Este documento presenta una actividad educativa sobre la materia. Los estudiantes deben formar grupos para investigar los conceptos y estados de la materia. Luego, cada grupo explicará lo aprendido organizando un laboratorio en el salón de clase para los compañeros. El proceso incluye investigación, organización del laboratorio y respuesta de preguntas. Los estudiantes serán evaluados en base a los materiales traídos y su conocimiento y explicación de los conceptos clave.

1. Jorge Norberto López Bautista
dgjonlobk@gmail.com
6to grado de Educación Primaria
San Ramón Chanchamayo de 2013

2. INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Estimados estudiantes, en este momento
nos detenemos para pensar sobre todo lo
que nos rodea, lo que podemos ver,
tocar, en nuestra localidad, región país,
continente, el mundo, etc.
¿Sabes que todo lo que hemos pensado
se refiere a un tema?
Mientras vamos leyendo, recordando y
explorando aprenderás muchísimas cosas
fascinantes.
También encontrarás una tarea que
Guía para el profesor
tendrás que compartirla con toda la clase.

3. TAREA
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
En esta actividad te vas a convertir en un
experto laboratorista en el salón de clase,
donde explicarás todo lo concerniente a la
materia.
Vas a tener que hacer un explicación a los
estudiantes haciendo uso de materiales
para explicar, para ello debes tener
conocimiento sobre:
•Conceptos de materia.
•Cambios de estado de la materia.
•La temperatura de la materia.
• Temperatura aumenta
• Temperatura disminuye.

4. PROCESO
Espero que hayas entendido la tarea para que puedas convertirte
en un experto en laboratorio, para lograr este objetivo, debes
hacer lo siguiente:
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
•Formar parte de un grupo de cuatro.
•Aprende el concepto de materia investigando esta sección.
•Investiga los estados de la materia.
•¿Quieres saber como cambia la materia si aumenta o disminuye
la temperatura?
•Ya has aprendido bastante ¿No crees?.
•Ahora que ya eres un experto ya estas listo para organizar el
Laboratorio en tu salón de clase.
EVALUACIÓN
•Además de lo indicado anteriormente, deberás cumplir con los
siguientes requisitos para obtener un puntaje de 100%.
a.Traer un cubo de hielo.
CONCLUSIONES
b.Agua
c.Mechero y accesorios
CREDITOS
d.Envases para líquidos
e.Hablar acerca de la materia.
Guía para el profesor
f.Preparar tu salón de clase para la exposición.
g.Atender a los visitantes (compañeros estudiantes) respondiendo
todas las preguntas que podrían hacerte .
RECURSOS

5. RECURSOS
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
• www.aula21.net
• http://www.authorstream.com/Pres
• http://www.icarito.cl/enciclopedia/a

6. EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
Para estar seguro que ya estas en condiciones
de manejar un laboratorio, serás evaluado de la
siguiente manera:
10 puntos si traes contigo los materiales que
solicitados.
20 puntos si mencionas los estados de la
materia.
20 puntos si puedes explicar por qué cambia de
estado la materia cuando la temperatura
aumenta.
20 puntos si puedes explicar por qué cambia de
estado la materia cuando la temperatura
disminuye.
30 puntos si estas atendiendo a los visitantes
(compañeros estudiantes).

7. CONCLUSIONES
EXCELENTE
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
MUY BUENO
BUENO
Traer
materiales
solicitados
Trajo, cubo de hielo,
agua, envases.
6 puntos
Trajo cubo de hielo.
Trajo agua.
2 puntos
2 puntos
Menciona los
estados de la
materia
Mencionó
correctamente los
estado de la materia.
12 puntos
Mencionó dos estados
de la materia
Mencionó con
inseguridad los
estados de la materia.
3 puntos
Explica por la
materia
cambia cuando
la temperatura
aumenta.
Explica correctamente
los cambios de la
materia cuando la
temperatura aumenta.
12 puntos
Explica con
inseguridad el cambio
de la materia a mayor
temperatura.
5 puntos
Tiene conocimiento
pero explicó con
dificultades.
Explica por la
materia
cambia cuando
la temperatura
disminuye.
Explica correctamente
los cambios de la
materia cuando la
temperatura
disminuye.
12 puntos
Explica con
inseguridad el cambio
de la materia a mayor
temperatura.
5 puntos
Tiene conocimiento
pero explicó con
dificultades.
Atender a los
visitantes
contestando
todas las
preguntas
Participó activamente
contestando todas las
preguntas hechas por
los visitantes.
15 puntos
Demostró
conocimiento pero
erró algunas
preguntas.
10 puntos
Atendió a los
participantes y no
contestó a ninguna
pregunta
5 puntos.
5 puntos
3 puntos
3 puntos

8. CRÉDITOS
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
Haz un listado de las fuentes y de los recursos que has
utilizado para el diseño de la Webquest ya sean estos
imágenes, bibliografía, enlaces, etc.
También puedes expresar aquí agradecimientos a las personas,
instituciones o entidades que tu consideres oportuno.
Puedes ofrecer también una lista de referencias bibliográficas o
de cualquier otro tipo de recurso o medio analógico que
igualmente hayas utilizado o se pueda utilizar como fuente de
información.
Esta plantilla ha sido adaptada y modificada por
Jordi Díaz Lucea

9. GUÍA PARA EL PROFESOR
Curso, ciclo y nivel
educativo
INTRODUCCIÓN
TAREA
Área o áreas curiculares
PROCESO
(si no se ha de utilizar eliminar la fila de
la tabla)
(otro posible apartado)
RECURSOS
(otro posible apartado)
(si no se ha de utilizar eliminar la fila de
la tabla)
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor

10. GUÍA PARA EL PROFESOR
Curso, ciclo y nivel
educativo
INTRODUCCIÓN
TAREA
Área o áreas curiculares
PROCESO
(si no se ha de utilizar eliminar la fila de
la tabla)
(otro posible apartado)
RECURSOS
(otro posible apartado)
(si no se ha de utilizar eliminar la fila de
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EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
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