Este documento presenta una tarea sobre la materia para alumnos de 6o de primaria. La tarea involucra experimentos en el laboratorio para observar los cambios de estado de la materia y una exposición posterior sobre lo aprendido. Los alumnos trabajarán en grupos para realizar los experimentos, buscar información adicional y presentar sus hallazgos. La tarea evaluará el comportamiento, conocimientos adquiridos y habilidades de investigación y presentación de los estudiantes.
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La MateriaProyectoCPE2013
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La Materia con los estudiantes de la Vereda Gurapales del Municipio de Teorama Norte de Santander
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La MateriaProyectoCPE2013
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La Materia con los estudiantes de la Vereda Gurapales del Municipio de Teorama Norte de Santander
Esta sesión de aprendizaje se realizó con los alumnos del Tercer Grado "A" de la Institución Educativa Nº 7102 "San Francisco de Asís" a cargo de mi persona, la profesora Jessica Ortiz Quispe.
Los estudiantes demostraron un gran interés en el desarrollo de la sesión de aprendizaje y se animaron a investigar en sus libros a cerca del tema tratado. Cabe resaltar que muchos de ellos quisieron realizar la experiencia en casa para comprobar por ellos mismos (en forma individual) lo aprendido.
Es necesario que los estudiantes al comprender que todo nuestro planeta está formado por materia tome una actitud de cuidado y preservación de estos recursos para la conservación de su medio ambiente.
Aprendizaje con sentido en tiempos de pandemia.
Objetivo de aprendizaje:
1. Describir las propiedades de la materia y las magnitudes que las caracterizan.
2. Distinguir los tres estados de la materia y sus características.
3. Comprender los procesos de cambios de estado y su relación con la teoría cinética.
4. Reconocer los cambios de estado y su reversibilidad
5. Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como ejemplo el caso del agua.
Desempeños esperados
1. Interpreta los resultados de experimentos en los que se analizan los cambios de estado del agua al predecir lo qué ocurrirá con el estado de una sustancia dada una variación de la temperatura.
2. Explica fenómenos cotidianos en los que se pone de manifiesto el cambio de estado del agua a partir de las variaciones de temperatura (la evaporación del agua en el paso de líquido a gas y los vidrios empañados en el paso de gas a líquido, entre otros.
3. Explica cómo se atenúa (reduce su intensidad) el sonido al pasar por diferentes medios (agua, aire, sólidos) y cómo influye la distancia en este proceso
1. LA MATERIA ANA PÉREZ LÓPEZ 2º MAGISTEIO EDUCACIÓN FÍSICA 3ºCiclo 6º de primaria
2. Índice INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONLUSIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y METODOLOGÍA GUÍA DOCENTE
3. INTRODUCCIÓN -En esta tarea nos introduciremos en el maravilloso e interesante mundo de la materia. Veremos que la materia forma parte de nuestras vidas ya que todo es materia. - Veremos como se llaman los nombres de los cambios de estados y sus propiedades, de un modo experimental, ya que iremos al laboratorio.
4. Tarea La Tarea que vamos a realizar, será por grupos de 4 o 5 niños, puesto que se necesita que el profesor este muy atento, ya que el ejercicio a realizar requiere de la utilización del fuego. Esta tarea ayudará a los niños a conocer la materia, los cambios de estado y sus propiedades. En esta tarea observaremos los cambios de estado en el laboratorio, lo que hará que los niños a través de la propia experiencia aprendan a nombrar y a entender los nombres de los cambios de estado. Más tarde los niños deberán hacer una pequeña exposición de los visto en el laboratorio, esta exposición deberá ser trabajada en grupos y deberán buscar información el libros y páginas web por lo que también necesitaremos ir a la sala de informática.
5. Proceso (I-II) 1º Iremos al laboratorio de una manera ordenada. 2º Haremos grupos heterogéneos de 4 o 5 personas. 3º Todos los grupos deben estar atentos a las explicaciones, todos haremos el mismo trabajo. 4º Cogeremos los vasos de precipitados que será donde se produzcan los cambios de estado. 5º Pondremos agua líquida en el vaso y lo calentaremos. Se producirá un cambio de estado. De líquido a gas, luego lo haremos a la inversa. 6ª Más tarde pondremos hielo y lo calentaremos y se producirá otro cambio de estado. De sólido a gas, luego lo haremos a la inversa. 7ª Por último en agua la enfriaríamos y se poducierá el tercer cambio de estado. De líquido a sólido, luego lo haremos a la inversa.
6. Proceso (II-II) 8º El octavo paso se realizarán en el aula de informática. Se buscará información de los cambios que han visto y los nombres que reciben. Además buscarán información sobre las propiedades generales de la materia y con ejemplos. 9º En este último paso iremos al aula convencional y por grupos se recopilará la información y se juntara toda la encontrada. 10º Se hará una exposición, donde tendrás que exponer a toda la clase la información que han encontrado, de manera ordenada y que se entienda. Con un buen vocabulario y con materiales de apoyo, como puede ser programas de ordenador, murales, etc.
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9. DENSIDAD: Relación que existe entre la masa y el volumen. Mide lo concentrada que está la masa de un cuerpo. PUNTO DE FUSIÓN: Proceso por el que la sustancia sólida al calentarse se convierta en líquida. ELASTICIDAD: propiedad de algunos materiales para recuperar la forma cuando cesa la fuerza. Ejem: goma BRILLO: Aspecto que ofrece la superficie de un mineral al reflejar la luz. Puede ser; metálico, adamantino, nacarado y vítreo. DUREZA: Oposición que presenta un material los materiales a ser rayados. PUNTO DE EBULLICIÓN: Comienza cuando al calentar un líquido aparecen burbujas de gas en toda su masa. RESISTENCIA: Propiedades de ciertos materiales, como el acero, para soportar grandes esfuerzos. FRAGILIDAD: Materiales que se rompen con facilidad antes de deformarse. Ejem: muchos tipos de vidrio y cerámica. Propiedades Generales De la materia Cuando tenga valor para hablar, diré que tengo miedode vivir sin volver a escuchar como suena un te quiero.