Este documento resume la película "La Ola" sobre un profesor de historia en California en 1967 que llevó a cabo un experimento peligroso con sus alumnos para enseñarles sobre el nazismo. El profesor creó un movimiento autoritario llamado "La Ola" que rápidamente se salió de control, atrayendo a más estudiantes y amenazando con convertirse en un nuevo movimiento neonazi a gran escala antes de que el profesor decidiera detenerlo.
El documento resume la película "La Ola", basada en hechos reales de 1967 en un instituto de California. Un profesor realizó un experimento con sus alumnos para mostrar cómo el pueblo alemán permitió el ascenso de los nazis. El profesor creó un movimiento llamado "La Ola" entre sus alumnos, imponiendo reglas y símbolos hasta que se les fue de las manos y amenazó con convertirse en un nuevo movimiento neonazi. El profesor finalmente detuvo el experimento para mostrar a los alumnos hasta d
La película "La Ola" trata sobre un experimento realizado por un profesor en una escuela secundaria alemana para enseñar a sus estudiantes sobre los peligros de la autocracia. El profesor crea un movimiento llamado "La Ola" que rápidamente gana popularidad entre los estudiantes, quienes adoptan comportamientos y símbolos nazis sin darse cuenta. La película muestra cómo las personas pueden ser manipuladas fácilmente y llegar a perder su propia identidad cuando se unen a un grupo poderoso.
La película La Ola trata sobre un profesor alemán que crea un movimiento autoritario entre sus estudiantes como experimento para enseñarles sobre el fascismo. Los estudiantes se entusiasman y forman un fuerte sentido de pertenencia al grupo. Sin embargo, el movimiento se sale de control y termina en consecuencias imprevistas y potencialmente trágicas.
El documento resume la película alemana "La Ola" de 2008, la cual está basada en un experimento real donde un profesor enseña a sus estudiantes sobre la autocracia como forma de gobierno. El profesor comienza un experimento para demostrar cómo es de fácil manipular a las masas, aunque los estudiantes inicialmente muestran temor, siguen las normas impuestas e incluso llegan a actos de violencia. El experimento se sale de control cuando un estudiante asesina a otro y luego se suicida.
Este documento analiza tres formas posibles de aproximación al espacio escolar desde una perspectiva pedagógica. La primera es la escuela que dice "no" a través del encierro, la represión y el bloqueo, representando prácticas coercitivas. La segunda es también una escuela cerrada pero que ofrece refugio y cuidado. La tercera forma (no descrita aquí) probablemente represente una escuela más abierta y flexible.
El profesor Rainer Wenger lleva a cabo un experimento llamado "La Ola" con sus alumnos para enseñarles sobre los gobiernos autoritarios, estableciendo reglas estrictas y fomentando la unión del grupo; sin embargo, el experimento se le va de las manos a medida que los alumnos forman bandos opuestos y la situación se vuelve violenta durante un partido de waterpolo, lo que demuestra que el profesor debió haber controlado más de cerca la evolución del experimento.
La película trata de un profesor alemán que intenta enseñar a sus alumnos que una dictadura es posible creando un movimiento totalitario llamado "La Ola" entre sus estudiantes. Al principio los estudiantes lo toman como un juego, pero poco a poco se vuelven más agresivos y autoritarios. Un estudiante se obsesiona con expandir el movimiento, pero otros empiezan a darse cuenta que han cambiado para peor. A pesar de las advertencias, "La Ola" continúa creciendo hasta que sus acc
Este documento analiza las similitudes entre las películas alemanas La Ola y El Experimento a la luz de la doctrina luterana de la obediencia. Ambas películas se basan en experimentos sociales reales sobre la obediencia y examinan cómo las personas pueden ser influenciadas fácilmente por las autoridades y los roles que se les asignan. El documento argumenta que estas películas reflejan una preocupación protestante por la maleabilidad de la conciencia individual y la obediencia a la autoridad, raíces del luteranismo en
El documento resume la película "La Ola", basada en hechos reales de 1967 en un instituto de California. Un profesor realizó un experimento con sus alumnos para mostrar cómo el pueblo alemán permitió el ascenso de los nazis. El profesor creó un movimiento llamado "La Ola" entre sus alumnos, imponiendo reglas y símbolos hasta que se les fue de las manos y amenazó con convertirse en un nuevo movimiento neonazi. El profesor finalmente detuvo el experimento para mostrar a los alumnos hasta d
La película "La Ola" trata sobre un experimento realizado por un profesor en una escuela secundaria alemana para enseñar a sus estudiantes sobre los peligros de la autocracia. El profesor crea un movimiento llamado "La Ola" que rápidamente gana popularidad entre los estudiantes, quienes adoptan comportamientos y símbolos nazis sin darse cuenta. La película muestra cómo las personas pueden ser manipuladas fácilmente y llegar a perder su propia identidad cuando se unen a un grupo poderoso.
La película La Ola trata sobre un profesor alemán que crea un movimiento autoritario entre sus estudiantes como experimento para enseñarles sobre el fascismo. Los estudiantes se entusiasman y forman un fuerte sentido de pertenencia al grupo. Sin embargo, el movimiento se sale de control y termina en consecuencias imprevistas y potencialmente trágicas.
El documento resume la película alemana "La Ola" de 2008, la cual está basada en un experimento real donde un profesor enseña a sus estudiantes sobre la autocracia como forma de gobierno. El profesor comienza un experimento para demostrar cómo es de fácil manipular a las masas, aunque los estudiantes inicialmente muestran temor, siguen las normas impuestas e incluso llegan a actos de violencia. El experimento se sale de control cuando un estudiante asesina a otro y luego se suicida.
Este documento analiza tres formas posibles de aproximación al espacio escolar desde una perspectiva pedagógica. La primera es la escuela que dice "no" a través del encierro, la represión y el bloqueo, representando prácticas coercitivas. La segunda es también una escuela cerrada pero que ofrece refugio y cuidado. La tercera forma (no descrita aquí) probablemente represente una escuela más abierta y flexible.
El profesor Rainer Wenger lleva a cabo un experimento llamado "La Ola" con sus alumnos para enseñarles sobre los gobiernos autoritarios, estableciendo reglas estrictas y fomentando la unión del grupo; sin embargo, el experimento se le va de las manos a medida que los alumnos forman bandos opuestos y la situación se vuelve violenta durante un partido de waterpolo, lo que demuestra que el profesor debió haber controlado más de cerca la evolución del experimento.
La película trata de un profesor alemán que intenta enseñar a sus alumnos que una dictadura es posible creando un movimiento totalitario llamado "La Ola" entre sus estudiantes. Al principio los estudiantes lo toman como un juego, pero poco a poco se vuelven más agresivos y autoritarios. Un estudiante se obsesiona con expandir el movimiento, pero otros empiezan a darse cuenta que han cambiado para peor. A pesar de las advertencias, "La Ola" continúa creciendo hasta que sus acc
Este documento analiza las similitudes entre las películas alemanas La Ola y El Experimento a la luz de la doctrina luterana de la obediencia. Ambas películas se basan en experimentos sociales reales sobre la obediencia y examinan cómo las personas pueden ser influenciadas fácilmente por las autoridades y los roles que se les asignan. El documento argumenta que estas películas reflejan una preocupación protestante por la maleabilidad de la conciencia individual y la obediencia a la autoridad, raíces del luteranismo en
Este documento resume la película "La Ola" basada en hechos reales de 1967. Un profesor de historia llevó a cabo un experimento con sus alumnos para enseñarles cómo el pueblo alemán permitió el ascenso de los nazis. El profesor estableció un régimen autoritario en el aula y los estudiantes se unieron bajo el nombre de "La Ola", adoptando símbolos y expulsando disidentes. El experimento se salió de control y amenazó con convertirse en un nuevo movimiento neonazi
Este documento resume la película "La Ola" sobre un profesor de historia en California en 1967 que llevó a cabo un experimento peligroso con sus alumnos para enseñarles sobre el nazismo. El profesor creó un movimiento autoritario llamado "La Ola" que rápidamente se salió de control, atrayendo a más estudiantes y amenazando con convertirse en un nuevo movimiento neonazi a gran escala antes de que el profesor decidiera detenerlo.
Este documento presenta varias fotografías tomadas en el campus de la universidad con el objetivo de mostrar la belleza natural y los rincones ocultos del entorno. Una foto muestra la vegetación del campus que muchos estudiantes no aprecian. Otra captura un aljibe desconocido en el edificio de Sabatini. Finalmente, una imagen de un extintor contrasta elementos antiguos y modernos en el mismo edificio.
Claparède fue un psicólogo y pedagogo suizo que desempeñó un papel pionero en la renovación de la escuela contemporánea. Fundó el Instituto J. J. Rousseau en 1912, ahora conocido como el Instituto de Ciencias de la Educación, y contribuyó a convertir a Ginebra en el centro de la pedagogía moderna europea. Su principal preocupación fue crear una escuela activa centrada en las necesidades e intereses del niño.
Este documento resume la película "La Ola" basada en hechos reales de 1967. Un profesor de historia llevó a cabo un experimento con sus alumnos para demostrar cómo el pueblo alemán permitió el ascenso de los nazis. El profesor estableció un régimen disciplinario en su clase y creó un movimiento llamado "La Ola" que rápidamente se volvió popular pero también autoritario y peligroso, lo que llevó al profesor a darse cuenta de que debía detener el experimento.
El documento resume la evolución de la educación desde la antigua Grecia hasta la actualidad en Chile, mencionando a filósofos, pedagogos y hechos históricos clave. Aborda las ideas y contribuciones de Sócrates, Platón, Aristóteles, Comenius, Rousseau, Freire y otros, así como reformas educacionales en Chile en los siglos XIX y XX que buscaron democratizar el acceso a la educación.
Edouard Claparede fue un psicólogo y pedagogo suizo que jugó un papel pionero en el movimiento de renovación de la escuela contemporánea. Fundó el Instituto de Ciencias de la Educación en Ginebra para investigar cómo alinear la teoría y la práctica en el aula. Abogó por una pedagogía basada en el estudio del niño y su desarrollo, y por una educación centrada en la acción más que en la instrucción.
Eduoard Claparède fue un psicólogo y pedagogo suizo que desarrolló la idea de la "pedagogía funcional" basada en las necesidades e intereses del niño. Creía que la escuela debe aplicar el principio de actividad para que el aprendizaje sea más eficaz. Fundó el "Instituto J. J. Rousseau" y la "paidotécnica" o ciencia del niño. Fue defensor de la "escuela activa" y propuso que los maestros observen a los estudiantes para trabajar e investig
Este documento presenta los diferentes recursos y materiales didácticos utilizados en la enseñanza primaria, organizados en cuatro categorías: recursos personales, infraestructuras físicas, medios convencionales y nuevas tecnologías. Incluye ejemplos específicos de cada categoría como profesores, aulas y ordenadores e internet.
La película alemana de 2008 "La Ola" describe un experimento realizado por un profesor en su clase para enseñar sobre los regímenes totalitarios. El experimento involucra la creación de un movimiento llamado "La Ola" que rápidamente se sale de control a medida que los estudiantes se sumergen en comportamientos fascistas, olvidando su individualidad. A pesar de que el profesor intenta detenerlo, el experimento tiene terribles consecuencias que demuestran cuán fácilmente los seres humanos pueden ser manipulados
La película muestra cómo un profesor realiza un experimento en su clase para explicar un régimen totalitario, formando un grupo llamado "la ola" donde él es el líder. Pronto pierde el control mientras los estudiantes adoptan completamente las ideologías y comportamientos del grupo. Se basa en un experimento real de 1967 donde un profesor creó un movimiento similar que también se le fue de las manos. La película advierte sobre la facilidad de manipulación y el potencial resurgimiento del totalitarismo.
La película muestra cómo un profesor realiza un experimento en su clase para enseñar sobre los regímenes totalitarios. Organiza a los estudiantes en un grupo llamado "La Ola" con símbolos y reglas estrictas, pero pierde el control rápidamente. El experimento se basa en hechos reales de 1967, cuando un profesor creó un movimiento similar que demostró cómo las personas pueden ser fácilmente manipuladas.
Esta película trata sobre tres jóvenes activistas conocidos como "Los Edukadores" que realizan acciones no violentas para crear incertidumbre en personas adineradas. Sin embargo, sus acciones se salen de control cuando terminan secuestrando accidentalmente a un millonario durante una de sus incursiones. La película explora temas como la desigualdad social y la lucha contra el sistema.
La película "La Ola" trata sobre un experimento realizado por un profesor en una escuela secundaria alemana para enseñar a sus estudiantes sobre los peligros de la autocracia. El profesor crea un movimiento llamado "La Ola" que rápidamente gana popularidad entre los estudiantes, quienes adoptan comportamientos y símbolos nazis sin darse cuenta. La película muestra cómo las personas pueden ser manipuladas fácilmente y llegar a perder su propia identidad cuando se unen a un grupo poderoso.
Estudio de caso pelicula escritores de la libertadFrank Rojas
La película trata sobre una profesora llamada Erin Gruwell que enseña a un grupo de estudiantes de alto riesgo en una escuela
secundaria. Ella los motiva a expresarse a través de diarios personales y literatura para superar prejuicios raciales y problemas
personales. Los estudiantes comienzan a unirse y llamarse a sí mismos "Los Escritores de la Libertad". La película muestra cómo el
compromiso de un maestro puede marcar una gran diferencia en la vida de los estudiantes y ayudarlos a superar
La película La Ola muestra cómo un profesor crea un movimiento totalitario entre sus estudiantes como experimento educativo. Los estudiantes se entusiasman y adoptan normas y símbolos del grupo con entusiasmo creciente. Eventualmente, el profesor se da cuenta que el experimento se le fue de las manos y decide terminarlo, mostrándole a los estudiantes que su comportamiento se asemejaba a una dictadura. El documento analiza los fenómenos grupales mostrados en la película y cómo ilustra los riesgos de la
El profesor Ron Jones llevó a cabo un experimento de una semana llamado "La Tercera Ola" con sus alumnos para demostrarles cómo el totalitarismo podría surgir. A lo largo de la semana, los estudiantes se entregaron cada vez más a la disciplina y la comunidad del movimiento, vigilándose y denunciándose unos a otros. Para el viernes, los estudiantes estaban completamente comprometidos con la ideología de la Tercera Ola a pesar de las crecientes preocupaciones del profesor sobre las consecuencias del experimento.
La película La Ola muestra cómo un profesor lleva a cabo un experimento social en su clase para ilustrar cómo una dictadura puede surgir, creando un movimiento totalitario llamado La Ola. Aunque el experimento comienza como una demostración, pronto se le va de las manos al profesor a medida que los estudiantes se entregan completamente al movimiento. La película destaca cómo es fácil manipular a las masas, especialmente a los adolescentes, y las consecuencias que puede tener el totalitarismo.
Este documento resume dos películas: La Ola, sobre un profesor que crea un movimiento totalitario entre sus estudiantes que se sale de control, y Los Edukadores, sobre tres jóvenes activistas que "educan" a los ricos sobre las desigualdades de clase a través de acciones no violentas que terminan en un secuestro. Incluye sinopsis, descripciones de personajes y críticas de ambas películas que exploran temas como la manipulación social, las desigualdades y los peligros de los movimientos extremistas
El documento presenta un diálogo entre varias personas sobre los conceptos y enseñanzas de Paulo Freire. Discuten sobre cómo Freire enseñó que la educación debe liberar a las personas para que puedan participar activamente en la sociedad y cambiarla, y no domesticarlas. También aprendieron de Freire que la educación debe hacer que las personas se conviertan en sujetos capaces de transformar el mundo a través de relaciones de reciprocidad y de hacer su propia cultura e historia.
La película alemana "La Ola" narra la historia de un profesor que lleva a cabo un experimento en su clase para enseñarles sobre las sociedades totalitarias, haciendo que vivan como si estuvieran en una. El experimento se sale de control cuando los estudiantes se involucran demasiado y empiezan a actuar de forma violenta y obedeciendo órdenes ciegamente, lo que lleva al profesor a darse cuenta de que ha creado una dictadura y detener el experimento.
La película se desarrolla en la estricta Academia Welton en los años 60, donde los estudiantes son educados bajo un régimen autoritario. Todo cambia cuando llega el nuevo maestro Mr. Keating, quien inspira a los estudiantes a ser más creativos y a pensar por sí mismos. Uno de los estudiantes, Neil, descubre su pasión por el teatro pero su padre se opone firmemente. Tras el estreno de una obra, Neil se suicida. Las autoridades de la academia culpan a Mr. Keating y lo obligan
Este documento resume la película "La Ola" basada en hechos reales de 1967. Un profesor de historia llevó a cabo un experimento con sus alumnos para enseñarles cómo el pueblo alemán permitió el ascenso de los nazis. El profesor estableció un régimen autoritario en el aula y los estudiantes se unieron bajo el nombre de "La Ola", adoptando símbolos y expulsando disidentes. El experimento se salió de control y amenazó con convertirse en un nuevo movimiento neonazi
Este documento resume la película "La Ola" sobre un profesor de historia en California en 1967 que llevó a cabo un experimento peligroso con sus alumnos para enseñarles sobre el nazismo. El profesor creó un movimiento autoritario llamado "La Ola" que rápidamente se salió de control, atrayendo a más estudiantes y amenazando con convertirse en un nuevo movimiento neonazi a gran escala antes de que el profesor decidiera detenerlo.
Este documento presenta varias fotografías tomadas en el campus de la universidad con el objetivo de mostrar la belleza natural y los rincones ocultos del entorno. Una foto muestra la vegetación del campus que muchos estudiantes no aprecian. Otra captura un aljibe desconocido en el edificio de Sabatini. Finalmente, una imagen de un extintor contrasta elementos antiguos y modernos en el mismo edificio.
Claparède fue un psicólogo y pedagogo suizo que desempeñó un papel pionero en la renovación de la escuela contemporánea. Fundó el Instituto J. J. Rousseau en 1912, ahora conocido como el Instituto de Ciencias de la Educación, y contribuyó a convertir a Ginebra en el centro de la pedagogía moderna europea. Su principal preocupación fue crear una escuela activa centrada en las necesidades e intereses del niño.
Este documento resume la película "La Ola" basada en hechos reales de 1967. Un profesor de historia llevó a cabo un experimento con sus alumnos para demostrar cómo el pueblo alemán permitió el ascenso de los nazis. El profesor estableció un régimen disciplinario en su clase y creó un movimiento llamado "La Ola" que rápidamente se volvió popular pero también autoritario y peligroso, lo que llevó al profesor a darse cuenta de que debía detener el experimento.
El documento resume la evolución de la educación desde la antigua Grecia hasta la actualidad en Chile, mencionando a filósofos, pedagogos y hechos históricos clave. Aborda las ideas y contribuciones de Sócrates, Platón, Aristóteles, Comenius, Rousseau, Freire y otros, así como reformas educacionales en Chile en los siglos XIX y XX que buscaron democratizar el acceso a la educación.
Edouard Claparede fue un psicólogo y pedagogo suizo que jugó un papel pionero en el movimiento de renovación de la escuela contemporánea. Fundó el Instituto de Ciencias de la Educación en Ginebra para investigar cómo alinear la teoría y la práctica en el aula. Abogó por una pedagogía basada en el estudio del niño y su desarrollo, y por una educación centrada en la acción más que en la instrucción.
Eduoard Claparède fue un psicólogo y pedagogo suizo que desarrolló la idea de la "pedagogía funcional" basada en las necesidades e intereses del niño. Creía que la escuela debe aplicar el principio de actividad para que el aprendizaje sea más eficaz. Fundó el "Instituto J. J. Rousseau" y la "paidotécnica" o ciencia del niño. Fue defensor de la "escuela activa" y propuso que los maestros observen a los estudiantes para trabajar e investig
Este documento presenta los diferentes recursos y materiales didácticos utilizados en la enseñanza primaria, organizados en cuatro categorías: recursos personales, infraestructuras físicas, medios convencionales y nuevas tecnologías. Incluye ejemplos específicos de cada categoría como profesores, aulas y ordenadores e internet.
La película alemana de 2008 "La Ola" describe un experimento realizado por un profesor en su clase para enseñar sobre los regímenes totalitarios. El experimento involucra la creación de un movimiento llamado "La Ola" que rápidamente se sale de control a medida que los estudiantes se sumergen en comportamientos fascistas, olvidando su individualidad. A pesar de que el profesor intenta detenerlo, el experimento tiene terribles consecuencias que demuestran cuán fácilmente los seres humanos pueden ser manipulados
La película muestra cómo un profesor realiza un experimento en su clase para explicar un régimen totalitario, formando un grupo llamado "la ola" donde él es el líder. Pronto pierde el control mientras los estudiantes adoptan completamente las ideologías y comportamientos del grupo. Se basa en un experimento real de 1967 donde un profesor creó un movimiento similar que también se le fue de las manos. La película advierte sobre la facilidad de manipulación y el potencial resurgimiento del totalitarismo.
La película muestra cómo un profesor realiza un experimento en su clase para enseñar sobre los regímenes totalitarios. Organiza a los estudiantes en un grupo llamado "La Ola" con símbolos y reglas estrictas, pero pierde el control rápidamente. El experimento se basa en hechos reales de 1967, cuando un profesor creó un movimiento similar que demostró cómo las personas pueden ser fácilmente manipuladas.
Esta película trata sobre tres jóvenes activistas conocidos como "Los Edukadores" que realizan acciones no violentas para crear incertidumbre en personas adineradas. Sin embargo, sus acciones se salen de control cuando terminan secuestrando accidentalmente a un millonario durante una de sus incursiones. La película explora temas como la desigualdad social y la lucha contra el sistema.
La película "La Ola" trata sobre un experimento realizado por un profesor en una escuela secundaria alemana para enseñar a sus estudiantes sobre los peligros de la autocracia. El profesor crea un movimiento llamado "La Ola" que rápidamente gana popularidad entre los estudiantes, quienes adoptan comportamientos y símbolos nazis sin darse cuenta. La película muestra cómo las personas pueden ser manipuladas fácilmente y llegar a perder su propia identidad cuando se unen a un grupo poderoso.
Estudio de caso pelicula escritores de la libertadFrank Rojas
La película trata sobre una profesora llamada Erin Gruwell que enseña a un grupo de estudiantes de alto riesgo en una escuela
secundaria. Ella los motiva a expresarse a través de diarios personales y literatura para superar prejuicios raciales y problemas
personales. Los estudiantes comienzan a unirse y llamarse a sí mismos "Los Escritores de la Libertad". La película muestra cómo el
compromiso de un maestro puede marcar una gran diferencia en la vida de los estudiantes y ayudarlos a superar
La película La Ola muestra cómo un profesor crea un movimiento totalitario entre sus estudiantes como experimento educativo. Los estudiantes se entusiasman y adoptan normas y símbolos del grupo con entusiasmo creciente. Eventualmente, el profesor se da cuenta que el experimento se le fue de las manos y decide terminarlo, mostrándole a los estudiantes que su comportamiento se asemejaba a una dictadura. El documento analiza los fenómenos grupales mostrados en la película y cómo ilustra los riesgos de la
El profesor Ron Jones llevó a cabo un experimento de una semana llamado "La Tercera Ola" con sus alumnos para demostrarles cómo el totalitarismo podría surgir. A lo largo de la semana, los estudiantes se entregaron cada vez más a la disciplina y la comunidad del movimiento, vigilándose y denunciándose unos a otros. Para el viernes, los estudiantes estaban completamente comprometidos con la ideología de la Tercera Ola a pesar de las crecientes preocupaciones del profesor sobre las consecuencias del experimento.
La película La Ola muestra cómo un profesor lleva a cabo un experimento social en su clase para ilustrar cómo una dictadura puede surgir, creando un movimiento totalitario llamado La Ola. Aunque el experimento comienza como una demostración, pronto se le va de las manos al profesor a medida que los estudiantes se entregan completamente al movimiento. La película destaca cómo es fácil manipular a las masas, especialmente a los adolescentes, y las consecuencias que puede tener el totalitarismo.
Este documento resume dos películas: La Ola, sobre un profesor que crea un movimiento totalitario entre sus estudiantes que se sale de control, y Los Edukadores, sobre tres jóvenes activistas que "educan" a los ricos sobre las desigualdades de clase a través de acciones no violentas que terminan en un secuestro. Incluye sinopsis, descripciones de personajes y críticas de ambas películas que exploran temas como la manipulación social, las desigualdades y los peligros de los movimientos extremistas
El documento presenta un diálogo entre varias personas sobre los conceptos y enseñanzas de Paulo Freire. Discuten sobre cómo Freire enseñó que la educación debe liberar a las personas para que puedan participar activamente en la sociedad y cambiarla, y no domesticarlas. También aprendieron de Freire que la educación debe hacer que las personas se conviertan en sujetos capaces de transformar el mundo a través de relaciones de reciprocidad y de hacer su propia cultura e historia.
La película alemana "La Ola" narra la historia de un profesor que lleva a cabo un experimento en su clase para enseñarles sobre las sociedades totalitarias, haciendo que vivan como si estuvieran en una. El experimento se sale de control cuando los estudiantes se involucran demasiado y empiezan a actuar de forma violenta y obedeciendo órdenes ciegamente, lo que lleva al profesor a darse cuenta de que ha creado una dictadura y detener el experimento.
La película se desarrolla en la estricta Academia Welton en los años 60, donde los estudiantes son educados bajo un régimen autoritario. Todo cambia cuando llega el nuevo maestro Mr. Keating, quien inspira a los estudiantes a ser más creativos y a pensar por sí mismos. Uno de los estudiantes, Neil, descubre su pasión por el teatro pero su padre se opone firmemente. Tras el estreno de una obra, Neil se suicida. Las autoridades de la academia culpan a Mr. Keating y lo obligan
La película cuenta la historia de un profesor que organiza un experimento en su clase para enseñar sobre la autocracia y el fascismo. El experimento, llamado "La Ola", se vuelve cada vez más popular entre los estudiantes hasta que se sale de control, llevando a la violencia y la muerte de un estudiante. A pesar de sus buenas intenciones iniciales, el profesor pierde el control de la situación y se da cuenta demasiado tarde de que su experimento se ha convertido en algo peligroso.
La película La Ola cuenta la historia de un profesor que intenta enseñar a sus alumnos sobre la autocracia creando un movimiento totalitario ficticio llamado "La Ola". El experimento se le va de las manos cuando los estudiantes se toman el movimiento en serio y comienzan a comportarse de forma cada vez más autoritaria. Al darse cuenta del peligro, el profesor intenta detener el experimento, pero los estudiantes se niegan a renunciar al sentido de pertenencia que les da "La Ola".
El documento presenta un análisis comparativo del conductismo en el aprendizaje utilizando tres obras: Walden Dos de B.F. Skinner, La rebelión de la granja de George Orwell y Tener y ser de Erich Fromm. Analiza la aplicación del conductismo en el aula y cómo los nuevos conocimientos pueden aplicarse en la práctica educativa. Se divide la historia de La rebelión de la granja en dos parámetros: el inicio bajo el liderazgo de Copo de Nieve y el final bajo Napoleón. Cada parte se
El documento habla sobre el tema de la cultura visual. Explica que la cultura visual incluye imágenes de varios medios como la pintura, fotografía, cine, publicidad y más. Según el autor, la cultura visual consiste en imágenes creadas por el hombre con un significado y propósito específicos. Luego, analiza dos películas aplicando estrategias como descripción, análisis e interpretación para examinar conceptos como identidad cultural y uso de estereotipos.
La vida social de los seres humanos es un determinante poderoso de la conducta individual y por supuesto de la misma conducta social.
La conformidad se puede producir sin que el grupo ejerza una influencia o vigile al individuo, es suficiente conque la persona conozca la posición del grupo y manifieste su deseo de estar de acuerdo con ella.
La película La Ola sigue a un profesor alemán que intenta enseñar a sus alumnos sobre la autocracia creando un movimiento llamado "La Ola". Al principio, el experimento del profesor es exitoso, pero pronto los estudiantes se vuelven demasiado autoritarios y agresivos. Al final, un estudiante dispara a un compañero y se suicida, mientras que el profesor es detenido por la policía.
La película cuenta la historia de un profesor que lleva a cabo un experimento en su clase sobre cómo se forma una dictadura. Los estudiantes se involucran cada vez más en el grupo selecto llamado "La Ola" hasta que cometen actos de vandalismo y se enfrentan entre sí, lo que lleva al profesor a darse cuenta de que su experimento se salió de control. El profesor es detenido por la policía después de que un estudiante dispara a un compañero y se suicida debido a la presión del grupo.
Héctor Maqueda Segura describe tres objetos que representan aspectos importantes de su vida: una mochila que simboliza la carga que todos deben llevar a diario, unas muletas que representan la necesidad de apoyo en momentos difíciles, y su coche, un regalo preciado de su padre que demuestra su responsabilidad.
El documento describe tres imágenes que representan la importancia del trabajo en equipo, la comunicación entre compañeros de trabajo y la alegría en el lugar de trabajo. Las imágenes muestran que el trabajo en grupo es más efectivo que trabajar solo, la comunicación visual es importante para entenderse mejor y un entorno colorido y luminoso motiva a trabajar mejor en equipo.
La serie Los Simpson fue creada por Matt Groening para Fox Broadcasting Company. Se trata de una comedia de situación animada que satiriza la sociedad estadounidense a través de la vida cotidiana de la familia Simpson en la ciudad ficticia de Springfield. La serie se ha emitido desde 1989 y continúa en producción. Los personajes principales son Homer, Marge, Bart, Lisa y Maggie Simpson. La serie critica aspectos de la sociedad occidental como las adicciones, la discriminación, la política y la educación a través del humor y la ironía.
La serie Los Simpson fue creada por Matt Groening para Fox Broadcasting Company. Se trata de una comedia de situación animada que satiriza la sociedad estadounidense a través de la vida cotidiana de la familia Simpson en la ciudad ficticia de Springfield. La serie se ha emitido desde 1989 y continúa en producción. Los personajes principales son Homer, Marge, Bart, Lisa y Maggie Simpson. La serie critica aspectos de la sociedad occidental como las adicciones, la discriminación, la política y la educación a través del humor y la ironía.
El documento describe las características principales del otoño, incluyendo las tonalidades anaranjadas que se observan en las imágenes, la caída de las hojas de los árboles, y los árboles desnudos. Representa la estación del otoño a través de estas características visuales.
El documento habla sobre los estereotipos y cómo se clasifican. Explica que los estereotipos son ideas simplificadas sobre grupos sociales que se transmiten de generación en generación. Luego describe algunos estereotipos comunes sobre grupos étnicos como árabes y gitanos, y sobre género, mostrando cómo los estereotipos de género se inculcan desde la infancia. También analiza los estereotipos sobre hombres, mujeres y las relaciones entre ambos.
Claparède fue un psicólogo y pedagogo suizo que desempeñó un papel pionero en la renovación de la escuela contemporánea. Fundó el Instituto J. J. Rousseau en 1912, ahora conocido como el Instituto de Ciencias de la Educación, y contribuyó a convertir a Ginebra en el centro de la pedagogía moderna europea. Su principal preocupación fue crear una escuela activa centrada en las necesidades e intereses del niño.
1. HECTOR MAQUEDA SEGURA. CULTURA Y PEDAGOGIA AUDIOVISUAL
3º B
La película “La Ola” está basada en hechos reales acontecidos en 1967 en un
Instituto de Palo Alto en California, donde un profesor de historia, para responder
la pregunta de sus alumnos de cómo pudo ser posible la pasividad del pueblo alemán
ante las atrocidades del nazismo, llevó a cabo una ocurrente y dramática
experiencia pedagógica en la que se ha basado esta película.
Comienza el experimento con sus alumnos instaurando un régimen disciplinario en
su clase, restringiéndolos en sus libertades y haciéndoles formar como unidad. El
nombre de dicho movimiento fue “La Ola”. A los pocos días se sentían parte de esta
unidad, a acosar a aquellos que no deseaban participar y a espiar a otros. Al quinto
día tal experimento se volvió una locura; al intentar disolver tal experiencia se
vuelve un horror.
A lo largo de la historia de nuestros tiempos han aparecido figuras relevantes a
nivel mundial las cuales llamados líderes han intentado organizar los Estados y
Repúblicas conforme a los ideales o al Bien Común. Frente a estos cambios y
modificaciones es que han nacido diversos regimenes característicos en
organización de poderes y relevancia en el dominio de este.
Alemania un país característico que ha vivenciado diversas estrategias políticas.
Entre estas se configura la idea de un Régimen Totalitario característico de países
disciplinados. Son ideologías que se manifiestan a través de los partidos, buscando
dominación total de la sociedad y comunicación, negando los que son
independientes o contrarios. Niega a la persona en su carácter individual pero la
considera como parte formadora de grupos y conjuntos pertenecientes a dicha
sociedad, considerando al hombre en función de la sociedad.
El Totalitarismo a diferencia de Autoritarismo posee ideología, buscando apoyo de
las masas y su objeto se fundamenta en realizar cambios. Por su parte el segundo
Régimen nada plantea acerca de una ideología concreta, no busca apoyo de masas,
2. HECTOR MAQUEDA SEGURA. CULTURA Y PEDAGOGIA AUDIOVISUAL
3º B
busca a los disidentes evitando sus expresiones y como fin último solo busca
detentar el poder.
En la película “La Ola” el profesor Rainer Wenger aplica caracteres de
aquellos regímenes a un grupo de estudiantes de su clase. El docente propone su
experimento como un juego y convoca la elección de un líder. Tras un interesante
tanteo de candidatos, es el profesor quien resulta elegido. Una vez “en el poder
legítimo”, el profesor cambia su actitud por un papel autoritario e impone medidas
disciplinarias: Silencio, postura quieta y erguida en la silla, pedir permiso y ponerse
en pie para hablar… Con la simple explicación de que todo eso es bueno para el
organismo, acalla las protestas. Usando la misma bondadosa excusa exige comenzar
las clases haciendo un ejercicio: Marcar el paso al estilo militar, añadiendo el
astuto argumento de que, con el estruendo del pateo simultáneo, molestan a “los de
abajo”. No es casualidad que “los de abajo” sean otro grupo que sigue un seminario
sobre anarquía. Los alumnos, divertidos y entregados al jueguecito, sorprenden al
profesor tomando la iniciativa de ponerse en pie y cuadrarse cuando entra en clase.
El líder electo, convertido ya en dictador populista, propone la necesidad de
escoger un nombre que identifique al grupo. Los alumnos hacen propuestas y él va
anotando las ideas en la pizarra. Todas menos la de una alumna que, desde el
principio, muestra señales de resistencia. Al final, queda fijado un nombre: “La
Ola”. El docente propone el uso de un “uniforme” que los distinga -tan sólo camisa
blanca y vaqueros- y designa a un alumno poco aceptado, pero que sabe dibujar,
para que diseñe el logo grupal.
Con toda esta parafernalia simbólica, el profesor-dictador consigue que se sientan
un nosotros en oposición a los otros. Cuando, en una situación de acoso, se
defienden entre ellos, todos, especialmente los más débiles, saborean una
sensación de seguridad que desconocían. Las reticencias iniciales desaparecen. Los
disidentes son expulsados del grupo y su libertad de expresión entorpecida y
secuestrada. Sin la camisa blanca y el saludo de rigor, se está mal visto y excluido
de fiestas y actividades. Llenan el instituto y la ciudad de pegatinas y pintadas con
su logo. Los alumnos de otros grupos, incluyendo varios del seminario sobre
anarquía, se apuntan a La Ola. Los que no caben o son de otros cursos, se
convierten en “simpatizantes”. Muchos compañeros del instituto, aun sin comulgar
con el asunto, se adhieren a la movida, en cuanto se dan cuenta de que “conviene”.
El grupo ya se ha convertido en un movimiento, que arrastra poco a poco a casi todo
el alumnado.
3. HECTOR MAQUEDA SEGURA. CULTURA Y PEDAGOGIA AUDIOVISUAL
3º B
El profesor, gracias a la ayuda de su esposa y de su alumna resistente, verdadera y
heroica protagonista de la historia, adquiere consciencia del monstruo que ha
creado, que ya amenaza con sobrepasar los muros del instituto y convertirse en un
nuevo movimiento neonazi a gran escala, reconoce que su experimento se le ha ido
de las manos y concluye que debe detenerlo de inmediato. Ante el alcance de lo
ocurrido, el arrepentido profesor decide poner fin a la locura conduciéndola al
máximo extremo, con la esperanza de que los alumnos perciban hasta dónde son
capaces de llegar por la manipulación, se horroricen, se avergüencen, reaccionen y
aprendan la lección. Para ello, convoca una masiva reunión de miembros y
simpatizantes de La Ola, en la que los exalta al máximo con un enfervorizado
discurso, con el que consigue que el grupo se lance literalmente al linchamiento
físico de un “traidor” al glorioso proyecto.
En ese momento, el profesor detiene todo en seco, trata de hacer ver a sus
alumnos que el experimento ya ha contestado a sus dudas y les abre los ojos a la
barbaridad a la que se han dejado arrastrar. Todos parecen confundidos, como
despertando de un extraño sueño, y poco a poco, a distintos ritmos, van asimilando
la realidad. Unos ocultan su rostro con las manos, otros niegan con la cabeza, otros
lloran, otros miran sin salir de su asombro. Pero el alumno más fanático, un chico
que antes del experimento era el hazmerreír de todos y que idolatraba a ese
movimiento que le había otorgado seguridad y autoestima, un desequilibrado
muchacho que había confiado todas sus esperanzas a aquella locura y a su líder, no
puede tolerar que su sueño se esfume de repente. El muchacho, enloquecido, saca
una pistola que lleva consigo, hiere a un compañero y finalmente se suicida, pues no
puede soportar la idea de que “La Ola” haya acabado. El profesor finalmente es
detenido como culpable de todo el movimiento.