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Por Sandra Sosa Mercado
LA ORGANIZACIÓN DE LOS
CONTENIDOS DEL
PROGRAMA DE ESTUDIO
DE LA ASIGNATURA DE
ESPAÑOL
Organización de los aprendizajes
Prácticas sociales
organizadas en 5 bloques
cada uno por bimestre.
Cada bloque integra tres
proyectos didácticos, uno
por cada ámbito:
-Estudio
-Literatura
-Participación Social
El bloque V solo
presenta dos proyectos.
Descripción de los componentes del programa
Nombre de la práctica a
desarrollarse en cada
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producir, referente para la
planeación.
Actividades a
desarrollar por
los alumnos.
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elementos clave
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consecución de
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trabajo con los
temas de
reflexión.
Orientan el
trabajo docente,
se destacan cinco
aspectos en
función de la
práctica social.
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desarrollar.
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proyecto didáctico, el cual deberá ser útil y
tendrá que socializarse
Prácticas sociales del lenguaje por ámbito, grado, bloque
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Bibliografía
• SEP (2011). Programa de estudio 2011. Guía para el Maestro.
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  • 1. Por Sandra Sosa Mercado LA ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL
  • 2. Organización de los aprendizajes Prácticas sociales organizadas en 5 bloques cada uno por bimestre. Cada bloque integra tres proyectos didácticos, uno por cada ámbito: -Estudio -Literatura -Participación Social El bloque V solo presenta dos proyectos.
  • 3. Descripción de los componentes del programa Nombre de la práctica a desarrollarse en cada proyecto. Tipo textual para analizar o producir, referente para la planeación. Actividades a desarrollar por los alumnos. Constituyen elementos clave para la consecución de aprendizajes esperados y el trabajo con los temas de reflexión. Orientan el trabajo docente, se destacan cinco aspectos en función de la práctica social. Temas a desarrollar. Indican el elemento que elaborarán al concluir el proyecto didáctico, el cual deberá ser útil y tendrá que socializarse
  • 4. Prácticas sociales del lenguaje por ámbito, grado, bloque Primer grado
  • 7. Bibliografía • SEP (2011). Programa de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica Secundaria .Español. pp.39-80.