La prosodia
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Este documento resume los conceptos clave de la prosodia, que estudia elementos de la expresión oral como el acento, la pausa y el grupo fónico. Explica que la prosodia analiza cómo se producen estos elementos a nivel fisiológico en la cavidad laríngea, infraglótica y supraglótica. Define cada uno de estos elementos y proporciona ejemplos para ilustrarlos.
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Fonética y Fonología
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Taller la voz y el docente
En el marco del Día Mundial de la Voz, que se celebra el 16 de Abril, se brinda a los docentes de la Institución un taller teórico práctico “Higiene y Entrenamiento vocal”
Es importante que el docente conozca el mecanismo de la fonación y maneje perfectamente una técnica vocal y respiratoria adecuada que permita obtener una voz sin esfuerzo y que preserve la salud laríngea.
Ppt acentuacion
Este documento explica los diferentes tipos de acentuación en palabras del español: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Define cada tipo de acentuación según la sílaba tónica y proporciona ejemplos. También cubre el uso del acento diacrítico para diferenciar palabras monosílabas con distintos significados. Finalmente, propone una actividad competitiva para practicar la acentuación gráfica de palabras.
LA PRAGMÁTICA
El documento resume los conceptos clave de la pragmática lingüística. Explica que la pragmática estudia el uso del lenguaje en la comunicación considerando factores como el emisor, destinatario e intención. También define el discurso, la enunciación y la competencia pragmática, que incluye la intención comunicativa y las implicaturas. Finalmente, señala que la pragmática surgió de distintas tradiciones como la filosofía del lenguaje ordinario y la teoría de los actos de habla.
Los sonidos
Este documento describe la clasificación de los sonidos de la lengua en el español. Explica que las vocales se producen sin obstrucción del aire a diferencia de las consonantes, las cuales involucran algún grado de obstrucción. Luego clasifica las consonantes según su modo y punto de articulación, e identifica los fonemas consonánticos del español dentro de cada categoría. Finalmente, explica la función de las cuerdas vocales y cómo se describen las vocales.
Fonemas y letras 1º ESO. Última modificación
Este documento describe los niveles en los que se estructura la lengua española, incluyendo el nivel fónico-fonológico compuesto por 24 fonemas. Explica que los fonemas son las unidades mínimas sin significado y la correspondencia imperfecta entre fonemas y letras. También define conceptos como sílaba, diptongo, triptongo e hiato.
Consonantes
Aquí están las consonantes del español asociadas con sus características articulatorias:
Bilabiales sonoras: b, m
Bilabiales sordas: p
Labiodentales sordas: f
Interdentales sonoras: d
Interdentales sordas: t
Alveolares sonoras: d, l, r, n
Alveolares sordas: s, t
Palatales sonoras: ll, ñ
Palatales sordas: ch
Velares sonoras: g
Velares sordas: c, k
Punto y modo de articulacion
Este documento describe los puntos y modos de articulación de los sonidos del habla. Explica que el punto de articulación se refiere al lugar en el tracto vocal donde se produce la articulación, mientras que el modo se refiere a cómo los órganos del habla entran en contacto para producir sonidos. A continuación, clasifica los sonidos en varias categorías como oclusivas, fricativas, nasales, líquidas y semiconsonantes, describiendo los características de cada grupo.
SINTAXIS DE LA ORACIÓN GRAMATICAL
Este documento presenta los diferentes elementos sintácticos que componen una oración y las relaciones entre ellos. Explica las partes de una oración como el sujeto, predicado, objetos directos e indirectos, y complementos circunstanciales. También define conceptos como la aposición, construcción comparativa, nexo coordinante y diferentes tipos de oraciones como unimembre y bimembre.
Bosh simplificación fala
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La prosodia, elementos de la prosodia
Este documento define la prosodia como el conjunto de fenómenos fónicos suprasegmentales como la entonación, acentuación y ritmo. Explica que la prosodia cumple una función clave en la organización e interpretación del discurso y transmite información emotiva y sociolingüística. Además, detalla los principales elementos prosódicos como el acento, entonación y ritmo indicando cómo cada uno se manifiesta fonéticamente.
La ortología
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Acentuación: reglas generales
Tipos de acentos, reglas de acentuación ortográfica, reglas de acentuación palabras agudas, reglas de acentuación palabras graves, reglas de acentuación palabras esdrújulas y sobre esdrújulas.
El aparato fonador
El documento describe el aparato fonador y cómo se produce la voz. El aparato fonador está conformado por tres grupos de órganos: los órganos de respiración (pulmones, tráquea, diafragma), los órganos de fonación (laringe, cuerdas vocales, resonadores nasales, bucales y faríngeos), y los órganos de articulación (paladar, dientes, lengua, labios y glotis). La voz se produce a través de la respiración, la producción del sonido en las cuer
Morfología
Este documento presenta información sobre la morfología. Brevemente describe la morfología como la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras. Explica que las palabras están compuestas de raíces y afijos como prefijos y sufijos, y que los afijos pueden ser derivativos para crear nuevas palabras o flexivos para indicar número, género u otra información gramatical. También menciona algunos conceptos morfológicos como los morfemas, alomorfos y lexemas.
Componentes de la Gramática
El documento resume los principales componentes de la gramática española, incluyendo sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, pronombres, preposiciones, artículos y conjunciones. Explica sus definiciones y clasificaciones, como sustantivos comunes y propios, adjetivos demostrativos y posesivos, y verbos en infinitivo, gerundio y participio.
Actos de habla
Este documento explica los conceptos de actos de habla, incluyendo sus objetivos, definiciones, ejemplos y clasificaciones. Define los actos de habla como palabras que no solo describen la realidad sino que la transforman, y distingue entre actos de habla directos e indirectos. Finalmente, clasifica los actos de habla en asertivos, directivos, compromisorios, expresivos y declarativos.
Clase 4c: Modo de articulación
Este documento presenta los siete modos de articulación de las consonantes en español: nasal, oclusivo, vibrante, fricativo, africado, lateral y aspirado. Explica cada modo y proporciona ejemplos de consonantes en español que se producen de esa manera, incluyendo representaciones espectrográficas. También discute las diferencias entre las vibrantes del inglés y español y la naturaleza ambigua de la yod como fricativa o aproximante.
Morfología: El léxico
Este documento trata sobre la morfología como disciplina lingüística. Explica que la morfología estudia los morfemas y cómo se combinan para clasificar las palabras en categorías gramaticales. Luego describe los procesos de derivación, composición y parasíntesis para formar nuevas palabras. Finalmente, incluye ejercicios para identificar la estructura morfológica de palabras.
Unidad 4. El acento y la entonación
Este documento describe las diferencias entre el nivel segmental y suprasegmental en la fonética. Explica que el acento tiene una función diferencial al cambiar el significado de palabras como célebre y celebración. También tiene una función enfática para enfatizar palabras. La entonación varía la altura tonal de las oraciones y grupos de palabras para indicar si son afirmaciones, preguntas o exclamaciones. Se articula en torno a los grupos fónicos y los tonemas o alturas finales.
La lengua como sistema. fonética
Este documento describe los diferentes niveles de análisis de la lengua castellana. Explica que la lengua se estudia a nivel fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, léxico-semántico y textual. Se centra en el nivel fonético-fonológico, describiendo las unidades de estudio como fonemas y sonidos, y explicando que el castellano tiene 24 fonemas compuestos por 5 vocales y 19 consonantes. Finalmente, detalla los rasgos distintivos de los fonemas vocá
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...Gabino Boquete Martín
La enseñanza/aprendizaje de segundas lenguas está basada, generalmente, en
aspectos gramaticales que se supone deben ser estudiados con el fin de hablar
de un modo “apropiado” la lengua que se quiere dominar. Estos estudios se
enfocan fundamentalmente al uso de la lengua escrita y sus normas, aunque
luego los conocimientos adquiridos sirvan para la expresión oral.
Se suele enseñar a los estudiantes los usos del subjuntivo en español, diferencias entre el pretérito imperfecto y el indefinido, pero pocas veces se encara la tarea de trabajar con aspectos relacionados con la fonética y la pronunciación; ni mucho menos se intenta estudiar los patrones rítmicos y entonativos característicos de la L2, como algo importante en el proceso de adquisición de la misma.
Muchos profesores de E/LE perciben el estudio de la entonación, e incluso la fonética en general, como algo secundario; los alumnos pueden aprender este componente escuchando al profesor o a otros hablantes nativos, en el laboratorio de idiomas, o simplemente en la calle, si se han desplazado a un país de habla hispana.
El problema reside, esencialmente, en que los profesores de E/LE no cuentan, por lo general, con la preparación necesaria para acometer la labor de enseñar las técnicas de pronunciación y entonación a nuestros estudiantes. Además, en el improbable caso de contar con ese conocimiento, debe ser transmitido de una forma sencilla y clara al estudiante, con lo que la misión se vuelve más compleja.
El profesor de español no va a tener que explicar, por supuesto, toda esta información, pero debe conocer cuál es el fundamento de los fenómenos fonéticos y, en el caso concreto que nos ocupa, todo lo relacionado con el ámbito de los fenómenos suprasegmentales (prosódicos y entonativos). Además, un conocimiento amplio de la materia que se está explicando, aporta más seguridad al docente en su trabajo, a la vez que adquiere más valor y respeto de sus estudiantes.
Ahora bien, no debemos centrarnos únicamente en las capacidades del profesor de lenguas para llevar a los estudiantes las normas fonéticas y su puesta en práctica. Muchas veces el problema también es imputable a la idiosincrasia y a los posibles prejuicios del propio estudiante; hay personas que son capaces de aprender y de trabajar con estructuras gramaticales de otros idiomas, pero se sienten “ridículos” al acomodarse a la entonación de otra lengua, y llegan incluso considerar su práctica como algo que ataca a su pudor. Por ello, el clima de la clase de fonética ha de ser distendido para que el estudiante “cante” en español. En definitiva, es una cuestión de “oído”.Relaciones semánticas
Este documento describe conceptos clave de la semántica lingüística como los tipos de significado, fenómenos semánticos como la monosemia, sinonimia y antonimia, y figuras de pensamiento como la metáfora, metonimia y sinécdoque. También explica conceptos como los campos semánticos, hiperonimia, familias léxicas y el lenguaje figurado.
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Este taller se centra en el lenguaje y el habla. Se pide a los estudiantes que lean el capítulo completo para desarrollar con éxito las siguientes actividades: 1) explicar la localización y lateralización del lenguaje en los seres humanos, 2) investigar sobre las afasias, sus tipos y características, 3) resumir cómo se produce el habla, 4) elaborar un cuadro sobre la clasificación de los fonemas consonánticos del español, 5) investigar la comunicación en las aves, y 6) resum
Fonemas del español
Este documento define los conceptos de fonema y fono. Explica que un fonema es una abstracción mental que representa una clase de sonidos similares, mientras que un fono es una realización acústica específica de un fonema. También señala que el número de fonemas en una lengua es finito, a diferencia del número potencialmente ilimitado de alófonos, y que aunque usualmente el español tiene 24 fonemas, la cantidad puede variar entre variedades. Por último, caracteriza a los fonemas como unidades fonol
Taller nro 2 de lenguaje y habla
Este taller se centra en el desarrollo de actividades relacionadas con el lenguaje y el habla humanos. La primera actividad explica la localización y lateralización del lenguaje en el cerebro humano. La segunda actividad consiste en un cuadro sobre los tipos y características de las afasias. La tercera actividad es un resumen sobre cómo se produce el habla.
Fonologia española
El documento resume los conceptos fundamentales de la fonología española, incluyendo la clasificación de vocales y consonantes según su punto y modo de articulación, la acción del velo del paladar y la intervención de las cuerdas vocales. Explica que la fonología estudia los sonidos del lenguaje a nivel abstracto, mientras que la fonética analiza los sonidos desde la perspectiva acústica y fisiológica.
García y herrerías
El documento define las unidades básicas de la lengua como fonemas, sílabas, palabras, enunciados y textos. Explica que los fonemas son abstracciones mentales de los sonidos del habla y da ejemplos de diferentes tipos de fonemas vocálicos y consonánticos. Define la sílaba y explica las estructuras silábicas de palabras. Luego define la palabra y las clases de palabras. Finalmente, define el enunciado y el texto, con un enfoque en los textos narrativos.
Silvia y alicia
El documento define las unidades básicas de la lengua como fonemas, sílabas, palabras, enunciados y textos. Explica que los fonemas son abstracciones mentales de los sonidos del habla y enumera ejemplos de diferentes tipos de fonemas vocálicos y consonánticos. Define la sílaba y explica las estructuras silábicas de palabras. Luego define la palabra y las clases de palabras. Finalmente, define el enunciado y el texto, con un enfoque en los textos narrativos.
Silvia y alicia
El documento define las unidades básicas de la lengua como fonemas, sílabas, palabras, enunciados y textos. Explica que los fonemas son abstracciones mentales de los sonidos del habla y enumera varios tipos de fonemas vocálicos y consonánticos. Define las sílabas y tipos de palabras según su estructura silábica. Distingue entre categorías léxicas y funcionales de palabras. Define enunciado y oración y explica que un mismo enunciado puede expresarse de forma diferente. Por último, define texto
Silvia y alicia
El documento define las unidades básicas de la lengua como fonemas, sílabas, palabras, enunciados y textos. Explica que los fonemas son abstracciones mentales de los sonidos del habla y da ejemplos de diferentes tipos de fonemas vocálicos y consonánticos. Define la sílaba y explica las estructuras silábicas de palabras. Distingue entre palabras funcionales y léxicas. Define el enunciado y explica que puede expresarse a través de oraciones u otras expresiones. Por último, define el texto como una unidad
García y herrerías
El documento define las unidades básicas de la lengua como fonemas, sílabas, palabras, enunciados y textos. Explica que los fonemas son abstracciones mentales de los sonidos del habla y enumera ejemplos de diferentes tipos de fonemas vocálicos y consonánticos. Define la sílaba y explica las estructuras silábicas de palabras. Luego define la palabra y clasifica las palabras en categorías léxicas como sustantivos, verbos y adjetivos, y categorías funcionales. Finalmente, define el enunciado y
Diapositivas trastornos del lenguaje
El documento trata sobre diferentes trastornos del lenguaje, incluyendo trastornos de la voz, el habla y trastornos orgánicos. Describe varios tipos de disfonía, afasia, disartria, alalia, dislalia, tartamudez y sus causas y características. También menciona el diagnóstico y tratamiento de algunos de estos trastornos.
El lenguaje guia
Este documento trata sobre el lenguaje como vehículo para regular los intercambios sociales. Explica que la comunicación es el intercambio de información entre personas y constituye un aspecto fundamental en la vida humana. Luego describe las dimensiones del lenguaje incluyendo la forma, contenido y uso, así como las bases anatómicas y funciones del lenguaje. Finalmente, discute la importancia de estimular el desarrollo del lenguaje oral en edades tempranas.
El lenguaje guia
Este documento trata sobre el lenguaje como vehículo para regular los intercambios sociales. Explica que la comunicación es el intercambio de información entre personas y constituye un aspecto fundamental en la vida humana. Luego describe las dimensiones del lenguaje incluyendo la forma, contenido y uso, así como las bases anatómicas y funciones del lenguaje. Finalmente, discute la importancia de estimular el desarrollo del lenguaje oral en edades tempranas para prevenir problemas y favorecer el aprendizaje.
FONO (1).pptx
Este documento define la fonología como el estudio de los sonidos de un idioma y cómo se articulan. Explica que la unidad básica de estudio es el fonema y clasifica los fonemas como vocales u consonantes. Describe los elementos articulatorios involucrados en la pronunciación y divide la fonología en diferentes campos como la sincrónica y diacrónica. Finalmente, explica conceptos como el punto y modo de articulación y los rasgos distintivos que diferencian los fonemas.
Silvia y alicia
El documento define las unidades básicas de la lengua como fonemas, sílabas, palabras, enunciados y textos. Explica que los fonemas son abstracciones mentales de los sonidos del habla y da ejemplos de diferentes tipos de fonemas vocálicos y consonánticos. Define la sílaba y explica las estructuras silábicas de palabras. Define la palabra y sus clases. Define el enunciado como un acto de habla mínimo y cómo se realiza. Finalmente, define el texto como una unidad de sentido compuesta por signos
ABUSO VOCAL.docx
El documento contiene definiciones de términos relacionados con trastornos del habla y la voz. Algunos de los términos definidos son afasia, disartria, disfonia, que se refieren a trastornos del lenguaje, la articulación y la voz respectivamente. También se definen términos relacionados con el aparato fonador como cuerdas vocales, laringe y conceptos acústicos como frecuencia y amplitud. El documento provee información sobre una variedad de trastornos del habla a través de definic
El aprendizaje de la fonética y fonología inglesa
Este documento habla sobre la fonética y fonología inglesa y su aprendizaje. Explica que la fonética se refiere a la producción y percepción de los sonidos de una lengua, mientras que la fonología describe cómo funcionan los sonidos a nivel abstracto. También discute las principales ramas de la fonética como la experimental, articulatoria y auditiva. Además, destaca la importancia de la práctica de la lectura en voz alta y los órganos necesarios para producir sonidos, concluyendo que la prá
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La prosodia
- 1. UNIVESIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA LA PROSODIA Integrantes: Pitisaca Glenda Rojas Silvana
- 2. LA PROSODIA Definición.-Es una rama de la lingüística que analiza y representa formalmente aquellos elementos de la expresión oral.
- 3. BASE CIENTÍFICA La base científica de la prosodia es el aparato fonador el cual se divide en: Cavidad infraglótica Cavidad laríngea Cavidad supraglótica
- 4. Elúnico aparato que se parece al aparato fonador es el acordeón, ejemplo: Elfuelle.- Aire Lengüetas.- Sonido Teclas y botones.- Articulación del sonido
- 5. LA PROSODIA ESTUDIA EL ACENTO LA PAUSA EL GRUPO FÓNICO LA SÍLABA
- 6. EL ACENTO Es la mayor fuerza espiratoria con la Ejemplo: papá - que se pronuncia papa ciertas vocales
- 7. PAUSA FISIOLÓGICA.-Es la que se hace para renovar el aire de los pulmones que ya se agoto. PAUSA Definición.- Es la LINGÜÍSTICA.-Es interrupción la que se hace para momentánea o separar lo que definitiva del sintácticamente se discurso. tenga que separa. LA PAUSA
- 8. Definición.-Es el Hablar pausado.-Es espacio de segmento del aquel donde el grupo discurso oral entre pausa fónico mide menos de 8 y pausa normalmente sílabas por dos causas: mide de 8 a 11 silabas. EL GRUPO FÓNICO CAUSA SEMÁNTICA.- CAUSA FISIOLÓGICA.- Cuando seda una mala Cuando una persona noticia, o explicar una está cansada y enferma. parte difícil de la clase.
- 9. La Sílaba tiene 3 fases LA SÍLABA.- Es el segmento de discurso oral FASE NÚCLEO comprendido EXPLOSIVA SILÁBICO entre abertura y cerrazón de labios y mandíbulas. FASE IMPLOSIVA
- 10. EJEMPLO DE LA SÍLABA
- 11. REFERENCIAS: González Hermoso, A. & Romero Dueñas, C. (2002): Fonética, Entonación y Ortografía, Edelsa, 2002