Este documento discute cómo la sociedad del conocimiento y las TIC están transformando los procesos de aprendizaje y educación. Propone que para gestionar el conocimiento de manera efectiva, se debe realizar un proceso reflexivo que involucre a toda la comunidad educativa, incluyendo maestros, estudiantes, padres e instituciones. También argumenta que los maestros deben reconsiderar sus prácticas para promover el desarrollo de competencias a través de las TIC y no verlas solo como un fin en sí mismas. Además, señ