Universidad del Siglo XXI

1. UNIVERSIDAD REGIONAL
AUTÓNOMA DE LOS ANDES
INTEGRANTES:
• SARA MAYORGA
• MISHELL NÚÑEZ
NIVEL:
• PROPEDÉUTICO – ODONTOLOGÍA
PERIODO ACADÉMICO:
• 2018-2019
Educación
Superior

2. LA UNIVERSIDAD
EN EL SIGLO XXI

3. • Una de las características de la
universidad en el siglo XXI, es la
recomposición de su papel actual
en la sociedad. Ésta será más
promisoria, si se produce como
parte de la comprensión, del
análisis, y de las propuestas y
consensos académicos, sobre su
rol y objetivos en el actual
mundo globalizado.

4. PAÍSES EN VÍAS DE
DESARROLLO
• En los países en vías de desarrollo,
una vez que las universidades se
integraran a un mercado académico
internacional regulado por la OMC, y
sujetas a una falta de capacidad de
los gobiernos de brindar una
formación universitaria, serían
abatidas por instituciones y
programas trasnacionales inmersos
en las leyes del mercado global,
dirigidos a la ganancia económica
como beneficio, pero no a contribuir
al desarrollo nacional.

5. • La educación es uno de los
mejores instrumentos con los
que se cuenta para producir
cambios en la sociedad,
reales y con proyección en el
tiempo, y es posible
habilitando a nuevas
generaciones de ciudadanos
en otros valores y
perspectivas de la realidad
• Una sociedad civil robusta
necesita de ciudadanos, no
sólo de productores y
consumidores de bienes. Sin
aquéllos, no puede
profundizarse la democracia,
y una sociedad sin
verdaderos ciudadanos, es
más vulnerable.

6. Las instituciones de
formación universitaria,
deben convertirse en
verdaderos centros de
producción del saber para
el desarrollo de la
sociedad.
Esto implica una serie de
cambios en su
organización y métodos de
trabajo, de manera que
actúen como instituciones
forjadoras de una
ciudadanía activa,
consciente, solidaria y
responsable por su
entorno; formadoras de
profesionales, de
investigadores y de
técnicos dotados de una
cultura científica y
humanística, capaces de
seguirse formando por sí
mismos, y de utilizar sus
conocimientos en
Las universidades transiten
hacia centros del saber, en
la medida que se
transformen en
instrumentos para la
innovación enmarcada en
valores y creencias

7. EDUCACIÓN SUPERIOR
La definición y el propósito de la
educación superior siempre ha sido
objeto de amplios debates siendo
influenciada por las expectativas de la
sociedad. Este debate no solo es
inevitable sino también necesario porque
cualquier institución u organización que
estudie los problemas de la sociedad y/o
los estándares a los que se adhiere, debe
ser monitorizada de cerca por la clase
política y/o la sociedad en su conjunto.

8. • Cada vez está más claro que se debe hacer una distinción entre
los cursos universitarios y otros tipos de educación superior. La
transferibilidad de los títulos y/o diplomas, como parte del
proceso del Espacio Europeo de Educación Superior, que
establece esquemas de crédito transferibles entre instituciones
y sus socios en toda Europa, obligará a las universidades a
depender principalmente de las listas de instituciones que han
recibido tanto las autorizaciones como las aprobaciones
necesarias para emitir los citados títulos y/o diplomas.

9. Pensamos que si bien la educación lato sensu
deriva de todos los procesos de interacción
social que se dan en un espacio y tiempo
determinado (actualmente la sociedad global),
en estricto sensu son tres los agentes
educativos: la familia, la escuela y los medios
masivos de comunicación, correspondiendo a la
primera la estructuración básica del carácter y a
los segundos el refinamiento y orientación del
mismo de acuerdo con fines y valores sociales

10. LA MISIÓN DE LA
UNIVERSIDAD SE PUEDE
ESQUEMATIZAR EN TRES
PUNTOS
FUNDAMENTALES:
• 1) generación de conocimiento útil
para la vida individual y social
tendiente a la elevación del nivel de
conciencia propio de la sociedad
creativa.
• 2) función inmunizadora del cuerpo
social respecto de la información
generativa errónea (Bohm, 1988).
• 3) investigación y planteamiento de
directrices, método y condiciones
tendientes a la transformación
ordenada y paulatina del sistema
educativo en su conjunto.

11. LINKOGRAFÍA:
http://sitios.itesm.mx/va/dide/boletin/la_univ/index_univ.htm
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n57/scorrales.html
https://www.huelvainformacion.es/opinion/articulos/Definicion-
universidad-siglo-XXI_0_1225677834.html