1. La sustentabilidad
en las Instituciones de Educación Superior:
Una Visión Holística
Dr. Rodolfo Garza Gutiérrez
Marzo 15 2011

2. Principios básicos del modelo
1. Entender la sustentabilidad
2. Promover la participación de toda
la comunidad universitaria
3. Autoevaluar el nivel de sustentabilidad
de la universidad
4. Dar seguimiento a la aplicación del modelo

3. ¿Qué es y qué no es la sustentabilidad
• Es un concepto que considera a los seres humanos como parte
de un ecosistema, y que integra los aspectos
Económicos, Sociales y Ambientales
• Es la búsqueda de calidad de vida y la preservación de
los recursos naturales
• Es un proceso que requiere volver a aprender y aprender a aprender
• No es un movimiento ambientalista
• No es sólo reciclar, ahorrar agua, plantar arboles, etc.
• Es un cambio de paradigmas!!!

4. Por medio de la sustentabilidad
se pretende lograr mejores
condiciones de vida para los
habitantes actuales y futuros
del planeta

5. Dimensiones de la sustentabilidad
ECONOMICO
Tránsito a un
ambiente de
armonía y
SISTEMA
respeto entre
todos los seres
AMBIENTAL SOCIAL vivos =
CALIDAD DE
VIDA

6. La sustentabilidad responsabilidad
de todos
• La transformación no se da sola.
• Se requiere rescatar los valores morales y sociales, la
confianza, autoestima, seguridad para todos, eficiencia,
justicia, equidad, respeto, honestidad, tolerancia,
transparencia y democracia.
• Es necesario un cambio de paradigmas, trabajando de
manera colectiva con sentido humanista y amor a lo
que se propone llevar a cabo.

7. Agenda 21 herramienta
para la sustentabilidad
• Es un instrumento de cambio que puede ayudar a lograr
los siguientes objetivos:
 Mejorar las condiciones de vida de los seres humanos
Lograr un total respeto por los recursos naturales

8. Responsabilidad Social Universitaria.
1. Participación de los grupos de interés
internos y externos en el quehacer de la
Universidad y de la sociedad
2. Articulación de planes de estudio,
investigación, extensión y métodos de
enseñanza, vinculados a coadyuvar en la
solución de problemas de la sociedad

9. La Universidad y sus elementos
Laboratorios
Suelo Investigación y vinculación
Vida estudiantil
Transparencia
Ahorros
Aire
Agua Ruido
Estudiantes Edificios
Cultura Gobernanza
Nivel académico
Jardines
Imagen
Residuos
Deportes Equidad de género
Profesores
Cursos Democracia
Compras
Biblioteca
Vehículos
Respeto a las minorías

10. El entramado de una universidad sustentable.
Vista como sistema
Aire Cultura
Suelo Investigación y vinculación
Vida estudiantil Transparencia
Jardines
Laboratorios
Estudiantes
Ruido
Nivel académico Gobernanza
Imagen Equidad de género
Deportes Agua
Profesores Maestros
Biblioteca Residuos
Vehículos Democracia
Compras Cursos

11. Subsistemas de la Universidad
Institucional
Económico Social
Ambiental

12. Compromisos que deben contemplar las instituciones
educativas, para logra la sustentabilidad.
Ser una
institución
políticamente
abierta y
comprometida
Actuar con
sentido y Reducir la
responsabilidad huella
social ecológica
Universidad
comprometida
con la
sustentabilidad
Promover Desarrollar
la cultura y el potencial
el deporte humano
Optimizar
los
recursos

13. Elementos que deben contemplar los actores
universitarios, para desarrollar un comportamiento de
sustentabilidad.
Participación
en deportes
Equidad y actividades Desarrollo de
de genero culturales pensamiento
y respeto a Sistémico y
las minorías holístico
Desarrollo de
Adquisición de Actores valores y
conocimiento, sentido de
universitarios participación
en aspectos de
sustentabilidad
comprometidos social
con la
Sustentabilidad
Cuidado y
Desarrollo respeto a los
de actitud recursos
emprendedora naturales
Manejo
Participación adecuado
en actividades de sustancias
comunitarias y residuos
peligrosos

14. PROPUESTA:
Construcción de una comunidad
universitaria con visión holística de la
Sustentabilidad
(Estudio de caso)

15. Misión de la UTC
Contribuir a mejorar la calidad de vida
de la comunidad, proporcionando un
desarrollo sustentable dentro del
esquema global

16. Premisas fundamentales para la aplicación del modelo:
1. Utilizar todos los esfuerzos e insumos generados por la
UTC para el logro de la sustentabilidad, como una
forma de vida universitaria.
2. Poner en práctica las características, el valor, el
beneficio y la utilidad práctica del modelo.
3. La visión holística es esencial para la búsqueda de la
sustentabilidad.

17. PROGRAMA UNIVERSITARIO DE ENLACE
AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA UTC
ACTUAL
Agenda Ambiental de la UTC
PROPUESTA
Sub Sistema de Manejo Ambiental (SSMA)
Sub Sistema Social (SSS)
Sub Sistema Económico (SSE)
Sub Sistema Institucional (SSI)

18. OBJETIVOS DEL MODELO
• Implementar estrategias para que
la comunidad universitaria desarrolle
una visión holística y sistémica
de la sustentabilidad
• Integrar en los currículos y de manera
transversal de todas las especialidades
(materias, talleres, cursos, diplomados y
conferencias) temas relacionados con el
conocimiento de los diferentes componentes
de la sustentabilidad

19. • Preparar a los estudiantes para incorporarse a la
vida productiva, con una visión critica, analítica y
constructiva, en el contexto planetario,
propiciando mejores condiciones de vida, ahora y
en el futuro, para toda la población en la que
tengan influencia.
• Reducir la huella ecológica de la institución.

20. ENFOQUE METODOLÓGICO
1.Diseño del estudio.
2. Realización del estudio.
3. Análisis y conclusiones

21. Ejes rectores:
I. Comunicación
II. Persuasión
III. Participación
IV. Apoyo
V. Integración

22. Evolución del avance de la sustentabilidad
en una IES
Espacios universitarios
Visión de
La institución
sustentabilidad
Áreas
Grupos
Individuos
Comunicación Persuasión Participación Apoyo Integración
Elementos de un proceso de cambio

23. Etapas para implementar la sustentabilidad en la
UTC
Etapa 1
Compromiso ¿Por qué
institucional y para qué?
¿Cómo
llegamos? ¿Dónde
Etapa 2 estamos,
Diagnostico a dónde
Objetivos: y evaluación queremos
Cumplir con ir?
los compromisos
Ejecución de acciones
propuestos en Etapa 3
por parte de los
un determinado Plan de acción Diferentes grupos
tiempo
organizados
Etapa 4
Informe anual de Implementación
la evolución de Y seguimiento
los indicadores
Etapa 5
Evaluación y
retroalimentación

24. Etapa 1
Compromiso institucional
• Presentación al rector y mandos medios, la propuesta
del Modelo
• Aprobación del rector
• Nombramiento de un coordinador y o asesor
• Integración de comités
• Sondeo de percepción de la comunidad sobre
sustentabilidad
• Sensibilización y capacitación de los estudiantes
• Capacitación a facilitadores
• Capacitación de los administradores y académicos

25. Etapa 2
Diagnostico y evaluación
• Aplicación de cuestionarios
• Aplicación de los reactivos
• Desarrollo de los indicadores
• Construcción de los Índices de Sustentabilidad
• Desarrollo de actividades paralelas

26. Reactivos
Índices
x Indicadores
por
subsistema
Institucional
x
Económico
x
Índice de
sustentabilidad
universitaria
Social
x
Ambiental

27. Elementos de los subsistemas Institucional y Económico
No. de Subsistema / Elemento
elemento
1. Subsistema Institucional
1 1.1. Democracia
2 1.2 Transparencia y rendición de cuentas
3 1.3 Gobernanza
4 1.4 Protección civil
5 1.5 Ambientalización curricular
6 1.6 Investigación y Desarrollo
7 1.7 Desarrollo del conocimiento sobre sustentabilidad
8 1.8 Gestión medio ambiental responsable
9 1.9 Administración responsable
2. Subsistema Económico
10 2.1 Ingresos institucionales
11 2.2 Egresos institucionales

28. Elementos de los subsistemas Social y MA
No. de elemento Subsistema / Elemento
3. Subsistema Social
12 3.1 Cultura
13 3.2 Salud y bienestar
14 3.3 Equidad de género
15 3.4 Deporte y recreación
16 3.5 Respeto a las minorías étnicas y sociales
17 3.6 Responsabilidad Social Universitaria
19 3.7 Gestión ética y calidad de vida
4. Subsistema Medio Ambiental
20 4.1 Agua
21 4.2 Aire
22 4.3 Energía
23 4.4 Suelo
24 4.5 Ruido
25 4.6 Imagen
26 4.7 Materiales peligrosos
27 48. Residuos no peligrosos
28 4.9 Residuos peligrosos

29. Ejemplo de Reactivos
1.8 Gestión medio ambiental responsable
169 1.8.1 ¿Existe una oficina responsable de los asuntos ambientales, en articulación con GMAR-1
DGA
las áreas administrativas? Describir.
170 1.8.2 ¿Cuenta la Universidad con un Sistema de Manejo Ambiental (SMA) que GMAR-1
DGA
abarque a toda la comunidad universitaria?
171 1.8.3 ¿Está integrado el SMA en las actividades pedagógicas de las asignaturas de GMAR-1
DGAc
carrera? Explicar.
172 1.8.4 ¿Tiene la Universidad una política de ahorro de agua? GMAR-1 DGA
173 1.8.5 ¿Publica la Universidad un reporte anual sobre su desempeño ambiental? GMAR-1
174 1.8.6 ¿Existe una política institucional que promueva el ahorro de energía en todas GMAR-1
DGA
las áreas de la Universidad?
175 1.8.7 ¿Tiene la Universidad una política para reducir el consumo de papel, GMAR-1
DGA
propiciando el uso de internet?
176 1.8.8 ¿Tiene la Universidad una política de ahorro de gasolina en vehículos oficiales? GMAR-1 DGA
177 1.8.9 ¿Se promueve el uso colectivo de vehículos? GMAR-1 DGA
178 1.8.10 ¿Existe una política para el manejo adecuado de residuos sólidos y líquidos GMAR-1
DGA
peligrosos?
179 1.8.11 ¿Existe una política institucional para reducir la generación de basura? GMAR-1 DGA
180 1.8.12 ¿Tiene la Universidad una política para el ahorro de gas? GMAR-1 DGA
181 1.8.13 ¿Se han efectuado en el campus concursos para tratamiento y reciclaje de GMAR-1
desechos, ahorro de energía y de agua, etc., premiando las mejores ideas? DGA
Describir.
182 1.8.14 ¿Cumple la Universidad con los parámetros y requisitos exigidos por la GMAR-2
normatividad ambiental, en materia de: manejo y disposición de residuos
peligrosos, manejo y disposición de residuos sólidos, descargas de aguas
DGA / DJ
residuales, calidad del agua potable que se distribuye en el campus, manejo de
residuos biológico-infecciosos, manejo de materiales explosivos, manejo de
materiales radioactivos? Explicar.
Etc., etc.

30. Etapa 3
Plan de acción
Se generarán acciones y actividades bajo
las siguientes premisas:
• Mutuamente complementarias
• Involucramiento de toda la comunidad
universitaria
• Organización coherente para alcanzar los
objetivos

31. Etapa 4
Implementación y seguimiento
• Determinar las acciones
• Nombrar a un responsable
• Integrar un equipo conformado por alumnos,
académicos y administrativos
• Desarrollar la metodología para darle
seguimiento a las acciones y avances

32. Etapa 5
Evaluación y retroalimentación
A. Evaluación de actividades tangibles
- Aplicar los indicadores seleccionados
Etapa 5
Evaluación y
retroalimentación
B. Evaluación de las actividades intangibles
- Utilizar cuestionarios

33. Ejemplo de indicadores
Ident. Indicador Operaciones para el cálculo del indicador Valor Factor VA*
Indic. actual Pond. FP
1.8 Gestión ambiental responsable
Desempeño de un Sistema de Dividir el número de rubros de los reactivos AC-1.8.1 al 1.8.13 que se 60 10 600
GMAR-1 Manejo Ambiental y de personas llevan a cabo en la universidad entre el número total de los rubros de estos
responsables del mismo en la reactivos (13) y multiplicar por 100.
Universidad
GMAR-2 % de seguimiento del Sistema de Dividir el número de actividades realizadas en el último año entre el 60 10 600
Manejo Ambiental número total de actividades comprometidas y multiplicar por 100.
GMAR-3 % de cumplimiento con el Sistema de Determinar el % de cumplimiento promedio con cada una de las 50 10 500
manejo Ambiental actividades comprometidas y promediar los porcentajes.
GMAR-4 Integración del SMA en las carreras Dividir el No. de materias que incluyen en sus programas uno o varios de 0 10 0
que ofrece la Universidad los aspectos del SGA entre el No. total de materias que se imparten en la
Universidad y multiplicar por 100. Será necesario definir el % que se
considera adecuado para establecer la calificación correspondiente.
GMAR-5 Investigaciones realizadas en la 15 10 150
Dividir el No. de las investigaciones realizadas para resolver problemas
Universidad para resolver problemas ambientales entre el No. total de investigaciones que se realizan en la
ambientales de la Universidad o de su Universidad y multiplicar por 100. Será necesario definir el % que se
entorno considera adecuado para establecer la calificación correspondiente
GMAR-6 Cumplimiento con la normatividad Dividir el número de rubros de los reactivos AC-1.8.14, que se cumplen en 40 20 800
ambiental la universidad entre el número total de los rubros de estos reactivos y
multiplicar por 100.
GMAR-7 Política de ambientalización en el Dividir el número de rubros y actividades especificas de los reactivos AC- 40 10 400
campus 1.8.15 al 1.8.18, que se cumplen en la universidad entre el número total de
los rubros de estos reactivos y multiplicar por 100.
GMAR-8 Participación de la Universidad en Dividir el número de rubros y actividades especificas de los reactivos AC- 20 10 200
proyectos locales o nacionales 1.8.19 al 1.8.22 que se cumplen en la universidad entre el número total de
relacionados con el medio ambiente los rubros de estos reactivos y multiplicar por 100.
GMAR-9 Política de compras verdes Dividir el número de rubros y actividades especificas de los reactivos AC- 50 10 500
1.8.23 al 1.8.30 que se llevan a cabo en la universidad entre el número total
de los rubros de estos reactivos y multiplicar por 100.
Suma de factores de ponderación - Gestión ambiental responsable (Debe ser igual a 100) 100
Suma de los productos VA*FP 3750
Valor del indicador Gestión ambiental responsable 37.5

34. Índice del sub sistema Institucional
Democracia
1200
Administración 1000
Transparencia y
responsable rendición de cuentas
800
600
400
Gestión ambiental
200 Gobernanza
responsable
0
Desarrollo del
conocimiento sobre Protección civil
sustentabilidad
Investigación y Ambientalización
Desarrollo curricular

35. Índice del sub sistema Social
Cultura
1600
1400
1200
Gestión ética y calidad de
1000 Salud y bienestar
vida institucional
800
600
400
200
0
Responsabilidad social
hacia la comunidad Equidad de género
externa
Respeto a las minorías
Deporte y recreación
étnicas y sociales

36. Índice del sub sistema Ambiental
Agua
1600
1400
Residuos
Aire
peligrosos 1200
1000
800
600
Residuos no 400
Energéticos
peligrosos 200
0
Materiales
Suelo
peligrosos
Imagen Ruido

37. Índice general de los elementos de los
subsistemas
1. Democracia
27. Residuos peligrosos
1600.0 2. Transparencia y rendición…
26. Residuos no peligrosos 3. Gobernanza
1400.0
25. Materiales peligrosos 4. Protección civil
1200.0
24. Imagen 1000.0 5. Ambientalización curricular
800.0
23. Ruido 6. Investigación y Desarrollo
600.0
400.0
22. Suelo 7. Desarrollo del…
200.0
0.0
21. Energéticos 8. Gestión ambiental…
21. Aire 9. Administración responsable
19. Agua 10. Ingresos institucionales
18. Gestión ética y calidad de… 11. Egresos institucionales
17. Responsabilidad Social… 12. Cultura
16. Respeto a las minorías 13. Salud y bienestar
15. Deporte y recreación 14. Equidad de género

38. ¿Qué efecto tendría sobre la institución, implementar una
política de sustentabilidad?
1. Ahorro de insumos
2. Construcción de una visión integral y globalizadora
3. Ser pionera en el país al contar con un programa de
esta naturaleza
4. Tener elementos para integrarse a organizaciones
internacionales universitarias con programas sobre
sustentabilidad

39. Productos esperados con la implementación
del Modelo de Sustentabilidad Holística en la UTC
1. Una estructura de participación de toda la comunidad universitaria,
en el programa universitario de Enlace al Desarrollo Sustentable
2. Una metodología para aplicar la autoevaluación de sustentabilidad
3. Indices de sustentabilidad del estado en que se encuentra la UTC
4. Un Plan de Acción Integral (Holístico)
5. Diferentes actores de la Universidad capacitados
6. Participación de la UTC en organizaciones internacionales
relacionadas con la sustentabilidad en las universidades
7. Reporte final de las acciones y actividades desarrolladas.

40. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Marzo 16/2011