El documento describe el papel significativo que juega la tecnología en la sociedad moderna y cómo ha facilitado las tareas cotidianas. Explica que la tecnología ha beneficiado áreas como la educación, permitiendo nuevas estrategias de enseñanza a través del uso de computadoras y otros equipos en las aulas. Sin embargo, aún existen barreras como la falta de capacitación y fondos que dificultan su integración efectiva en los planes de estudio. El documento concluye que se requiere un cambio cultural para aprovechar mejor la innovación
INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIONvivian_qui16
En la actualidad la gran mayoría de los niños tienen acceso a Internet, ya sea que tengan una computadora, que puedan acceder a ella en su escuela o con algún compañero, obteniendo beneficios para realizar trabajos escolares, buscar información, intercambiar ideas con otros niños, en fin todo aquello que ya conocemos de la misma y que por supuesto los niños saben manejar.
En el video podemos encontrar lo que sucede en el mundo de la tecnología los cuales son de manejo activo en la sociedad por se de gran utilidad en el que hacer diario, observando todos los aspectos desde los mínimos hasta los de gran trayectoria para el mundo tecnológico
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En la actualidad la gran mayoría de los niños tienen acceso a Internet, ya sea que tengan una computadora, que puedan acceder a ella en su escuela o con algún compañero, obteniendo beneficios para realizar trabajos escolares, buscar información, intercambiar ideas con otros niños, en fin todo aquello que ya conocemos de la misma y que por supuesto los niños saben manejar.
En el video podemos encontrar lo que sucede en el mundo de la tecnología los cuales son de manejo activo en la sociedad por se de gran utilidad en el que hacer diario, observando todos los aspectos desde los mínimos hasta los de gran trayectoria para el mundo tecnológico
Presentación utilizada en sustentación de la monografía espacio público un lugar para la gubernamentalidad para optar el título de Magister en investigación de problemas sociales contemporáneos
Proyecto final del diplomado ¨docente tecnológico¨.Francis Japa
La siguiente presentación esta enfocada en la Revolución Educativa como la transformación del sistema educativo y la importancia de la integración de las herramientas tecnológicas para el desarrollo de aprendizajes significativos o competencias específicas.
Trabajo Final del Curso Docente Tecnológico, impartido por ITLA. Realizado po...Ernesto Encarnacion
Es posible la Revolucion Educativa sin la Integracion de Herramientas Tecnológicas en el Aula. Claro que no ya que las TIC son de suma importancia para impartir docencia en la actualidad.
La transformacion del nuevo diseño de educacion es un beneficio que se adquiere por estar sujeto al cambio ya que en la actualidad la tecnologia es importante para el entorno. Los tIcs en la Educacion se realiza con analisis de competencias e indicadores que compruebe que es la realidad del investigador .
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD
1. LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD
Introducción
Vivimos en un tiempo de “imperativos tecnológicos” que impregnan nuestra vida cotidiana.
Desde esta cosmovisión, los artefactos priman sobre el hombre, y el desarrollo de las
herramientas, sobre el sentido individual, social y cultural de su utilización, su impacto y
sus consecuencias.
Desarrollo
En el mundo de hoy la tecnología juega un papel muy significativo para satisfacer las
exigentes demandas de la sociedad moderna. Hemos visto a través del tiempo como el ser
humano y la sociedad ha tenido la necesidad de facilitar y organizar sus tareas cotidianas.
El crecimiento económico, social y político demandó de sociedades antiguas organización,
impulsando la creación de innovadores yrevolucionarios inventos como la escritura, la imprenta, el
papel y luego el computador entre otros. Estos inventos fueron de gran magnitud en el desarrollo de
esas sociedades y todavía en estos tiempos impactan de forma positiva a la humanidad,
convirtiendo el mundo de hoy en la era tecnológica .La tecnología es una herramienta que
ha servido de apoyo a los medios de comunicación, empresas privadas, gobierno, y a la educación
entre otros logrando grandes y significativos avances en nuestra sociedad. Es la educación
una de las áreas de mayor beneficio con la implantación de la tecnología. En la sala de clase
se utilizan medios tecnológicos para ofrecer a estudiantes una enseñanza dinámica, versátil y eficaz,
convirtiendo el proceso de enseñanza-aprendizaje en uno innovador. Existe una variedad de equipos
tecnológicos que se utilizan en la sala de clase y en las bibliotecas entre los que están:
• Televisor
•Vídeo
•Grabadora
•Cámara digital
•Cámara de vídeo
•Proyector
•Computador y otros
Todos estos equipos sirven para enriquecer el proceso educativo cumpliendo con las demandas de estos
tiempos. El computador ha sido uno de los medios tecnológicos más significativo para a
adquirirconocimientos.Tambiénlesproveealosestudiantes,maestros y bibliotecarios la oportunidad
única y efectiva de enseñanza-aprendizaje. En el salón de clases y en la biblioteca tener el
computador como recurso tecnológico le da la oportunidad al aprendiz enriquecerse de
información a través de la red lo cual es conocimiento adicional y permite que el
aprendizaje se lleve a cabo no solo en palabras e imágenes, sino también en colores, sonido,
animaciones y movimiento .Para los educadores la tecnología ha sido una herramienta necesaria para
implementar nuevas estrategias de enseñanza. La integración tecnológica eslacombinaciónde
2. hardware y software junto a áreas del currículo para mejorar la enseñanza, ayudando a alcanzar los
estándares curriculares y aprender las lesiones, unidades y actividades. La tecnología no puede
mejorar el aprendizaje al menos que el maestro y el bibliotecario conozca e integre la
misma con eficiencia, permitiendo mejorar las estrategias educativas .Existen varias
barreras en la integración de la tecnología como son:
•Escasez de entrenamiento
•Falta de apoyo administrativo
•Tiempo limitado
•Localización remota
•Presupuesto restringido
•Resistencia al cambio
Actualmente los maestros, bibliotecarios y estudiantes están comenzando a sobre poner las
barreras comprometiéndose usar la tecnología. Es fundamental que el educador tenga un plan de
acción para integrar la tecnología en el proceso educativo con eficiencia. Primeroes conocer las metas
y los estándares de enseñanza para luego identificar las herramientas tecnológicas que
pueden usarse en los currículos, luego desarrollar estrategias innovadoras que ayuden al los
aprendices adquirir conocimiento. Los maestros y bibliotecarios deben poseer una preparación adecuada
en tecnología. Esto los ayudara a:
•Crear relación entre una enseñanza y aprendizaje activo
•Desarrolla aprecio y entender el potencial de la tecnología
•Desarrolla destrezas de liderazgo
•Entiende el poder de la integración tecnológica
•Diseña actividades de integración curricular
•Aprende a motivar a estudiantes
•Son defensores de la integración tecnológica
Antes que el maestro y el bibliotecario comiencen a integrar la tecnología ensuáreadetrabajo,
estos deben reconocer y entender como esta integración puede acrecentar el aprendizaje y la
enseñanza. A través del uso de la tecnología
Se motiva al estudiante
Los anima a comprender la solución de problemas
Crean nuevos caminos para explorar la información
Desarrolla el pensamiento critico
3. Conclusiones
La competitividad de las naciones depende cada vez más de su capacidad para la
innovación, pero la innovación está cada vez más asociada a características internas,
a una serie de aspectos estructurales y sociales que le son propias al contexto de
cada país.
Las actuales tendencias para la generación de capacidades de innovación parten de
identificar aquellos factores que logren integrar funciones productivas con la
generación de conocimientos, de la existencia de organismos capaces de asumir
los riesgos que la innovación supone, de un nuevo rol del Estado mucho más activo
y del diseño de instrumentos para la transferencia de tecnología.
En definitiva se requiere un cambio cultural frente a una nueva forma de competir
en los mercados. La innovación es vista como un fenómeno social, en el cual la
capacidad de cooperar o complementar funciones se vuelve un factor determinante
del éxito.
BIBLIOGRAFÍA
La tecnología en la sociedad