Este documento presenta diferentes medios y herramientas para la enseñanza, incluyendo medios visuales como máquinas de enseñar y pizarras, audiovisuales como video y presentaciones, auditivos como radio y cintas, e informáticos como internet y plataformas virtuales. También describe el uso de diapositivas, proyectores, papelógrafos y la radio en el aula.

3. VISUALES
Máquinas de enseñar
Computadoras
Diapositivas
Transparencias
Franelógrafo
Carteles, murales y rotafolio
Pizarrón

4. AUDIOVISUALES
Video
Televisión
Sonoviso
Presentaciones didácticas de proyecciones fijas o series
Teleconferencia
Video Conferencia
Cine
Presentaciones didácticas en computador
Hipertexto
Multimedia
Vídeo interactivo

5. AUDITIVOS
Palabra hablada (Exposición - Diálogo)
Radio
Cintas grabadas
Discos
Teléfono (Audio teleconferencia)

6. Informáticos
Medios informáticos
Internet
Intranet
Correo electrónico
Grupos de discusión
Chat
Internet relay chat
Teleconferencia vía Internet
Ambiente virtual de aprendizaje

7. Del mismo que los cambios afectaran tanto a los
alumnos profesores y demás involucrados como
los padres de familia y la comunidad en general,
las TICS nos facilita el acceso a materiales de
aprendizaje desde cualquier punto donde pueda
existir acceso a dicho a tecnología.

9. Objetivos:
• Diseñar e implantar un servicio educativo innovador
de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo
tecnológico adecuado para ampliar el marco de
actuación de la universidad al ámbito nacional e
internacional.

10. MOTIVACIÓN. Relacionado con lo anterior, el alumno se encontrará más motivado si la
materia es atractiva, amena, divertida, si le permite investigar de una forma sencilla
utilizando las herramientas TICs o si le permite aprender jugando, quizá esta ventaja es
la más importante puesto que el docente puede ser muy buen comunicador pero si no
tiene la motivación del grupo será muy difícil que consiga sus objetivos.
INTERÉS. El interés por la materia es algo que a los docentes nos puede costar más de la
cuenta dependiendo simplemente por el título de la misma Es más sencillo que el
alumno tome más interés por las distintas áreas conociendo la metodología que el
docente aplica habitualmente en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

11. La pizarra
Nos ha acompañado a todos desde que somos
niños, antes las clásicas pizarras negras, y ahora
modernas pizarras digitales, lo cierto es que la
posibilidad de escribir y borrar, dibujar y borrar de
nuevo, crear y volver a crear, hacen de este material
algo mágico y lleno de utilidad cuando hablamos de
niños…

12. Pizarras antiguas
con tiza
Una pizarra puede ser simplemente un pedazo de rectángulo de madera
pintado con pintura oscura mate (generalmente verde oscuro o negro).
Es generalmente así verde oscuro puesto que es un color menos duro a
los ojos que el negro.

13. Pizarras Modernas

14. Uso del proyector en el aula
Unos elementos tecnológicos que permiten proyectar la información de nuestra
pantalla del ordenador a una lámina, de color blanco de diferentes tonalidades, para
que así pueda llegar de una manera inmediata a nuestros alumnos. También, cabe
reconocer que en algunos centros, la lámina ha ido sustituyéndose por maravillosas
PDIs (pizarras digitales interactivas). Unas pizarras que permiten interactuar
directamente mediante diferentes tipos de “lápices” adecuados para tal labor.

15. PAPELÓGRAFO
Es un instrumento usado para la presentación de ideas en forma de
exposiciones. Éste consiste en un caballete, sobre el cual se montan
hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete
con argollas, cintas o tachuelas.

16. Ventajas:
Su uso representa bajo costo. Si es necesario, permite regresar las
láminas para analizarlas nuevamente.
Desventajas:
Al realizar o elaborar el rotafolio lleva mucho tiempo en acabarlo.
Al escribir podríamos tener alguna falta de ortografía y no la
podríamos corregir.
Se demuestra una escritura pésima (no siempre).

17. USO DE PROYECTORES EN EL AULA
Las ventajas de los proyectores son, que el formato es
gigante, que desplegan información multimedia y que se
interactúa con la información digital.
El uso del proyector en clase representa una oportunidad que
puede potenciar el trabajo docente.

18. La radio
es un espacio para la comunicación alternativa, también es un
instrumento de tecnología informativa y cultural, el cual nos
permite motivar a los alumnos en cuanto a la lectura y a la
comprensión de la misma, es un espacio integrador de
docentes, padres y representantes así como a la comunidad en
general adyacente a tu plantel.

20. Las diapositivas

21. Diapositivas
Dentro del mundo de la enseñanza sabemos muy bien qué es
una diapositiva y al oír esta palabra viene a nuestra mente la
imagen de un pequeño marco de cartón o plástico en cuyo
interior hay un trozo de película diapositivada. Sin embargo,
cuando hablamos de aplicaciones informáticas creadas para el
desarrollo de presentaciones, las diapositivas son cada una de
las pantallas (páginas) en las que vamos introduciendo el texto,
los gráficos, las imágenes, etc.

22. Plataformas virtuales
Un programa de ordenador que se utiliza para la creación,
gestión y distribución de actividades formativas a través de la
Web: Son aplicaciones que facilitan la creación de entornos de
enseñanza-aprendizaje, integrando materiales didácticos y
herramientas de comunicación, colaboración y gestión
educativa.

24. Mediante distintos tipos de herramientas, el LMS permite que:
Los profesores coloquen a disposición de los alumnos los objetivos del
curso, su contenido y su reglamentación.
Los tutores y coordinadores supervisen el desarrollo del curso y el
avance de cada alumno.
Los alumnos accedan a los contenidos, realicen la ejercitación prevista,
se comuniquen entre sí y con el tutor para resolver dudas y realizar
trabajos en grupo.

25. PREZI
Es una aplicación multimedia para la creación de
presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a
Impress de LibreOffice, con la salvedad de que Prezi funciona
íntegramente a través de Internet.
es la posibilidad de organizar la información en forma de un
esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de
diapositivas.