LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACION

1. LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN
Presentado por
Jenny Altagracia Carrasco

2. Tecnología y Educación
• La integración curricular de las TIC es la integración de herramientas TIC al currículo escolar, en
busca de mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje, desde estrategias didácticas
incorporadas a las planificaciones y en base a las exigencias de la institucionalización vigente.
• La tecnología ha aportado cambio en la educación ya que la sociedad está mejor informada en
el proceso de enseñanza aprendizaje, el uso de diferentes estrategias ha mejorado la práctica
educativa de los, las docentes en su escenario ya que no solo ha cambiado el sistema
educativo, sino también las personas porque le permite desarrollar la creatividad y sabemos
cómo dice la doctora en el video que la creatividad es la pasión que mueve el mundo.

3. USO DE LAS TIC
• Consiste en conocerlas y usarlas en diversas tareas, pero sin un propósito
curricular claro, implicando así que los profesores y aprendices poseen una cultura
informática. Además, los docentes aprenderán a usar las tecnologías para preparar
clases, apoyar tareas administrativas, revisar software educativo, etc.
•
• Las tecnologías se usan, pero el propósito para qué se usan no está claro, no
penetran la construcción del aprender, tienen más bien un papel periférico en el
aprendizaje y la cognición. No son usadas para apoyar una necesidad intencional
del aprender, pero más bien para apoyar actividades educativas, ya que a este
nivel muchas veces le cuesta al alumnado despegar la mirada donde la tecnología
está al centro.

4. .
Integración curricular de las TIC
Supone la integración curricular para un fin educativo específico, con un propósito
explícito en el aprender y no solamente en las TIC.
Integrar curricularmente las TIC implica necesariamente la incorporación pedagógica
de las TIC en el aula y también implica la apropiación de las TIC, su uso de forma
invisible y situado. Es una integración transversal de las TIC al currículo.
Clasificación de los medios didácticos Tecnológicos
Se clasifican en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos
subgrupos:

5. • MATERIALES CONVENCIONALES:
Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...
Tableros didácticos: pizarra...
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
Materiales de laboratorio...
MATERIALES AUDIOVISUALES:
• Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías...
Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio...
• Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas de
televisión...
NUEVAS TECNOLOGÍAS:
Programas informáticos.
Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros...
TV y video interactivos.

6. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ES UN CONJUNTO DE ESTRATEGIAS, DE
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS QUE SIRVE DE AYUDA PARA EL
PROFESOR DE CUALQUIER NIVEL EDUCATIVO; DONDE EL MISMO
DEBE ORGANIZAR LOS PROGRAMAS DESTINADOS PARA LA
INFORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO, EN EL CUAL SE
LOGRE LA ENSEÑANZA CORRECTA DEL TEMA A TRATAR Y SE
CONCRETEN LOS CONOCIMIENTOS QUE SE DESEAN ADQUIRIR.
LOS CENTROS EDUCATIVOS AL MOMENTO DE INICIAR UN PROCESO
DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS, DEBE ORGANIZAR
SU ESTRUCTURA DE FORMA TAL QUE LOS EQUIPOS Y EL PERSONAL
DOCENTE SE ADECUEN A LAS ÁREAS DESTINADAS PARA TALES
FINES; ALCANZANDO A TRAVÉS DE SU PROGRAMA DE EDUCACIÓN EL
AVANCE EDUCATIVO A NIVEL MUNDIAL.

8. RETOS QUE PRESENTAN LOS DOCENTES:
• Iniciar una capacitación para conocer el manejo y funcionamiento
de los programas y equipos tecnológicos actuales, por medio de
un instructor en el área de informática.
• Buscar programas de aprendizajes y adaptarlos a la asignatura
para así llevarles a sus alumnos (as) los conocimientos
adquiridos relacionados con la materia a dar en el aula.
• Lograr la combinación de horarios que puedan estar disponibles
para enseñar nuevos procedimientos de enseñanzas a través de
los equipos tecnológicos existentes en los centros educativos.

9. El uso de las TIC representa para en la educación un cambio, en la firma de
adquirir, difundir y generar conocimientos. Es decir, son herramientas
y materiales Construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de
habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
La nueva generación de las TIC han transformado totalmente el papel social
del aprendizaje, este que solía ser un claro proceso trashumano se ha
convertido en algo en el que la gente comparte, cada vez más,
poderosas redes y cerebros artificiales. El reto de aprender solo puede
gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las
mentes.

10. GRACIAS