El documento describe la teoría de la tectónica de placas. Explica que la corteza terrestre está dividida en placas tectónicas que se mueven debido a las corrientes de convección en el manto. Hay tres tipos de límites entre placas - constructivos, destructivos y pasivos - asociados con dorsales oceánicas, zonas de subducción y fallas transformantes. El movimiento de las placas es el responsable de fenómenos como la deriva continental, la formación de montañas y la actividad sísmica y vol
Trabajo de la asignatura de Biología y Geología de 1º de Bachillerato. Centrado más en la parte de Geología, concretamente trata de la tectónica de placas y algunas demostraciones de esta. Es sencillo, simple y claro. Apto para cualquier persona, con o sin conocimiento del tema. Espero haber ayudado a mas de uno. :)
Trabajo de la asignatura de Biología y Geología de 1º de Bachillerato. Centrado más en la parte de Geología, concretamente trata de la tectónica de placas y algunas demostraciones de esta. Es sencillo, simple y claro. Apto para cualquier persona, con o sin conocimiento del tema. Espero haber ayudado a mas de uno. :)
presentacion acerca de: teorias que tratan de explicar el naciemiento de nuestro planeta, asi como el nacimiento de la vida.
1° semestre de la facultad de CIencias de la Comunicacion UNCP.
presentacion acerca de: teorias que tratan de explicar el naciemiento de nuestro planeta, asi como el nacimiento de la vida.
1° semestre de la facultad de CIencias de la Comunicacion UNCP.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
4. Algunas teorías orogénicas (*) Desde muy antiguo nos hemos preguntado por qué hay montañas. (*) Orogénesis: formación de montañas. Teoría contraccionista cordilleras A lo largo de las historia hubo dos tipos de teorías: - Fijistas : la Tierra apenas había cambiado desde su origen. - Movilistas : la Tierra sufrió grandes cambios desde su origen. Hasta mediados del siglo XX se pensaba que la Tierra, al enfriarse y contraerse, “se arrugó” (Teoría contraccionista)
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7. Según Alfred Wegener, los continentes estuvieron unidos hace millones de años. Después, por alguna causa, hace 200 millones de años, el continente original o PANGEA (*) se fracturó y los trozos se fueron separando lentamente. PANGEA (*) Una prueba de ello sería la coincidencia entre los continentes, que más o menos, encajan entre sí como las piezas de un puzzle. (*) Pangea: del griego pan , “toda”, y gea , “Tierra”
8. Alfred Wegener recorrió el mundo para encontrar pruebas de su “Teoría de la Deriva Continental”, y las encontró. En continentes que hoy día están separados hay fósiles de seres que no pudieron cruzar los océanos. Wegener en la Antártida Otros científicos ya se habían dado cuenta cómo encajaban las costas de continentes como Sudamérica y África. Wegener dedicó su vida a buscar pruebas de la “deriva continental”.
9. AL juntar ambos continentes, por sus respectivas costas atlánticas, se comprueba que muchos rasgos geológicos se continúan a uno y otro lado de la línea divisoria, prueba de que en el pasado estuvieron unidos.
10. Lo más lógico es pensar que los continentes estuvieron unidos…
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12. En los años 60 se comenzó a descubrir cómo es el fondo oceánico. Primero se descubrió una enorme DORSAL MEDIOCEÁNICA en el ATLÁNTICO .
15. Veamos estos y otros descubrimientos… Al investigar el fondo oceánico se descubrió que: 1.- RELIEVE DEL FONDO: con 2.- COMPOSICIÓN DEL FONDO: con 3.- EDAD DE LOS FONDOS: DORSAL MEDIO-OCEÁNICA FOSAS OCEÁNICAS ROCAS VOLCÁNICAS . ROCAS MÁS JÓVENES próximas a la Dorsal ROCAS MÁS ANTIGUAS alejadas de la Dorsal
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17. Dorsal medio-oceánica Rift Continente Fondo oceánico Litosfera Astenosfera Fosa oceánica De cuando en cuando se rompe la continuidad de la dorsal por las Fallas Transformantes Alargada depresión en el borde de continentes o junto a arcos de islas volcánicas En la cumbre de la dorsal. Son depresiones alargadas por donde fluye magma del manto
18. En los años 60 surge la Teoría de la TECTÓNICA DE PLACAS o Tectónica Global Tectónica: parte de la Geología que estudia los movimientos que se producen en la corteza terrestre. “ de Placas”: porque la parte más superficial (LITOSFERA) de la Tierra está dividida en placas. Placas litosféricas o placas tectónicas
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20. Hay 3 tipos de placas: 1.- OCEÁNICAS 2.- CONTINENTALES 3.- MIXTAS No llevan continente alguno. Ejemplos: Placa de Nazca, de Cocos y del Caribe Formadas principalmente por litosfera continental. Ejemplo: Placa de Arabia Formadas por litosfera oceánica y continental. Ejemplo: Placa Australiana
21. Hay 3 tipos de bordes de placas: 1.- CONSTRUCTIVOS 2.- DESTRUCTIVOS 3.- PASIVOS En ellos se crea nueva litosfera Coinciden con las dorsales En ellos se destruye litosfera Coinciden con las fosas o zonas de subducción y zonas de colisión continental En ellos no se crea ni se destruye litosfera. Las placas se desplazan lateralmente. (Movimiento de las placas, visto desde arriba)
22. Límites o bordes de placa Desplazamientos continentales Dorsales y valles Transformante o pasivo (neutro) Orógenos de colisión Fosa oceánica con cordillera Fosa oceánica con arco volcánico Convergente o destructivo Rifts continentales Dorsal oceánica Divergente o constructivo Continental-continental Oceánica-continental Oceánica-oceánica
23. La litosfera está fragmentada en bloques o placas tectónicas El movimiento de las placas, resultado de las corrientes de convección que tienen lugar en la astenosfera, da como resultado a tres tipos de borde o contacto entre las placas. Placa euroasiática Placa africana Placa de Filipinas Placa de la India Placa australiana
24. Bordes divergentes Tipos de bordes Borde divergente Corresponden con los límites en las que las placas se separan entre sí. Forman las llamadas dorsales oceánicas que son relieves submarinos con una importante actividad sísmica y volcánica dorsal oceánica centroatlántica
26. Bordes convergentes Tipos de bordes Existen dos tipos de bordes o límites entre placas convergentes... oceánica continental La corteza oceánica, más densa que la continental, se sumerge bajo la corteza continental, plegándose y fracturándose ésta en su borde de contacto y apareciendo una intensa actividad sísmica y volcánica. Éste es el origen de la cordillera de los Andes en Sudamérica Cordillera de los Andes Placa de Nazca bajo placa Sudamericana A N D E S A N D E S formación de los Andes
27. Bordes convergentes Tipos de bordes Borde convergente Existen dos tipos de bordes o límites entre placas convergentes... Corteza oceánica Corteza continental Con la misma densidad, la corteza continental (India y Asia), choca y en la zona de contacto las rocas se pliegan y fracturan. Este choque supone la aparición del mayor sistema montañoso del mundo, el Himalaya, en donde son frecuentes los movimientos sísmicos. En estas áreas el vulcanismo es inexistente. continental continental India Asia Asia India Himalaya Himalaya formación del Himalaya
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29. Bordes de transformación Tipos de bordes Borde convergente Una placa se desliza sobre otra... Placa del Pacífico Placa americana Placa americana Placa del Pacífico Falla de San Andrés Fractura terrestre con gran actividad sísmica Cuando la Placa del Pacifico se desliza sobre la Placa Americana se producen terremotos a lo largo de la zona de contacto entre ambas placas . La falla de San Andrés Un desgarrón de casi 1.000 km La falla de San Andrés, en California, marca la frontera donde convergen la placa tectónica del Pacífico y parte de la norteamericana. En los alrededores de la falla, que se extiende a lo largo de 970 km, se produce gran actividad sísmica.
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31. En la ASTENOSFERA del Manto se originan CORRIENTES DE CONVECCIÓN Estas CORRIENTES provocan el DESPLAZAMIENTO DE LAS PLACAS El motor de las placas
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35. Corrientes de convección Zona de subducción (destrucción) de la placa Zona de creación de la placa (Dorsal) La placa se va moviendo Astenosfera Si lo piensas, comprenderás que se trata de una transformación de ENERGÍA CALORÍFICA en ENERGÍA MECÁNICA (MOVIMIENTO) Ya sabes que un globo con aire caliente sube… El material más caliente de la astenosfera también sube: Calor Movimiento
36. Las Placas se mueven sobre la Astenosfera de modo parecido a una cinta transportadora. Los continentes viajan sobre esta gigantesca cinta. Astenosfera