1. El documento trata sobre la unidad 1 de una asignatura de ética, la cual define la ética como disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del ser humano en sociedad. 2. Los objetivos de la unidad son definir ética, distinguir entre ética y moral, determinar por qué la ética es una ciencia, y explicar sus métodos y relación con otras ciencias. 3. Se analizan temas como la definición de ética, la distinción entre ética y moral, los métodos de la ética como inductivo, deductivo y filos

1. UNIDAD I: “LA ÉTICA COMO
CIENCIA”
Temas:
1.- Definición de Ética
2.- Ética y moral
3.- La Ética concebida como ciencia
5.- Métodos de la Ética
6.- Relación de la ética con otras ciencias

2. OBJETIVOS
Al finalizar la revisión de los contenidos de esta
Unidad, el alumno estará en capacidad de :
✓Definir a la Ética por su objeto de estudio.
✓Identificar y analizar la relación/diferencia entre
Ética y moral
✓Determinar por qué la Ética es una ciencia.
✓Explicar los métodos que históricamente la Ética
ha utilizado.
✓Describir y analizar la relación de la Ética con
otras ciencias.

3. Tema 1: “DEFINICIÓN DE ETICA”
Ética proviene del
griego ethos, que
significa “modo de
ser” o “carácter” en
cuanto forma de vida
también adquirida o
conquistada por el
ser humano.
Moral procede del
latín mos o mores,
“costumbre” o
“costumbres”, en el
sentido de conjunto
de normas o reglas
adquiridas por
hábito.

4. Lo que significa lo antes
planteado: Que originariamente
ethos y mos, “carácter” y
“costumbre”, hacen hincapié en
un modo de conducta que no
responde a una disposición
natural, sino que es adquirido o
conquistado por hábito.

5. Limitante de la definición de ética por su origen
etimológico: Su generalidad, ya que puede
observarse que en cada época existen en la
sociedad, en sus distintos grupos sociales,
diversos hábitos y costumbres, pero no
todos tienen una significación moral.
Por su derivación etimológica, ética
sería entonces, una teoría o un
tratado de los hábitos y las
costumbres.

6. 1. La ética es la disciplina filosófica que
estudia el comportamiento moral del ser
humano en sociedad. Escobar Valenzuela,
Gustavo. “Ética”.
Definición de la ética por su
objeto de estudio.

7. 2. Ética es la teoría o ciencia del
comportamiento moral de los seres
humanos en sociedad. Sánchez Vásquez,
Adolfo.”Etica”.
3. Ética es la ciencia que fundamenta el
comportamiento moral del ser humano
para adecuarlo al bien del universo, la
sociedad y el individuo. Velez Correa, Luis
A. “Ética médica”.

8. ➢ Que la ética es una ciencia.
➢ Que a la ética le interesa el
comportamiento moral del hombre en
sociedad.
➢ Que la ética se interesa por el bien del
universo.
¿Qué se subraya en estas
definiciones?

9. El término “ética” reserva
su sentido inicial y significa
la ciencia. Y bajo la moral
se entiende el fenómeno
real que estudia dicha
ciencia. En otras palabras, la
ética es la ciencia, la teoría
y la moral, su objeto de
estudio

10. ❑ Objeto de la ética: la moral
La ética necesita de la moral para sacar
sus conclusiones, para explicarla, para
elaborar sus hipótesis y teorías: la ética
no inventa ni crea la moral.
❑ La moral y la ética son diferentes de la
misma manera que son diferentes, la
biología y los fenómenos vitales que estudia.
Tema 2: ÉTICA Y MORAL

11. Prueba de que la moral no es
ciencia: el hecho de que en la
historia han aparecido una
serie de morales que nada
tienen que ver con la actitud
científica; morales irracionales
y autoritarias.

12. Se debe distinguir entre el moralista que
prescribe normas, que invita a realizar un
modo de vida que cree justo y bueno
(Cristo, Buda, entre otros), y el ético,
que, tomando como base la moral
históricamente determinada, se encarga
de reflexionar y explicar dicha moral.
No olvidar:

13. La ética no se propone
expresamente dirigir la vida
humana, sino explicar la moral;
no intenta decir a cada cual lo
que ha de hacer u omitir en
cada caso concreto de la vida.
Tarea de la ética:
fundamentar la moral.

14. ➢ El carácter teórico es lo que define a la
ética, porque su papel consiste en explicar,
fundamentar, plantear y resolver problemas en
torno de la moral.
➢No puede haber una ética sin base
científica, es decir, no puede haber un
conocimiento ético que no se base en la
ciencia.
Tema 3: LA ÉTICA CONCEBIDA
COMO CIENCIA

15. Una ética científica elabora hipótesis y
teorías sobre la moral, propone conceptos,
explica categorías relativas a la experiencia
moral.
Cont. LA ÉTICA CONCEBIDA COMO CIENCIA
Ante los hechos morales, la ética aspira a
encontrar sus principios generales, no
simplemente se dedica a registrarlos y
describirlos, sino que los trasciende
mediante conceptos, hipótesis y teorías.

16. a) Objetividad. Significa que la ciencia intenta
explicar los hechos tal como son,
independientemente de su valor emocional o
comercial.
b) Racionalidad. Significa que la ciencia está
formada por conceptos, juicios y raciocinios, y
no por sensaciones, imágenes, pautas de
conducta, etc. que puedan ser engañosas.
En cuanto ciencia, la ética requiere
desarrollarse conforme a las siguientes
exigencias (comunes a toda ciencia):

17. c) Sistematicidad. Significa que la ciencia no
es un agregado de informaciones inconexas,
sino un sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
d) Metocidad. Significa que la ciencia
necesita un método. Los investigadores no
caminan en forma arbitraria, sino que
planean mediante procedimientos lógicos
llamados métodos.
cont. la ética concebida como ciencia

18. ✓Para que la ética sea una ciencia, debe
desarrollarse conforme a un método: no puede
concebirse la ciencia sin un método de
investigación.
✓Para demostrar que el carácter teórico de la ética
deriva de su método, debe haber una correlación
entre teoría y método.
✓El carácter normativo de le ética deriva de su
objeto, mientras que el carácter teórico deriva de
su método.
TEMA 4: MÉTODOS DE LA ÉTICA

19. Derivación etimológica de la palabra método: se
origina en el griego metá, fin, y odos, camino;
por tanto, etimológicamente significa “el
camino que conduce al fin”.
Método utilizado en la ciencia: conjunto de
procedimientos adecuados para obtener un fin.
En el caso de la ética, el fin es el conocimiento
de la moral.
Cont. métodos de la ética

20. ✓Las ciencias experimentales utilizan
preferentemente el método inductivo; las
ciencias formales aplican preferentemente el
método deductivo.
✓El método propio de la ética debe adecuarse a
la naturaleza de su objeto, es decir, la moral del
hombre en sociedad.
Lo que debe tomar en cuenta el método de la ética:
El aspecto humano, social e histórico inherente
a su campo de investigación.
Cont. métodos de la ética

21. Algunos de los métodos
ensayados por la ética a lo
largo de su historia son:
el método
inductivo,
el método
deductivo y
los métodos
filosóficos.
Cont. métodos de la ética

22. Lo que hace el científico: observa muchos
hechos diferentes para resolver un determinado
tipo de problema, y a partir de las observaciones,
esboza una conclusión y formula posibles
soluciones a problemas similares.
➢ Es un razonamiento lógico y sistemático que
va de lo específico a lo general.
➢ Lo utilizan las ciencias experimentales
(biología, química, fisiología, etc.).
El método inductivo

23. ➢ Es utilizado en ciencias donde intervienen
fundamentalmente la observación y la
experimentación.
Ejemplo: Aristóteles observa las costumbres
de su época, para razonar que era el sumo
bien aquello a que todos los hombres debían
aspirar (la felicidad), lo que puede
considerarse ya como una aplicación del
método inductivo en la ética.
Cont. método inductivo

24. Lo que hace el científico: utiliza la lógica y una
información general para formular una solución
posible a un problema dado, y comprueba la
solución en varias situaciones típicas.
✓El razonamiento va de lo general a lo
específico.
✓ Es propio de las ciencias formales (lógica,
matemática).
El método deductivo

25. ✓Ha sido la manera de pensar propia de las
éticas especulativas y tradicionales.
✓La lógica lo define como la inferencia mediata
que parte de dos o más juicios llamados premisas
para obtener otro llamado conclusión.
Ejemplo de razonamiento deductivo: “Ningún
pez respira por pulmones”. “El delfín respira por
pulmones”. Luego, “el delfín no es pez”.
Cont. método deductivo

26. ❖ El fenomenológico
❖ El crítico trascendental
❖ El dialéctico
Métodos filosóficos

27. ➢ Creado por el filósofo alemán Edmund
Husserl y significa el estudio o descripción de
los fenómenos (morales, históricos, religiosos,
etc.), para determinar su esencia.
➢ Constituye toda una corriente filosófica
aplicada a la lógica, a la ética y a la psicología.
El método fenomenológico

28. Cont. método fenomenológico
✓directamente, analizando fenómenos morales
para determinar sus rasgos esenciales.
✓indirectamente, sirviéndose de otros análisis
fenomenológicos de campos colindantes con la
moral.
Ejemplo: la fenomenología de la religión de
G. Van der Leew que es útil para explicar la
distinción entre moral y religión.
Puede ser útil en la ética en dos sentidos:

29. ✓Creado por Enmanuel Kant (filósofo
alemán).
✓Consiste en proyectar la atención sobre el
saber que nos da la cultura, indagando las
bases o elementos a priori (universales y
necesarios) del conocimiento.
El método crítico trascendental

30. ✓Ha tenido una larga evolución en la historia de
la filosofía.
✓Zenón de Elea, lo concibe como un arte de
discutir.
✓Sócrates lo denomina mayéutica o arte de dar
a luz la verdad por medio del diálogo.
✓Platón lo entiende como un método de
ascenso de lo sensible a lo inteligible.
El método dialéctico

31. Porque permite comprender
eficientemente el fenómeno de los
cambios históricos y porque es
adecuada para comprender el campo
de la moral, que se distingue por ser
fundamentalmente histórico y
cambiante.
¿Por qué es importante la
dialéctica?

32. tema 5: la ética y otras ciencias
✓La relación de la Ética con otras ciencias se
da porque al igual que ésta, estudian desde
diversos ángulos, el comportamiento de los
seres humanos en sociedad.
Lo que le proporcionan las otras ciencias a la
Ética: datos y conclusiones que contribuyen a
esclarecer el tipo peculiar de conducta humana
que es la moral.

33. ➢ la psicología,
➢ la sociología
➢ la antropología
➢ el derecho y
➢ la economía
Ciencias con las cuales la ética
se relaciona muy estrechamente:

34. Consideración: aunque el comportamiento
moral responda a la necesidad social de regular
las relaciones de los individuos en cierta
dirección, la actividad moral es siempre vivida
interna o íntimamente por el sujeto en un
proceso subjetivo a cuyo esclarecimiento
contribuye poderosamente la psicología.
•Psicología

35. ✓Pone de relieve las leyes que rigen las
motivaciones internas de la conducta del
individuo, al mostrarnos la estructura del carácter
y de la personalidad;
✓Examina los actos voluntarios, la formación de
hábitos, la génesis de la conciencia moral y de los
juicios morales;
✓Esclarece las condiciones internas, subjetivas,
del acto moral.
Ayuda de la psicología a la ética

36. Lo que permite la explicación psicológica de la
conducta: Comprender las condiciones subjetivas
de los actos de los individuos, y, de este modo,
contribuye a entender su dimensión moral.
Problemas morales como el de la
responsabilidad y el de la culpabilidad no
pueden abordarse al margen de los factores
psíquicos que han intervenido en el acto
con respecto al cual el sujeto se considera
responsable y culpable.
Cont. Ayuda de la psicología a la ética

37. Lo que se tiene que cuidar: No caer en el
psicologismo ético, es decir, reducir lo moral a
lo psíquico, y considerar a la Ética como un
simple capítulo de la psicología, ya que no se
puede olvidar el aspecto objetivo y social del
comportamiento humano.
La psicología, con su análisis de las
motivaciones o impulsos irresistibles,
nos hace ver cuándo un acto humano
escapa a una valoración o
enjuiciamiento moral.

38. Pretensión de la Sociología: el estudio de la
sociedad humana en general, a la vez que investiga
los factores y condiciones del cambio social, es
decir, el paso de una formación social a otra.
Sociología
Tomando en cuenta la relación entre moral y
sociedad, la ética no puede prescindir del
conocimiento objetivo de las estructuras
sociales, de sus relaciones e instituciones,
que le proporciona la sociología como
ciencia de la sociedad.

39. Lo que se necesita para hablar de comportamiento
moral de un individuo: que los factores sociales
que influyen en él y lo condicionan, sean vividos
personalmente, pasen por su conciencia y sean
interiorizados (para hacerlo responsable de su
decisión y de su acción).
Lo que se requiere: que el individuo, sin dejar de
estar condicionado socialmente, disponga del
necesario margen individual para poder decidir y
actuar; sólo así se puede decir que se comporta
moralmente.
Cont. Sociología

40. Lo que no se debe olvidar: el estudio de la
conducta moral no puede agotarse en su
aspecto social; la Ética no es reducible a
la sociología.
Si se reduce el acto moral a hechos
sociales, se cae en el sociologismo
ético.
Cont. Sociología

41. Lo que estudia la Antropología: las sociedades
primitivas o desaparecidas, sin preocuparse de su
inserción en un proceso histórico de cambio y
sucesión, pero sí, tomando en cuenta el análisis de
la conducta moral, dado que los datos y
conclusiones revisten gran importancia en el
examen de los orígenes, fuente y naturaleza de la
moral.
Antropología

42. Establecer correlaciones entre la estructura
social de una comunidad, y el código moral
que las rige, demostrando con ello que las
normas que hoy, conforme a nuestro código
moral actual, parecen en algunos casos
inmorales -como la de no respetar la vida de
los ancianos y de los prisioneros-, responden
a cierto modo de vida social.
Lo que han logrado los antropólogos
sociales:

43. Una seria advertencia contra los intentos de los
teóricos de la moral que, desconociendo la
relación entre ésta y las condiciones concretas
sociales, tratan de elevar al plano de lo absoluto
determinados principios y normas que
corresponden a una forma concreta de vida social.
¿Qué constituyen las conclusiones de los
antropólogos?
Lo que ha de tener en cuenta la Ética como teoría
de la moral: Un comportamiento humano que
varía y se diversifica en el tiempo.

44. ➢ Que la Ética se aleje de una concepción
absolutista o suprahistórica de la moral;
➢ Que la Ética establezca la correlación entre
moral y vida social, y
➢ Plantear a la Ética un problema
fundamental: el de determinar si existe un
progreso moral.
Contribución de los datos y conclusiones de
la antropología y la historia:

45. Lo común en la teoría del derecho y la Ética: en que
una y otra disciplina estudian la conducta del
hombre como conducta normativa.
✓Ambas ciencias abordan el comportamiento
humano sujeto a normas: en el derecho se trata de
normas que se imponen con una obligatoriedad
externa (coercitiva), mientras que en la moral, las
normas, siendo obligatorias, no se imponen
coercitivamente.
Teoría del derecho

46. Economía: Ciencia de las relaciones económicas
que los hombres contraen en el proceso de
producción.
Economía
Doble plano en el que se puede ver la relación de
los factores económicos con los fenómenos
morales:
a) En cuanto que las relaciones económicas
influyen en la moral dominante en una sociedad
dada.

47. Ejemplo: el sistema económico en el que la
fuerza de trabajo se vende como mercancía y en
el que rige la ley de la obtención del máximo
beneficio posible, genera una moral egoísta e
individualista que responde al afán de lucro.
El conocimiento de esa moral tiene que
basarse en los datos y conclusiones de la
economía política acerca de ese modo de
producción, o sistema económico.

48. b) En cuanto que los actos económicos -
producción de bienes mediante el trabajo y
apropiación y distribución de ellos- no pueden
dejar de tener cierta coloración moral.
La actividad del trabajador, la división
social del trabajo, las formas de
propiedad de los medios de producción
y la distribución social de los productos
del trabajo humano, plantean problemas
morales.

49. ✓La ética como ciencia de la moral no
puede dejar en la sombra los problemas
morales que plantea, particularmente en la
época actual, la vida económica, y a cuyo
esclarecimiento contribuye la economía
política, como ciencia de las relaciones
económicas o de los modos de producción.