El documento describe cómo el respeto es un valor importante que debe practicarse para tener una buena convivencia en sociedad y obtener una mejor calidad de vida. Explica que debemos tratar a todas las personas de buena manera, no insultarlas ni participar en peleas, y respetar a las personas mayores. Además, señala que el respeto debe practicarse en el hogar y en todos los lugares públicos, y que practicar el respeto nos ayudará a ser mejores personas y a recibir respeto de los demás.
El documento trata sobre el concepto de tolerancia. Varias personas ofrecen sus definiciones y perspectivas. Anny Castillo define la tolerancia como la capacidad de vivir y dejar vivir a los demás sin renunciar a las propias convicciones. Luis Ojeda señala que para desarrollar la tolerancia hay que ser capaces de ponernos en el lugar del otro. Deneicy Naranjo contrasta las características de la tolerancia con las de la intolerancia, indicando que la tolerancia admite la diversidad y el diálogo mientras que la intolerancia
La autoestima se forma a través de la asimilación de las opiniones de personas significativas como los padres y maestros. Consta de cinco áreas en niños: social, académica, familiar, física y global. Los padres juegan un papel importante como espejos para que los niños construyan su identidad, y deben prestar atención a los comentarios que hacen los niños sobre sí mismos.
El documento habla sobre el desarrollo de la autoestima en los niños. Explica que la autoestima es la opinión emocional profunda que una persona tiene de sí misma, y se aprende basándose en lo que piensan los padres, amigos y otras personas importantes. Luego, ofrece estrategias para mejorar la autoestima de los niños, como cambiar su comportamiento en áreas problemáticas, enseñarles a solucionar problemas, mejorar sus habilidades sociales y no ser demasiado categóricos.
Este documento habla sobre la autoestima y cómo se forma. Explica que la autoestima se basa en la confianza y el respeto por uno mismo, no por factores externos como la apariencia o posesiones. Identifica diferentes tipos de autoestima - baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta - y describe las características de cada una. También analiza cómo los padres, maestros, familiares y compañeros influyen en la formación de la autoestima durante la niñez y adolescencia. Por último, ofrece consejos como per
El documento describe una serie de valores importantes para transmitir a los niños, incluyendo la libertad, honestidad, valentía, veracidad, humildad, amor, paz, respeto, responsabilidad y tolerancia social. Define cada valor y explica su importancia para las relaciones interpersonales y la sociedad.
El documento describe la importancia de respetar a los amigos y compañeros. No debemos pegarles, despreciarlos, aprovecharnos de ellos o echarles la culpa de lo que hacemos. En cambio, debemos ayudarlos cuando tienen dudas, curarlos si se caen, y defenderlos si otros los atacan o molestan. También es importante compartir con ellos y respetar su autonomía. Tratándonos con respeto unos a otros, podremos tener amigos y una mejor conducta.
El documento describe cómo el respeto es un valor importante que debe practicarse para tener una buena convivencia en sociedad y obtener una mejor calidad de vida. Explica que debemos tratar a todas las personas de buena manera, no insultarlas ni participar en peleas, y respetar a las personas mayores. Además, señala que el respeto debe practicarse en el hogar y en todos los lugares públicos, y que practicar el respeto nos ayudará a ser mejores personas y a recibir respeto de los demás.
El documento trata sobre el concepto de tolerancia. Varias personas ofrecen sus definiciones y perspectivas. Anny Castillo define la tolerancia como la capacidad de vivir y dejar vivir a los demás sin renunciar a las propias convicciones. Luis Ojeda señala que para desarrollar la tolerancia hay que ser capaces de ponernos en el lugar del otro. Deneicy Naranjo contrasta las características de la tolerancia con las de la intolerancia, indicando que la tolerancia admite la diversidad y el diálogo mientras que la intolerancia
La autoestima se forma a través de la asimilación de las opiniones de personas significativas como los padres y maestros. Consta de cinco áreas en niños: social, académica, familiar, física y global. Los padres juegan un papel importante como espejos para que los niños construyan su identidad, y deben prestar atención a los comentarios que hacen los niños sobre sí mismos.
El documento habla sobre el desarrollo de la autoestima en los niños. Explica que la autoestima es la opinión emocional profunda que una persona tiene de sí misma, y se aprende basándose en lo que piensan los padres, amigos y otras personas importantes. Luego, ofrece estrategias para mejorar la autoestima de los niños, como cambiar su comportamiento en áreas problemáticas, enseñarles a solucionar problemas, mejorar sus habilidades sociales y no ser demasiado categóricos.
Este documento habla sobre la autoestima y cómo se forma. Explica que la autoestima se basa en la confianza y el respeto por uno mismo, no por factores externos como la apariencia o posesiones. Identifica diferentes tipos de autoestima - baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta - y describe las características de cada una. También analiza cómo los padres, maestros, familiares y compañeros influyen en la formación de la autoestima durante la niñez y adolescencia. Por último, ofrece consejos como per
El documento describe una serie de valores importantes para transmitir a los niños, incluyendo la libertad, honestidad, valentía, veracidad, humildad, amor, paz, respeto, responsabilidad y tolerancia social. Define cada valor y explica su importancia para las relaciones interpersonales y la sociedad.
El documento describe la importancia de respetar a los amigos y compañeros. No debemos pegarles, despreciarlos, aprovecharnos de ellos o echarles la culpa de lo que hacemos. En cambio, debemos ayudarlos cuando tienen dudas, curarlos si se caen, y defenderlos si otros los atacan o molestan. También es importante compartir con ellos y respetar su autonomía. Tratándonos con respeto unos a otros, podremos tener amigos y una mejor conducta.
El documento habla sobre la importancia de la paciencia y la serenidad. Menciona que la paciencia significa soportar molestias con calma, esperar con paciencia cuando las cosas buenas se demoran, y resistir un mal menor para alcanzar un bien mayor. También se refiere a la importancia del autocontrol y la madurez para aceptar la realidad.
Este documento describe la importancia de enseñar valores como la generosidad, obediencia, perseverancia, respeto al bien común y tolerancia a los niños. Explica que los niños aprenden valores a través del ejemplo de sus padres y maestros, así como actividades como compartir juguetes, cumplir con tareas y conocer otras culturas. También recomienda usar cuentos, juegos y semanas temáticas para reforzar la enseñanza de valores.
El compañerismo es un sentimiento de unidad entre los miembros de un grupo que se ha formado con un objetivo común. Implica apoyar a los demás en sus tareas, entenderlos y buscar su bienestar. El compañerismo también busca crear lazos de amistad fuertes entre los miembros del grupo mediante el sacrificio mutuo y la ayuda recíproca a lo largo de la vida.
Este taller busca identificar las cualidades de los estudiantes y contribuir a su bienestar emocional. Se define la autoestima como el aprecio que sentimos por nosotros mismos y depende de factores como nuestras habilidades, la opinión de otros y los mensajes que recibimos. Una autoestima alta permite lograr metas y resolver problemas, mientras que una baja genera inseguridad. El taller enseña a mejorar la autoestima reconociendo lo positivo, no generalizando lo negativo y aceptándonos a nosotros m
El documento define la autoestima y explica su importancia para el desarrollo de la personalidad. La autoestima se forma a través de las interacciones con los demás y el ambiente, y afecta la capacidad de una persona para enfrentar los desafíos de la vida. Una autoestima positiva permite triunfar a pesar de los fracasos, mientras que una baja autoestima puede causar dudas a pesar del éxito.
El documento define la autoestima como el grado en que las personas tienen sentimientos positivos o negativos sobre sí mismas y su propio valor. Explica que la autoestima puede ser alta, baja o inflada, e identifica las características de cada tipo. También destaca factores como el respeto propio, la resiliencia y los valores como importantes para desarrollar una autoestima sana.
El documento define la tolerancia como el respeto a las ideas, opiniones o acciones de los demás aunque sean diferentes a las propias. Explica que la tolerancia implica no querer imponer la propia voluntad, valorar las ideas de los demás, y trabajar en grupo. También señala que la tolerancia promueve el respeto, el diálogo y la libertad, mientras que la imposición, la desconfianza y la inflexibilidad la hieren.
La autoestima es la confianza y respeto que sentimos por nosotros mismos. Una autoestima sana nos permite relacionarnos mejor con los demás, tomar buenas decisiones y ser creativos, mientras que una baja autoestima puede llevar al fracaso. El documento explica los tipos de autoestima, cómo desarrollar una imagen y concepto positivos de uno mismo a través de la autoevaluación constructiva, el autoelogio y la autorrecompensa, y ofrece consejos para fortalecer la autoestima como dejar de pensar en
La confianza es fundamental para el desarrollo de la autonomía en los niños. Las maestras deben creer en el potencial de cada niño y acompañar su progreso a través de un apoyo constante. La autonomía es la capacidad de tomar decisiones por uno mismo con seguridad, lo que se construye gradualmente a través de oportunidades para elegir y controlar situaciones de forma progresiva.
El documento describe la convivencia como la habilidad de relacionarse con otros a través del afecto, respeto y tolerancia. Identifica problemas de agresión entre estudiantes en una escuela primaria y propone dos soluciones: 1) talleres creativos y charlas para enseñar sobre una convivencia sana, y 2) encuestas y pláticas con apoyo profesional para identificar la violencia y enseñar sobre las consecuencias del acoso escolar.
El documento habla sobre la importancia del autocontrol y cómo la falta de este lleva a emociones negativas como la ira e impulsividad. Explica que tener autocontrol permite reacciones calmadas y racionales. Además, recomienda técnicas como la meditación, el ejercicio, dormir bien y comer saludablemente para mejorar la habilidad del cerebro de resistir impulsos y reacciones rápidas.
El documento trata sobre la autonomía infantil. Define la autonomía como gobernarse a uno mismo de manera responsable. Explica que la autonomía en los niños se desarrolla a través de la maduración biológica, la influencia del ambiente y la transmisión social de valores y autoestima. Para que los niños sean autónomos, los padres deben darles responsabilidades y apoyarlos en la toma de decisiones, en lugar de hacer todo por ellos. La comunicación entre padres e hijos también es importante para fomentar la confian
Se presentan reflexiones básicas y actividades sencillas para trabajar y consolidar la conceptualización de Autoconcepto y Autoestima con alumnos de educación secundaria.
Este documento habla sobre la importancia de socializar con perspectiva de género para promover la igualdad y superar el sexismo. Propone desaprender los roles de género asignados culturalmente y aprender a valorar por igual a mujeres y hombres. También destaca la necesidad de empoderar a ambos géneros permitiéndoles controlar sus vidas y desarrollar su autoestima y habilidades.
El documento habla sobre las habilidades sociales en los niños. Explica que las habilidades sociales son comportamientos interpersonales que expresan sentimientos y opiniones de manera adecuada a cada situación respetando a los demás. También describe cómo se desarrollan estas habilidades a través de la familia, los pares y la práctica, e incluye ejemplos de habilidades básicas como dar y recibir elogios y ser asertivo. Finalmente, ofrece algunas sugerencias para promover estas habilidades en los niños
Con este taller podrás tener una buena Autoestima que te ayudará a mejorar tu vida considerablemente ya que podrás hacer todo aquello que te propongas.
Este documento trata sobre la autoestima. Define la autoestima como la manera en que nos valoramos a nosotros mismos, la cual se aprende y puede mejorarse. Explica que factores como la aceptación, el cariño y la corrección de los padres influyen en el desarrollo de la autoestima en los niños. También describe diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo mantener una buena autoestima a través de amistad propia,
El documento trata sobre la importancia de la tolerancia. Señala que las personas no son iguales y tienen diferentes actitudes. Aceptar estas diferencias es una parte fundamental de la tolerancia. La tolerancia permite que las personas piensen y actúen libremente de manera respetuosa, y ayuda a resolver conflictos de forma pacífica mediante el diálogo. La tolerancia implica respetar y aceptar las diferencias entre las personas.
El documento define la tolerancia como el respeto y aceptación de las diferencias culturales y formas de ser de los demás. Explica que la tolerancia fomenta la armonía entre personas diversas y permite una convivencia pacífica. También señala que ser tolerante implica reconocer los derechos de los demás a ser aceptados a pesar de sus diferencias individuales.
La tolerancia es el respeto a las ideas y creencias diferentes de los demás. La felicidad se encuentra en saber ser tolerante y respetuoso con quienes nos rodean.
El documento habla sobre la importancia de la paciencia y la serenidad. Menciona que la paciencia significa soportar molestias con calma, esperar con paciencia cuando las cosas buenas se demoran, y resistir un mal menor para alcanzar un bien mayor. También se refiere a la importancia del autocontrol y la madurez para aceptar la realidad.
Este documento describe la importancia de enseñar valores como la generosidad, obediencia, perseverancia, respeto al bien común y tolerancia a los niños. Explica que los niños aprenden valores a través del ejemplo de sus padres y maestros, así como actividades como compartir juguetes, cumplir con tareas y conocer otras culturas. También recomienda usar cuentos, juegos y semanas temáticas para reforzar la enseñanza de valores.
El compañerismo es un sentimiento de unidad entre los miembros de un grupo que se ha formado con un objetivo común. Implica apoyar a los demás en sus tareas, entenderlos y buscar su bienestar. El compañerismo también busca crear lazos de amistad fuertes entre los miembros del grupo mediante el sacrificio mutuo y la ayuda recíproca a lo largo de la vida.
Este taller busca identificar las cualidades de los estudiantes y contribuir a su bienestar emocional. Se define la autoestima como el aprecio que sentimos por nosotros mismos y depende de factores como nuestras habilidades, la opinión de otros y los mensajes que recibimos. Una autoestima alta permite lograr metas y resolver problemas, mientras que una baja genera inseguridad. El taller enseña a mejorar la autoestima reconociendo lo positivo, no generalizando lo negativo y aceptándonos a nosotros m
El documento define la autoestima y explica su importancia para el desarrollo de la personalidad. La autoestima se forma a través de las interacciones con los demás y el ambiente, y afecta la capacidad de una persona para enfrentar los desafíos de la vida. Una autoestima positiva permite triunfar a pesar de los fracasos, mientras que una baja autoestima puede causar dudas a pesar del éxito.
El documento define la autoestima como el grado en que las personas tienen sentimientos positivos o negativos sobre sí mismas y su propio valor. Explica que la autoestima puede ser alta, baja o inflada, e identifica las características de cada tipo. También destaca factores como el respeto propio, la resiliencia y los valores como importantes para desarrollar una autoestima sana.
El documento define la tolerancia como el respeto a las ideas, opiniones o acciones de los demás aunque sean diferentes a las propias. Explica que la tolerancia implica no querer imponer la propia voluntad, valorar las ideas de los demás, y trabajar en grupo. También señala que la tolerancia promueve el respeto, el diálogo y la libertad, mientras que la imposición, la desconfianza y la inflexibilidad la hieren.
La autoestima es la confianza y respeto que sentimos por nosotros mismos. Una autoestima sana nos permite relacionarnos mejor con los demás, tomar buenas decisiones y ser creativos, mientras que una baja autoestima puede llevar al fracaso. El documento explica los tipos de autoestima, cómo desarrollar una imagen y concepto positivos de uno mismo a través de la autoevaluación constructiva, el autoelogio y la autorrecompensa, y ofrece consejos para fortalecer la autoestima como dejar de pensar en
La confianza es fundamental para el desarrollo de la autonomía en los niños. Las maestras deben creer en el potencial de cada niño y acompañar su progreso a través de un apoyo constante. La autonomía es la capacidad de tomar decisiones por uno mismo con seguridad, lo que se construye gradualmente a través de oportunidades para elegir y controlar situaciones de forma progresiva.
El documento describe la convivencia como la habilidad de relacionarse con otros a través del afecto, respeto y tolerancia. Identifica problemas de agresión entre estudiantes en una escuela primaria y propone dos soluciones: 1) talleres creativos y charlas para enseñar sobre una convivencia sana, y 2) encuestas y pláticas con apoyo profesional para identificar la violencia y enseñar sobre las consecuencias del acoso escolar.
El documento habla sobre la importancia del autocontrol y cómo la falta de este lleva a emociones negativas como la ira e impulsividad. Explica que tener autocontrol permite reacciones calmadas y racionales. Además, recomienda técnicas como la meditación, el ejercicio, dormir bien y comer saludablemente para mejorar la habilidad del cerebro de resistir impulsos y reacciones rápidas.
El documento trata sobre la autonomía infantil. Define la autonomía como gobernarse a uno mismo de manera responsable. Explica que la autonomía en los niños se desarrolla a través de la maduración biológica, la influencia del ambiente y la transmisión social de valores y autoestima. Para que los niños sean autónomos, los padres deben darles responsabilidades y apoyarlos en la toma de decisiones, en lugar de hacer todo por ellos. La comunicación entre padres e hijos también es importante para fomentar la confian
Se presentan reflexiones básicas y actividades sencillas para trabajar y consolidar la conceptualización de Autoconcepto y Autoestima con alumnos de educación secundaria.
Este documento habla sobre la importancia de socializar con perspectiva de género para promover la igualdad y superar el sexismo. Propone desaprender los roles de género asignados culturalmente y aprender a valorar por igual a mujeres y hombres. También destaca la necesidad de empoderar a ambos géneros permitiéndoles controlar sus vidas y desarrollar su autoestima y habilidades.
El documento habla sobre las habilidades sociales en los niños. Explica que las habilidades sociales son comportamientos interpersonales que expresan sentimientos y opiniones de manera adecuada a cada situación respetando a los demás. También describe cómo se desarrollan estas habilidades a través de la familia, los pares y la práctica, e incluye ejemplos de habilidades básicas como dar y recibir elogios y ser asertivo. Finalmente, ofrece algunas sugerencias para promover estas habilidades en los niños
Con este taller podrás tener una buena Autoestima que te ayudará a mejorar tu vida considerablemente ya que podrás hacer todo aquello que te propongas.
Este documento trata sobre la autoestima. Define la autoestima como la manera en que nos valoramos a nosotros mismos, la cual se aprende y puede mejorarse. Explica que factores como la aceptación, el cariño y la corrección de los padres influyen en el desarrollo de la autoestima en los niños. También describe diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo mantener una buena autoestima a través de amistad propia,
El documento trata sobre la importancia de la tolerancia. Señala que las personas no son iguales y tienen diferentes actitudes. Aceptar estas diferencias es una parte fundamental de la tolerancia. La tolerancia permite que las personas piensen y actúen libremente de manera respetuosa, y ayuda a resolver conflictos de forma pacífica mediante el diálogo. La tolerancia implica respetar y aceptar las diferencias entre las personas.
El documento define la tolerancia como el respeto y aceptación de las diferencias culturales y formas de ser de los demás. Explica que la tolerancia fomenta la armonía entre personas diversas y permite una convivencia pacífica. También señala que ser tolerante implica reconocer los derechos de los demás a ser aceptados a pesar de sus diferencias individuales.
La tolerancia es el respeto a las ideas y creencias diferentes de los demás. La felicidad se encuentra en saber ser tolerante y respetuoso con quienes nos rodean.
La tolerancia abre el corazón para hacer más amigos y comprenderse unos a otros, ayudándose a construir un futuro pacífico. Ser tolerantes en casa y en la vida nos hace más fuertes interiormente sin quitarnos nada.
Este documento define la tolerancia como el respeto y consideración hacia las opiniones y prácticas de los demás, aunque sean diferentes a las propias. Explica que la tolerancia es importante en los planos personal, familiar, laboral y escolar porque promueve la participación, integración y compromiso. También identifica obstáculos como las verdades absolutas y la incapacidad de comprender otras formas de vida. Finalmente, ofrece consejos para ser más tolerantes como escuchar activamente y ponerse en el lugar de los otros.
El documento habla sobre la tolerancia y el respeto. Define el respeto como la base de la convivencia pacífica y reconocimiento de los derechos de los demás. La tolerancia es respetar las opiniones diferentes de otros. Para ser tolerantes, debemos escuchar sin juzgar y ver la diversidad como riqueza. El documento también incluye preguntas sobre prácticas de respeto y tolerancia.
El documento describe la organización y funcionamiento de un centro educativo de primaria en Navarra. Detalla los órganos de gobierno y participación, como el equipo directivo, consejo escolar y claustro de profesorado. Explica que atiende a niños de 3 a 12 años con programas educativos en inglés, euskera y con modelos pedagógicos. El horario incluye jornada partida, comedor y guardería.
Este documento describe la tolerancia como el respeto y aceptación de las personas y puntos de vista diferentes. Explica que la tolerancia implica reconocer la individualidad y derechos de los demás, así como evitar la violencia para resolver conflictos y preferir el diálogo. También señala que la tolerancia no es indiferencia, sino que requiere respeto y entendimiento.
El documento define el respeto como la atención o consideración hacia los demás y sus derechos, según el diccionario de la Real Academia Española. El respeto es un valor fundamental para la convivencia pacífica en la sociedad y se debe expresar hacia las diferentes esferas de la vida como los compañeros, maestros, hijos y padres, así como las normas e instituciones. La tolerancia es la expresión más clara del respeto, permitiendo aceptar las diferencias de opinión o prácticas de los demás de manera pacífica.
El documento habla sobre la importancia de la tolerancia. Define la tolerancia como la expresión del respeto por los demás, que es fundamental para la convivencia pacífica. Luego describe algunas características de la intolerancia, como querer imponer la propia voluntad sin importar a los demás. Finalmente, incluye citas y ejemplos históricos que resaltan la necesidad de la tolerancia.
Pepito era un niño muy sensible que se reía fácilmente cuando le tocaban el pelo. Se sentía diferente y triste por esto. Un día conoció a un anciano payaso que le enseñó que su risa contagiaba alegría a los niños enfermos, cambiando sus caras a sonrisas. Pepito comprendió que su don de hacer reír a los demás era especial y se convirtió en payaso para continuar alegrando a los demás como el anciano.
Este documento describe un proyecto para que estudiantes de secundaria aprendan sobre emociones. Los estudiantes trabajarán individualmente en una emoción específica, creando una ficha en Instagram y un código QR. Luego crearán listas en List.ly y compondrán un mural digital con todas las emociones usando Foto Grid-collage Maker. El objetivo final es que los estudiantes conozcan y sepan identificar emociones.
Este documento describe una actividad educativa para trabajar la comunicación no verbal en alumnos de 1o de ESO. La actividad se desarrollará en 4 sesiones donde los alumnos trabajarán en grupos para identificar 5 formas de comunicarse sin palabras y plasmarlos en un mural digital usando la aplicación Padlet. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre diferentes tipos de lenguaje no verbal y desarrollen competencias lingüísticas y digitales.
Cálculo del gasto energético total diario (GETD), comparar con las ingestas recomendadas de energía y nutrientes y por último analizar el GETD con nuestras necesidades energéticas.
Actuaciones pertinentes para implicar a la familia con hijos tdahRAFAEL C.S.
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias mejoren sus competencias en el tratamiento del TDAH en sus hijos. Sugiere coordinarse con el centro educativo, establecer rutinas y horarios claros, ayudar con las tareas escolares mediante la organización y el refuerzo positivo, desarrollar la autoestima y las emociones, permitir actividades sociales, y aprender técnicas específicas como la modificación de conducta y la relajación.
Este documento describe diferentes técnicas para el autocontrol en situaciones de malestar o tensión. Explica que la pérdida de control sigue una progresión en tres momentos, comenzando con sensaciones físicas, luego pensamientos negativos, y finalmente una explosión de emociones. Recomienda técnicas específicas para cada momento como la respiración profunda para el primer momento, pensamientos positivos para el segundo, y tomarse un tiempo fuera para el tercero. Además, enfatiza la importancia de la prevención mediante
Indicadores de éxito en el aula con alumando TDAHRAFAEL C.S.
El documento proporciona recomendaciones para estudiantes con dificultades de atención como sentarse lo más cerca posible del maestro, mantener el área de trabajo ordenada y enfocada, y dividir tareas en etapas. También recomienda usar listas, tarjetas y relojes para ayudar con la retención, y técnicas de modificación de conducta y consecuencias positivas para motivar al estudiante.
Las técnicas de resumen de documentos se dividen en tres categorías principales: extractivas, abstractivas y híbridas. Las técnicas extractivas seleccionan oraciones o frases clave del documento original, mientras que las abstractivas generan una nueva descripción del contenido en el resumen. Las técnicas híbridas combinan elementos de ambos enfoques.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
10. IMÁGENES SOBRE LA TOLERANCIA obtenidas en :
http://www.google.es/search?q=IMAGENES+GRATIS+SOBRE+LA+TOLERANCIA&hl=es&rlz=1W1ADF
A_esES458&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=2yGCUZ7RD7SV7Aa45oCABA&sqi=2&ved=0C
EIQsAQ&biw=1280&bih=530
Autor: yororrillo