Este documento discute la relación entre la universidad y el empresario innovador. Argumenta que la universidad debe educar al talento humano y forjar a los futuros empresarios innovadores, quienes impulsarán el cambio de la matriz productiva hacia uno basado en el conocimiento. También describe las características del conocimiento y la función empresarial, resaltando que la innovación y la libertad de emprendimiento son esenciales para descubrir oportunidades y generar progreso económico.
Este documento presenta una cartilla para un programa de emprendimiento del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). El programa busca desarrollar competencias emprendedoras en las personas y permitir la identificación de iniciativas empresariales y planes de negocio. El programa consta de cuatro módulos que cubren temas como la fundamentación del emprendimiento, el pensamiento y entorno empresarial, la identificación de ideas de negocio y la estructuración de planes de negocio.
Material correspondiente a la catedra de Emprendimiento de Nuevos Negocios dictada por Juan Carlos Lucas y Ezequiel Calviño en el MBA de la Universidad Catolica Argentina.
El documento habla sobre el emprendimiento y el uso de las TIC como estrategia para el aprendizaje en la creación de empresas innovadoras. Explica que para que existan emprendimientos dinámicos se requiere de un ecosistema donde interactúen el gobierno, el sector privado y el sector académico. Además, señala que las instituciones de educación superior deben preparar al recurso humano no solo con competencias académicas sino también habilidades que permitan identificar oportunidades de negocio. Finalmente, con
El documento trata sobre el tema del emprendimiento. Define el emprendimiento como el desarrollo de proyectos o iniciativas con el fin de lograr un objetivo económico, ya sea por necesidad de autoempleo o por innovación. Explica que existen diferentes tipos de emprendimiento como el emprendimiento empresarial tradicional, el emprendimiento innovador, el emprendimiento comercial, el emprendimiento de servicios y el emprendimiento tecnológico y profesional. Finalmente, destaca la importancia de los emprendedores para la sociedad debido
Este documento presenta lineamientos conceptuales sobre el desarrollo de competencias emprendedoras. Define el emprendimiento como la capacidad de innovar y llevar a cabo proyectos mediante ideas innovadoras, y señala que un emprendedor es alguien dinámico con habilidades en comunicación y liderazgo. Explica diversas concepciones de emprendimiento y características de un emprendedor como la visión de futuro, perseverancia, autonomía y capacidad para solucionar problemas. Finalmente, propone estrategias para enseñ
Este documento presenta una cartilla para un programa de emprendimiento del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). El programa busca desarrollar competencias emprendedoras en las personas y permitir la identificación de iniciativas empresariales y planes de negocio. El programa consta de cuatro módulos que cubren temas como la fundamentación del emprendimiento, el pensamiento y entorno empresarial, la identificación de ideas de negocio y la estructuración de planes de negocio.
Material correspondiente a la catedra de Emprendimiento de Nuevos Negocios dictada por Juan Carlos Lucas y Ezequiel Calviño en el MBA de la Universidad Catolica Argentina.
El documento habla sobre el emprendimiento y el uso de las TIC como estrategia para el aprendizaje en la creación de empresas innovadoras. Explica que para que existan emprendimientos dinámicos se requiere de un ecosistema donde interactúen el gobierno, el sector privado y el sector académico. Además, señala que las instituciones de educación superior deben preparar al recurso humano no solo con competencias académicas sino también habilidades que permitan identificar oportunidades de negocio. Finalmente, con
El documento trata sobre el tema del emprendimiento. Define el emprendimiento como el desarrollo de proyectos o iniciativas con el fin de lograr un objetivo económico, ya sea por necesidad de autoempleo o por innovación. Explica que existen diferentes tipos de emprendimiento como el emprendimiento empresarial tradicional, el emprendimiento innovador, el emprendimiento comercial, el emprendimiento de servicios y el emprendimiento tecnológico y profesional. Finalmente, destaca la importancia de los emprendedores para la sociedad debido
Este documento presenta lineamientos conceptuales sobre el desarrollo de competencias emprendedoras. Define el emprendimiento como la capacidad de innovar y llevar a cabo proyectos mediante ideas innovadoras, y señala que un emprendedor es alguien dinámico con habilidades en comunicación y liderazgo. Explica diversas concepciones de emprendimiento y características de un emprendedor como la visión de futuro, perseverancia, autonomía y capacidad para solucionar problemas. Finalmente, propone estrategias para enseñ
Este documento ofrece información sobre el emprendimiento y las características de un emprendedor. Explica que el emprendimiento implica detectar oportunidades y crear una organización para aprovecharlas. Un emprendedor necesita coraje, convicción, habilidades técnicas y condiciones como la pasión y la determinación. También presenta dos entidades del gobierno colombiano, el Fondo Emprender y Bogotá Emprende, que brindan apoyo financiero y otros recursos a los emprendedores.
Estudio emprendedurismo en centroamerica v0107economiacrc
El documento resume el diagnóstico sobre la situación actual del emprendimiento en Centroamérica realizado por Parque Tec. Se identifican vacíos en las etapas de gestación y consolidación de empresas y falta de articulación entre iniciativas. Se recomienda crear un marco institucional y legal que apoye el emprendimiento, mejorar la educación emprendedora, aumentar el financiamiento a emprendimientos de alto riesgo y promover una cultura emprendedora desde edades tempranas.
Talleres faltan el 1 y el de generar empresa[1]leidy95c
Este documento proporciona definiciones de varios términos económicos clave como globalización, competencia, benchmarking, rentabilidad e inflación. También explica conceptos como comercio internacional, tratados, tasas de interés y tipos de cambio. Además, analiza la importancia de la innovación y el desarrollo tecnológico para la competitividad de las empresas en el nuevo orden económico mundial. Finalmente, resalta que la sostenibilidad y el uso eficiente de recursos son fundamentales para que las compañías
El documento presenta definiciones de conceptos económicos y empresariales básicos. Explica que la economía es la ciencia que estudia la producción, intercambio y consumo de bienes. Define agente económico, sector económico y flujo económico. Describe las características de una empresa y diferentes formas de clasificarlas según su actividad, tamaño, forma jurídica y otros criterios. Finalmente, explica conceptos como misión, visión, políticas y objetivos corporativos.
Cultura Empresarial en Estudiantes UniversitariosCristofer Ormaza
El documento describe la importancia de fomentar una cultura emprendedora en los estudiantes universitarios. Explica que el espíritu emprendedor es fundamental para generar oportunidades y éxito en el sistema laboral, especialmente ante el alto desempleo. También destaca que las universidades deben contribuir al desarrollo de actitudes emprendedoras en los estudiantes y apoyar el emprendimiento innovador.
El documento resume diferentes teorías sobre el emprendimiento. La teoría de Andy Freire propone que todo proceso emprendedor combina tres componentes: el emprendedor, la idea de negocio y el capital. Según Schumpeter, el emprendedor promueve innovaciones que generan nuevas posiciones monopólicas. La Escuela Austríaca enfatiza que los emprendedores ayudan a equilibrar los mercados al aprovechar oportunidades. Finalmente, Stevenson interpreta el emprendimiento como un sistema basado en aprovechar oportunidades en
El documento proporciona definiciones de conceptos clave relacionados con el liderazgo, la autogestión, la participación y el emprendimiento. También describe las cualidades de un emprendedor exitoso y los pasos para estructurar un proyecto de vida y de negocio.
Este documento presenta el manual "Jóvenes Emprendedores Generan Ideas de Negocios", parte de un programa conjunto de las Naciones Unidas para promover el empleo y el emprendimiento juvenil en Perú. El manual tiene como objetivo ayudar a los jóvenes a mejorar sus habilidades emprendedoras y a generar y estructurar ideas de negocio. Explica conceptos clave sobre el emprendimiento y guía a los lectores en el proceso de identificar, analizar y seleccionar una idea de negocio viable.
El documento resume conceptos clave de economía como la definición de economía, flujo económico y agentes económicos. También describe los sectores económicos, las empresas incluyendo su clasificación, constitución y tipos de sociedades. Explica conceptos como administración, organización, recursos e imagen corporativa.
Este documento resume el emprendedorismo peruano. Explica que el Perú tiene una alta tasa de emprendimiento debido a factores como los altos niveles de desempleo. Identifica algunos de los problemas comunes que enfrentan los emprendedores peruanos como la falta de apoyo y capacitación. También discute los diferentes tipos de emprendedores y las alternativas viables para el crecimiento de empresas. Resalta el papel importante del emprendimiento en el desarrollo del país y su resiliencia ante crisis económicas.
El documento presenta información sobre la escuela del emprendimiento. Define conceptos clave como emprendimiento, empresario y emprendedor. Explica las características de un emprendedor según diferentes autores y teorías. Además, analiza los tipos de emprendimientos y herramientas para la enseñanza del emprendimiento. Finalmente, concluye resaltando la importancia de valores como la iniciativa, la perseverancia y la autoconfianza para los emprendedores.
Este documento trata sobre el emprendimiento en Perú. Explora las razones por las que los jóvenes peruanos se involucran en el emprendimiento, incluidas la búsqueda de independencia económica y estabilidad debido a altos niveles de desempleo. También discute los diferentes tipos de emprendedores, los problemas que enfrentan como la falta de gestión y conocimiento del mercado, y los actores involucrados en las políticas de desarrollo empresarial como gobiernos, organizaciones privadas y sin fines de lucro.
Este documento presenta el plan de emprendimiento de la Institución Educativa Cárdenas Centro en Palmira, Valle del Cauca. El objetivo es desarrollar competencias laborales y empresariales en estudiantes de grado 6 a 11 para que puedan emprender sus propios negocios y mejorar su calidad de vida. Se justifica debido a los altos niveles de desempleo que enfrentan los jóvenes. El plan incluye objetivos, competencias, metodología, evaluación y una malla curricular para desarrollar el emp
Este documento presenta un manual para jóvenes emprendedores que desean iniciar su propio negocio. Explica que un buen negocio requiere de una buena idea, un emprendedor decidido y un plan de negocios. Describe las partes claves de un plan de negocios y por qué es importante desarrollar uno para dar forma a la idea de negocio, analizar su viabilidad y comunicarla efectivamente. El manual guiará a los lectores en el desarrollo de cada sección de un plan de negocios completo.
1) El documento define el emprendimiento como la capacidad de una persona para emprender nuevos retos y proyectos con el fin de mejorar su calidad de vida. 2) Explica que el emprendimiento ha ganado importancia debido a la necesidad de generar empleo e ingresos propios ante altos niveles de desempleo. 3) Señala que el desarrollo del espíritu emprendedor es fundamental para crear empresas u organizaciones que permitan a las personas mejorar su bienestar económico.
El documento proporciona información sobre la economía social y el emprendimiento. Explica que la economía social prioriza a las personas sobre el capital y aplica principios democráticos y de sostenibilidad. Describe diferentes tipos de empresas de economía social como cooperativas, sociedades laborales, mutualidades y fundaciones. También analiza conceptos como los nuevos yacimientos de empleo y las características de las personas emprendedoras.
. Este artículo parte de la búsqueda y revisión en base de bibliográficas del tema de emprendimiento y se centra especialmente en artículos relacionados con emprendimiento social.
En 3 oraciones: El documento describe los desafíos que enfrenta Colombia y su potencial para el emprendimiento. A pesar de problemas como la corrupción y el desempleo, Colombia tiene recursos naturales valiosos y oportunidades para crear empresas. El documento anima a los lectores a desarrollar una actitud emprendedora, identificar sus talentos, y crear proyectos de vida y negocios que aprovechen el potencial del país.
El documento trata sobre varios temas relacionados con el emprendimiento. Define el emprendimiento como la manera de pensar, sentir y actuar para identificar ideas y oportunidades de negocios viables. También define al emprendedor como una persona que inicia un proyecto que puede implicar dificultad o peligro. Además, distingue entre diferentes tipos de emprendedores como el visionario, el inversionista u oportunista.
El documento discute las ideas fundamentales de un emprendedor. Explica que un emprendedor identifica oportunidades y organiza los recursos necesarios para desarrollar una idea de negocio. Un emprendedor debe verificar que su idea sea innovadora y tenga un mercado potencial. También debe invertir capital inicialmente para poner su idea en marcha. El documento luego cubre temas como el perfil de un emprendedor exitoso y los factores clave para el éxito de un nuevo negocio.
El documento trata sobre el espíritu emprendedor y la importancia de fomentarlo a través de la educación. Explica que un emprendedor es aquel que identifica oportunidades y asume riesgos para crear empresas u opciones de solución. También destaca la relevancia de desarrollar características como la motivación, liderazgo, creatividad e innovación en los emprendedores. Por último, propone orientar la educación superior hacia la formación de estas habilidades emprendedoras.
Este documento define los términos de emprendedor, empresario, innovación y creatividad. Explica que un emprendedor identifica oportunidades y organiza recursos para aprovecharlas, mientras que un empresario dirige un negocio existente. La innovación permite conquistar nuevos mercados y mejorar la competitividad. El documento concluye que tanto la creatividad como la innovación son esenciales para el éxito y supervivencia de una empresa en el entorno actual.
Este documento ofrece información sobre el emprendimiento y las características de un emprendedor. Explica que el emprendimiento implica detectar oportunidades y crear una organización para aprovecharlas. Un emprendedor necesita coraje, convicción, habilidades técnicas y condiciones como la pasión y la determinación. También presenta dos entidades del gobierno colombiano, el Fondo Emprender y Bogotá Emprende, que brindan apoyo financiero y otros recursos a los emprendedores.
Estudio emprendedurismo en centroamerica v0107economiacrc
El documento resume el diagnóstico sobre la situación actual del emprendimiento en Centroamérica realizado por Parque Tec. Se identifican vacíos en las etapas de gestación y consolidación de empresas y falta de articulación entre iniciativas. Se recomienda crear un marco institucional y legal que apoye el emprendimiento, mejorar la educación emprendedora, aumentar el financiamiento a emprendimientos de alto riesgo y promover una cultura emprendedora desde edades tempranas.
Talleres faltan el 1 y el de generar empresa[1]leidy95c
Este documento proporciona definiciones de varios términos económicos clave como globalización, competencia, benchmarking, rentabilidad e inflación. También explica conceptos como comercio internacional, tratados, tasas de interés y tipos de cambio. Además, analiza la importancia de la innovación y el desarrollo tecnológico para la competitividad de las empresas en el nuevo orden económico mundial. Finalmente, resalta que la sostenibilidad y el uso eficiente de recursos son fundamentales para que las compañías
El documento presenta definiciones de conceptos económicos y empresariales básicos. Explica que la economía es la ciencia que estudia la producción, intercambio y consumo de bienes. Define agente económico, sector económico y flujo económico. Describe las características de una empresa y diferentes formas de clasificarlas según su actividad, tamaño, forma jurídica y otros criterios. Finalmente, explica conceptos como misión, visión, políticas y objetivos corporativos.
Cultura Empresarial en Estudiantes UniversitariosCristofer Ormaza
El documento describe la importancia de fomentar una cultura emprendedora en los estudiantes universitarios. Explica que el espíritu emprendedor es fundamental para generar oportunidades y éxito en el sistema laboral, especialmente ante el alto desempleo. También destaca que las universidades deben contribuir al desarrollo de actitudes emprendedoras en los estudiantes y apoyar el emprendimiento innovador.
El documento resume diferentes teorías sobre el emprendimiento. La teoría de Andy Freire propone que todo proceso emprendedor combina tres componentes: el emprendedor, la idea de negocio y el capital. Según Schumpeter, el emprendedor promueve innovaciones que generan nuevas posiciones monopólicas. La Escuela Austríaca enfatiza que los emprendedores ayudan a equilibrar los mercados al aprovechar oportunidades. Finalmente, Stevenson interpreta el emprendimiento como un sistema basado en aprovechar oportunidades en
El documento proporciona definiciones de conceptos clave relacionados con el liderazgo, la autogestión, la participación y el emprendimiento. También describe las cualidades de un emprendedor exitoso y los pasos para estructurar un proyecto de vida y de negocio.
Este documento presenta el manual "Jóvenes Emprendedores Generan Ideas de Negocios", parte de un programa conjunto de las Naciones Unidas para promover el empleo y el emprendimiento juvenil en Perú. El manual tiene como objetivo ayudar a los jóvenes a mejorar sus habilidades emprendedoras y a generar y estructurar ideas de negocio. Explica conceptos clave sobre el emprendimiento y guía a los lectores en el proceso de identificar, analizar y seleccionar una idea de negocio viable.
El documento resume conceptos clave de economía como la definición de economía, flujo económico y agentes económicos. También describe los sectores económicos, las empresas incluyendo su clasificación, constitución y tipos de sociedades. Explica conceptos como administración, organización, recursos e imagen corporativa.
Este documento resume el emprendedorismo peruano. Explica que el Perú tiene una alta tasa de emprendimiento debido a factores como los altos niveles de desempleo. Identifica algunos de los problemas comunes que enfrentan los emprendedores peruanos como la falta de apoyo y capacitación. También discute los diferentes tipos de emprendedores y las alternativas viables para el crecimiento de empresas. Resalta el papel importante del emprendimiento en el desarrollo del país y su resiliencia ante crisis económicas.
El documento presenta información sobre la escuela del emprendimiento. Define conceptos clave como emprendimiento, empresario y emprendedor. Explica las características de un emprendedor según diferentes autores y teorías. Además, analiza los tipos de emprendimientos y herramientas para la enseñanza del emprendimiento. Finalmente, concluye resaltando la importancia de valores como la iniciativa, la perseverancia y la autoconfianza para los emprendedores.
Este documento trata sobre el emprendimiento en Perú. Explora las razones por las que los jóvenes peruanos se involucran en el emprendimiento, incluidas la búsqueda de independencia económica y estabilidad debido a altos niveles de desempleo. También discute los diferentes tipos de emprendedores, los problemas que enfrentan como la falta de gestión y conocimiento del mercado, y los actores involucrados en las políticas de desarrollo empresarial como gobiernos, organizaciones privadas y sin fines de lucro.
Este documento presenta el plan de emprendimiento de la Institución Educativa Cárdenas Centro en Palmira, Valle del Cauca. El objetivo es desarrollar competencias laborales y empresariales en estudiantes de grado 6 a 11 para que puedan emprender sus propios negocios y mejorar su calidad de vida. Se justifica debido a los altos niveles de desempleo que enfrentan los jóvenes. El plan incluye objetivos, competencias, metodología, evaluación y una malla curricular para desarrollar el emp
Este documento presenta un manual para jóvenes emprendedores que desean iniciar su propio negocio. Explica que un buen negocio requiere de una buena idea, un emprendedor decidido y un plan de negocios. Describe las partes claves de un plan de negocios y por qué es importante desarrollar uno para dar forma a la idea de negocio, analizar su viabilidad y comunicarla efectivamente. El manual guiará a los lectores en el desarrollo de cada sección de un plan de negocios completo.
1) El documento define el emprendimiento como la capacidad de una persona para emprender nuevos retos y proyectos con el fin de mejorar su calidad de vida. 2) Explica que el emprendimiento ha ganado importancia debido a la necesidad de generar empleo e ingresos propios ante altos niveles de desempleo. 3) Señala que el desarrollo del espíritu emprendedor es fundamental para crear empresas u organizaciones que permitan a las personas mejorar su bienestar económico.
El documento proporciona información sobre la economía social y el emprendimiento. Explica que la economía social prioriza a las personas sobre el capital y aplica principios democráticos y de sostenibilidad. Describe diferentes tipos de empresas de economía social como cooperativas, sociedades laborales, mutualidades y fundaciones. También analiza conceptos como los nuevos yacimientos de empleo y las características de las personas emprendedoras.
. Este artículo parte de la búsqueda y revisión en base de bibliográficas del tema de emprendimiento y se centra especialmente en artículos relacionados con emprendimiento social.
En 3 oraciones: El documento describe los desafíos que enfrenta Colombia y su potencial para el emprendimiento. A pesar de problemas como la corrupción y el desempleo, Colombia tiene recursos naturales valiosos y oportunidades para crear empresas. El documento anima a los lectores a desarrollar una actitud emprendedora, identificar sus talentos, y crear proyectos de vida y negocios que aprovechen el potencial del país.
El documento trata sobre varios temas relacionados con el emprendimiento. Define el emprendimiento como la manera de pensar, sentir y actuar para identificar ideas y oportunidades de negocios viables. También define al emprendedor como una persona que inicia un proyecto que puede implicar dificultad o peligro. Además, distingue entre diferentes tipos de emprendedores como el visionario, el inversionista u oportunista.
El documento discute las ideas fundamentales de un emprendedor. Explica que un emprendedor identifica oportunidades y organiza los recursos necesarios para desarrollar una idea de negocio. Un emprendedor debe verificar que su idea sea innovadora y tenga un mercado potencial. También debe invertir capital inicialmente para poner su idea en marcha. El documento luego cubre temas como el perfil de un emprendedor exitoso y los factores clave para el éxito de un nuevo negocio.
El documento trata sobre el espíritu emprendedor y la importancia de fomentarlo a través de la educación. Explica que un emprendedor es aquel que identifica oportunidades y asume riesgos para crear empresas u opciones de solución. También destaca la relevancia de desarrollar características como la motivación, liderazgo, creatividad e innovación en los emprendedores. Por último, propone orientar la educación superior hacia la formación de estas habilidades emprendedoras.
Este documento define los términos de emprendedor, empresario, innovación y creatividad. Explica que un emprendedor identifica oportunidades y organiza recursos para aprovecharlas, mientras que un empresario dirige un negocio existente. La innovación permite conquistar nuevos mercados y mejorar la competitividad. El documento concluye que tanto la creatividad como la innovación son esenciales para el éxito y supervivencia de una empresa en el entorno actual.
Este documento presenta información sobre el Plan Nacional de Desarrollo de Colombia, incluyendo sus tres ejes y metas principales. Se destacan cinco sectores clave para impulsar el crecimiento económico del país. También se discute la importancia de consolidar un entorno de negocios competitivo para aumentar la productividad de las empresas.
Este documento analiza la relación entre el emprendimiento, la educación, el empleo y el desarrollo local. Define el concepto de emprendimiento y emprendedor, y discute cómo la educación en emprendimiento puede aumentar las actitudes emprendedoras y la creación de empresas. Esto puede contribuir a reducir el desempleo y promover el desarrollo local a través de nuevas iniciativas e innovación. El Estado tiene un papel importante en fomentar la educación en emprendimiento para aprovechar estas ventajas.
El documento presenta una breve historia del concepto de emprendedor desde Richard Cantillon en el siglo XVIII hasta la actualidad. Explica que un emprendedor es alguien con iniciativa que establece metas moderadas y trabaja duro para lograrlas de manera innovadora. También describe al emprendedor social como un agente de cambio enfocado en el impacto social a largo plazo sobre las ganancias.
XIII Congreso Internacional de la Pequeña y Mediana Empresa
"PyMES: emprendimiento e innovación"
29 al 30 de junio de 2017 - Ciudad autónoma de Buenos Aires, Argentina
Tema 5: Formación emprendedora, aprendizaje y difusión del conocimiento
La cultura empresarial en estudiantes universitarios es importante para desarrollar un espíritu emprendedor e innovador. Una actitud empresarial permite identificar oportunidades y reunir recursos para transformar ideas en empresas. Además, las universidades deben contribuir al desarrollo de esta cultura y alentar el emprendimiento para mejorar la productividad y competitividad de un país.
El documento define al emprendedor como una persona que convierte una idea en un proyecto concreto que genera innovación y empleos. Ofrece varias definiciones de emprendedor y destaca las características de honestidad, responsabilidad, pasión y toma de riesgos. Explica que los emprendedores surgen por necesidad o por aplicar lo aprendido, y que factores como la libertad, educación, entorno e instituciones influyen en el espíritu emprendedor. Finalmente, señala que Bolivia necesita más emprendedores para
Este documento describe el aprendizaje fundamental de "Emprende creativamente sueños personales y colectivos". Explica que este aprendizaje implica que los estudiantes busquen con pasión la realización de sus sueños de manera creativa e innovadora, trabajando en equipo y generando valor para la comunidad. También describe cómo este aprendizaje se entiende a partir de la evolución del concepto de emprendimiento y el rol del emprendedor según diferentes teóricos. Finalmente, explica que este aprendizaje debe facilitarse en el aula a
Emprender implica planificar acciones orientadas a objetivos claros utilizando la creatividad y genialidad humanas para convertir ideas y sueños en realidades tangibles. Un emprendedor es alguien con una fuerte motivación para perseguir sus ideas e impulsado por un "instinto de realización". Las diez cualidades clave de un emprendedor incluyen buscar constantemente oportunidades, ser creativo e innovador, confiar en sí mismo, ser organizado y persistente, y afrontar retos de manera positiva. El emprendimiento se define como un modo de
Este documento presenta información sobre emprendimientos productivos. Explica que los emprendimientos son ideas nuevas o modificadas traducidas en actividades rentables y productivas. También describe las características de los emprendedores como la motivación por el logro, la creatividad, la gestión de riesgos y la disposición al cambio. Finalmente, propone tres componentes básicos para la formación de emprendedores: la promoción del emprendimiento, el asesoramiento y la capacitación, y el apoyo a los emprendimientos productivos.
Empresas grandes. Se determinará que una empresa es grande cuando posea grandes capacidades tecnológicas, potencial humano y cuando su capital sea de gran cantidad. Al ser una empresa grande, sus obligaciones, sus necesidades de planeamiento y organización serán mayores que en las demás.
Empresas medianas. Requerirán capacidades tecnológicas, pero en menor medida que las empresas grandes. También será necesario el potencial humano y una cantidad importante de capital.
Empresas pequeñas. Serán aquellas que, para llevar a cabo sus actividades económicas no necesitan de una gran cantidad de capital, ni potencial humano, así como tampoco una gran capacidad en cuanto a su tecnología.
Este documento describe el aprendizaje fundamental de "Emprende creativamente sueños personales y colectivos". Explica que este aprendizaje ayuda a los estudiantes a desarrollar la creatividad, la innovación y el trabajo en equipo para lograr sus sueños de una manera que genere valor para la comunidad. También describe cómo este aprendizaje se puede incorporar en el aula a través de situaciones de aprendizaje vivenciales y el desarrollo de competencias emprendedoras. Finalmente, explica la evolución del concepto de emprendimiento
El documento discute la importancia de desarrollar una cultura emprendedora entre estudiantes universitarios para abordar problemas como la falta de empleo. Argumenta que promover la visión empresarial entre estudiantes puede ayudar a crear fuentes de trabajo a través del emprendimiento. Finalmente, concluye que la cultura emprendedora se define como una forma de pensar vinculada a la búsqueda de oportunidades de negocio que pueden generar valor económico y social.
El documento trata sobre el emprendimiento. Define el emprendimiento como la actitud de una persona para asumir nuevos retos y proyectos. Explica que el emprendimiento ha ganado importancia debido a altos niveles de desempleo. También describe a un emprendedor como alguien dispuesto a asumir riesgos para identificar oportunidades de negocio.
El documento trata sobre la formación de emprendedores. Define al emprendedor y discute su importancia a niveles social, económico y personal. Explica que los emprendedores tienen características como liderazgo, obsesión por las oportunidades, tolerancia al riesgo y creatividad. También habla sobre los valores importantes para el éxito como la libertad, la justicia y la responsabilidad.
Este documento presenta conceptos clave sobre creatividad empresarial. Define innovación y diferencia entre empresario y emprendedor. Explica que el empresario administra una empresa existente tomando decisiones estratégicas y asumiendo riesgos, mientras que el emprendedor genera nuevas ideas de negocio y puede delegar responsabilidades. Incluye mapas conceptuales sobre innovación y un mentefacto describiendo las características de un empresario. El objetivo es estudiar estos conceptos a través de guías y bibliografía para entender mejor el ent
Este documento describe los conceptos de emprendimiento, emprendedor y espíritu emprendedor. Define a un emprendedor como alguien que identifica oportunidades y organiza los recursos necesarios para aprovecharlas. Explica que aunque los emprendedores pueden tener perfiles diferentes, comparten características como la innovación, la asunción de riesgos y la orientación al crecimiento. También explora la relación entre la creatividad, el emprendimiento y la innovación.
El documento habla sobre el espíritu emprendedor, sus características y su importancia en la economía y la sociedad. Define el emprendimiento como una actitud orientada a crear proyectos y lograr metas personales y sociales. Explica que el emprendimiento puede enseñarse y que es inherente a la naturaleza humana, siendo una habilidad educable que promueve el desarrollo personal integral.
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1. LA UNIVERSIDAD Y EL EMPRESARIO INNOVADOR
Dr. Mario Martínez Hernández
2. Mi ponencia abarca dos áreas bien definidas que están íntimamente
relacionadas, por un lado la Universidad, es decir, la educación; y por otro el
empresario innovador como protagonista de todos y cada uno de los procesos
sociales.
Estas dos áreas, educación y empresario innovador forman un conjunto de
primigenia actualidad en la nueva realidad que vive Ecuador.
Como dejó escrito en el año 300 a. C. el filósofo chino KUAN TZU
“Si planificas para un año planta una semilla
Si planificas para diez, planta un árbol
Si planificas para cien años, educa a la gente
Cuando plantas la semilla, tendrás una sola cosecha
Cuando plantas un árbol, tendrás diez cosechas
Cuando educas, tendrás cien cosechas”
3. La EDUCACIÓN, es un eje primordial del cambio de la Matriz Productiva en
el que está inmerso Ecuador, estamos viviendo una Revolución y la Universidad
no puede estar al margen. Cuando hablamos de cambio de Matriz Productiva
significa pasar de un ser un país exportador de materia prima a un país que
ofrezca productos y servicios con VALOR AGREGADO, comienza en la
Universidad y va forjando a los futuros empresarios innovadores .
4.
5. PETER DRUCKER padre del MANAGEMENT acuñó la expresión “Era del
Conocimiento” sobre dos pilares fundamentales:
1. No solo el capital, trabajo y tierra son factores productivos, hay un cuarto
factor, el “conocimiento”, éste es el nuevo factor de producción.
2. La importancia del valor de los intangibles tanto en las empresas privadas
como en las públicas, éstos activos ayudan a desarrollar nuevos mercados,
introducir productos innovadores, y a movilizar las competencias de los
empleados
6. El presidente de la República del Ecuador D.| Rafael Correa en la misma línea de
esta argumentación ha planteado el cambio del modelo productivo primario a uno
de carácter industrial y tecnificado basado precisamente en el “conocimiento”, y
vuelvo a recalcarlo “conocimiento como nuevo factor de producción” que tiene su
razón de ser en el TALENTO HUMANO que se educa en la propia Universidad.
7.
8. Publica en la Revista Libertas Nº 15 Octubre 1991 un artículo que lleva por
título ¿Para qué sirven las Universidades? La respuesta es contundente:
“Una institución educativa debe enseñar a los alumnos las formas de
incrementar su conocimiento, las maneras de discutir y debatir en una
atmósfera de excelencia académica. Debe intentar dar respuesta a los
interrogantes de ¿por qué estamos aquí? ¿Hacia dónde vamos? ¿Qué significan
nuestras vidas? Deben enseñarse precisamente a los alumnos las formas para
ejercer sus facultades críticas para poder distinguir lo bueno de lo malo, la
verdad del error. Pienso, nos dice el autor, que un rol fundamental de las tareas
educativas es mostrar la convicción de que la humanidad puede progresar. Las
Universidades son para estimular la investigación, promover el conocimiento y
definir lo que está bien separándolo de lo que está mal. Así, de esas casas de
estudios saldrán individuos que se beneficiarán con este triple objetivo. Los
hombres son criaturas imperfectas y las universidades son instituciones
imperfectas pero nuestro esfuerzo permanente debe apuntar hacia la
excelencia”.
9. El segundo tema íntimamente relacionado con el anterior trata del EMPRESARIO
INNOVADOR
17. Vivimos inmersos en un proceso llamado globalización, no es menos cierto que
ésta ha generado grandes crecimientos económicos pero también exclusión de
determinados grupos sociales, el reto que tiene el empresario innovador es
enorme, debe orientar todos sus esfuerzos en mejorar las capacidades
competitivas y transformar los sistemas productivos locales de acuerdo a las
demandas sociales culturales y económicas.
“El ser humano se ha
convertido en un
INCORFOMISTA”
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21. La práctica de la INNOVACIÓN se presenta basada en una DECISIÓN y una
DISICPLINA. Se muestra DÓNDE y CÓMO el empresario busca las
oportunidades. Se trata de lo QUE DEBE HACERSE y lo que NO DEBE
HACERSE para desarrollar y convertir una idea innovadora en un negocio o en
un servicio.
LUDWIG VON MISES economista de la Escuela
Austriaca de Economía
“El empresario de éxito es aquel que
sabe descubrir
con mayor justeza que los demás las
futuras necesidades de los clientes”
22. El empresario innovador debe llevar a la práctica, iniciativas concretas que
revitalicen en el corto plazo las economías locales aprovechando los recursos
disponibles de la Universidad y del territorio aunando esfuerzos con los Gobiernos
Locales, sujetos sociales, instituciones y movimientos ciudadanos.
Esas iniciativas empresariales revitalizan el mercado y el consumo, y el espacio
donde todo comienza, invención, investigación y producción es en la propia
Universidad, de esta manera se producirá un desarrollo económico positivo
equilibrado, mejorando la calidad de vida de las familias.
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25. El empresario innovador no se conforma con mejorar lo que ya existe. Trata de
crear valores nuevos, satisfacciones nuevas y diferentes. Convierte un «material»
en un «recurso», o de combinar recursos existentes de manera nueva y más
productiva.
26. Las oportunidades no van a llegar a vuestras puertas
LA OPORTUNIDAD ES LA FUENTE DE LA INNOVACIÓN
.
27. Descubrir la “OPORTUNIDAD” implica el ejercicio de la “FUNCIÓN
EMPRESARIAL”
La función empresarial para los economistas austríacos coincide con la “ACCIÓN
HUMANA” misma, así, ejerce la función empresarial cualquier persona que actúa
para modificar el presente y conseguir sus objetivos en el futuro.
El término “EMPRESA”, implica, DESCUBRIR, VER, PERCIBIR, DARSE
CUENTA DE, ATRAPAR. Ahora bien el sentido empresa como acción está
necesaria e inexorablemente unido a una actitud EMPRENDEDORA, que consiste
precisamente en intentar continuamente BUSCAR, DESCUBRIR, CREAR o
DARSE CUENTA DE NUEVOS FINES Y MEDIOS.
La función empresarial, en sentido estricto, consiste básicamente en descubrir y
apreciar (PREHENDO) las oportunidades de alcanzar algún fin o, si se prefiere,
de logar alguna ganancia o beneficio, que se presenta en el entorno, actuando en
consecuencia para aprovecharlas
28. No se puede entender en profundidad la naturaleza de la función empresarial,
sin comprender de qué manera la EMPRESARIALIDAD modifica o hace
cambiar la INFORMACIÓN o CONOCIMIENTO que posee el actor. Por un
lado, crear, percibir o darse cuenta de nuevos fines y medios supone una
modificación del conocimiento del actor, en el sentido de que descubre nueva
información que antes no tenía.
¿Qué características tiene la información o el
conocimiento relevantes para el ejercicio de la
función empresarial?
29. CONOCIMIENTO SUBJETIVO Y PRÁCTICO, NO CIENTÍFICO
Conocimiento práctico es todo aquel que no puede ser representado de una
manera formal, sino que el sujeto lo va adquiriendo o aprendiendo a través de la
práctica, es decir, de la propia acción humana ejercida en sus correspondientes
contextos.
HAYEK, estamos hablando de un conocimiento sobre
valoraciones humanas concretas, es decir, tanto de
los fines que pretende el actor, como su conocimiento
en torno a los fines que él cree que pretenden persiguir
otros actores.
30. CONOCIMIENTO PRIVATIVO Y DISPERSO
Cada hombre que actúa y ejerce la función empresarial lo hace de una manera
estrictamente personal e irrepetible, puesto que parte de intentar alcanzar unos
fines u objetivos según una visión y conocimiento del mundo quien sólo él posee
en toda su riqueza y variedad de matices, y que es irrepetible de forma idéntica
en ningún otro ser humano.
Ese conocimiento netamente empresarial de tipo práctico y estrictamente
privativo, sólo se “encuentra” diseminado en la mente de todos y cada uno de los
hombres y mujeres que actúan empresarialmente y que constituye e impulsan la
humanidad.
31. CONOCIMEINTO TÁCITO NO ARTICULABLE
El conocimiento práctico es, en su mayor parte, un conocimiento de tipo TÁCITO
NO ARTICULABLE. Significa ello que el actor sabe cómo hacer o efectuar
determinadas acciones (KNOW HOW), pero no sabe cuáles son los elementos o
partes de lo que está haciendo, y si los mismos son ciertos o falsos (KNOW THAT).
El conocimiento TÁCITO es de hecho el principio dominante de todo
conocimiento.
CARÁCTER ESENCIALMENTE CREATIVO DE LA FUNCIÓN EMPRESARIAL
La función empresarial no exige medio alguno para ser llevada a cabo. Es decir, la
EMPRESARIALIDAD no supone coste alguno y, por tanto, es esencialmente
creativa. Este carácter creativo de la función empresarial se plasma en que la
misma da lugar a unos beneficios que, en cierto sentido, surgen de la nada y, por
tanto, pueden denominarse BENEFICIOS EMPRESARIALES PUROS. Para
obtener beneficios empresariales no es preciso, por tanto disponer de medio previo
alguno, sino que tan sólo es necesario ejercer bien la función empresarial.
32. Ahora bien, interesa especialmente resaltar que, como consecuencia de todo acto
de EMPRESARIALIDAD, se producen tres efectos de extraordinaria importancia:
1. La función EMPRESARIALIDAD CREA nueva información que antes no
existía.
2. Esta información SE TRANSMITE a lo largo del mercado.
3. Como consecuencia del acto empresarial, los agentes económicos implicados
APRENDEN a actuar cada uno en función de las necesidades de los demás. Uno y
otro, por tanto, aprenden a actuar de FORMA COORDINADA, es decir, modificar
y disciplinar su comportamiento en función de las necesidades del otro ser
humano
Además se lleva a cabo un CÁLCULO ECONÓMICO en el contexto de sus
respectivas acciones, con unos datos o información de los que antes no disponían y
que les permiten lograr, con mucha posibilidades de éxito, sus respectivos fines.
33. Sin el ejercicio de la función empresarial libremente efectuada en una economía
de mercado no se genera la información que es precisa para que cada actor
pueda calcular o estimar adecuadamente el valor que tiene cada curso
alternativo de acción.
“SIN FUNCIÓN EMPRESARIAL NO ES POSIBLE EL
CÁCULO ECONÓMICO”
La función empresarial es, sin duda alguna, la función social por excelencia,
dado que hace posible la vida en sociedad al ajustar y coordinar el
comportamiento individual de sus miembros. Sin función empresarial no es
posible concebir ni siquiera la existencia de la sociedad.
34. Continuar haciendo negocios como antes es casi una garantía de fracaso y
desastre, y puede condenar a una empresa a la desaparición. Lo menos que
podría ocurrir es que esa compañía perdiera el liderazgo y una vez perdido casi
siempre resulta imposible recuperarlo. El empresario innovador que quiera
triunfar tiene que SALIR, MIRAR Y ESCUCHAR. El empresario innovador
ALTERA y DESORGANIZA.
Como explicó el economista SCHUMPETER, su tarea
es la «DESTRUCCIÓN CREATIVA»
El objetivo del empresario innovador es crear economías dinámicas que incidan
en el Cantón, en la Provincia y finalmente en el país, con inclusión social y
respeto del medio ambiente. Tiene que organizar la producción y crear sistemas
productivos innovadores que creen mercados en continuo aprendizaje, contando
con los gobiernos locales que son actores estratégicos que dinamizan las
potencialidades territoriales.
35. El cambio de Matriz Productiva según el Gobierno Nacional es el campo fértil
para el empresario innovador: Implicará la creación de servicios modernos en la
economía: telecomunicaciones, electrónica, informática, transporte intermodal,
comercio electrónico, finanzas virtuales, educación y trabajo a distancia,
investigación para el desarrollo de CLUSTER productivos, mecatrónica,
nanotecnología, química y ecología.
Según el SENPLADES se requerirán dos grandes mecanismos: de formación
urgente y orientada del talento humano, responsabilidad de la Universidad y de
formación de empresas productores, de al menos bienes útiles y de
mantenimiento de aquellos bienes, responsabilidad de las empresas ya existentes
y de los nuevos empresarios innovadores.
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37. PRINCIPIO ESENCIAL
El ser humano tiende a descubrir la información que le interesa, por lo que, si
existe “LIBERTAD” en cuanto a la consecución de fines e intereses, estos
mismos actuarán como incentivos, y harán posible que aquel que ejerce la
función empresarial motivada por dichos inventivos perciba y descubra
continuamente la información relevante que es necesaria para la consecución
de los fines propuestos.
Y al revés, si por cualquier razón se acota o se cierra el campo para el ejercicio
de la “EMPRESARIALIDAD” en determinada área de la vida social, entonces
los seres humanos ni siquiera se plantearán la posibilidad de lograr alcanzar
fines en esas áreas prohibidas o limitadas, por lo que, al no ser posible el fin,
éste no actuará como incentivo, y como consecuencia de ello tampoco se
percibirá ni descubrirá la información práctica que es necesaria para la
consecución del mismo
38. Cuando la selección española de fútbol gano el mundial en Sudáfrica el mensaje
de su ENTRENADOR fue claro ¡ahí que salir a GANAR, GANAR y GANAR!
La Universidad Ecuatoriana y en particular la Estatal de Bolívar necesita
LIDERAZGO hay que recoger el testigo, salir a ganar, ganar, y ganar, ser los
primeros en buscar la excelencia, porque señores, de los segundos nadie se
acuerda, los segundos se diluyen y desaparecen.