Este documento presenta los resultados de un estudio de campo realizado para clasificar y reconocer la biodiversidad del entorno escolar. Se recorrió la escuela y se observaron y fotografiaron diferentes organismos vegetales y animales. Luego, se completaron tablas de clasificación y se hicieron fichas técnicas de 5 especies destacadas. Finalmente, se concluyó que la clasificación es importante para el estudio de la biodiversidad ya que permite identificar y conocer las características de las diversas especies.

1. LABORATORIO*1 ACERCAMIENTO
A LA CLASIFICACIÓN DE LOS
SERES VIVOS DEL ENTORNO
ESCOLAR
Mariana Alexandra Padierna cruz
8/5 Lic. Brigitte castro

2. introducción: los seres humanos han hacho uso de los
recursos de su entorno escolar para el beneficio de su existencia,
pero también, algunos personajes han querido saber y conocer
un poco mas de esa naturaleza que nos rodea.
Objetivo: la clasificación y reconocimiento de la
biodiversidad de nuestro entorno escolar.
procedimiento:
1* realiza un recorrido por el colegio con el fin de hacer el
reconocimiento de las diferentes tanto animales vegetales
existentes
2*describe cada una de las zonas del recorrido
3* toma fotografías de las diferentes zonas que visites y de los
organismos que observes
Nombre de laboratorio:
acercamiento de la calcificación de los seres
vivos del entorno escolar

3. Materiales : lupa, cámara, libreta de apuntes
Resultados :
1. completa las tablas según corresponda:
Clasificación de animales vertebrados
Nombre del
animal
esqueleto
cartilaginoso óseo
Gato
Iguana
piel
Desnuda Escamas Plumas Pelo

4. Animales invertebrados
Desplazamiento
Alas Patas Aletas repta
Nombre del
animal
simetría
radial Bilateral
Mariposa
Abeja
Posee exoesqueleto
si no

5. Clasificación de plantas
Cuerpo blando y segmentado
si no
Nombre de la planta isora
Tamaño arbusto
Tipo de hoja compuesta
Borde de la hoja aserrado
Forma de la hoja elíptica
Tipo de nerviación paralelinervia

6. Dibuja con el mayor numero de detalles, los organismos que encontraste. O
la fotografía de este, identificándolo con el nombre común.
saltamontes gato
Nombre de la planta cayena
Tamaño herbácea
Tipo de hoja simple
Borde de la hoja liso
Forma de la hoja elíptica
Tipo de nerviación paralelinervia

7. mariposa abeja
hormiga chicharra
cucarrón perro

8. Describe los organismos teniendo en cuenta su apariencia, forma,
tamaño
Saltamontes
su longitud, de hasta 15 cm, su apariencia es de un
peine.
Mariposa
Puede llegar a medir 25 cm, tiene colores brillantes
parecidas a las polillas.
hormiga
Tienen cabeza y tórax del que salen ,3 patas, su tamaño es entre 2 a 25
mm.
Cucarrón
Su tamaño es entre 3 a 60 mm, pueden ser plateados y pueden son
curvos
Abeja
1,5 cm, su color es amarillo y negro.

9. Chicharra
Su forma es homóptera y de coloración verdosa puede
medir 2.5 pulgadas
organiza grupos de organismos de acuerdo con las
características similares que poseen.

10. Desarrollo de preguntas
1) ¿Qué organismos encontraste?
Encontré 8 organismos, los cuales 6 fueron insectos los otros 2
mamíferos, encontré un saltamontes, una mariposa, hormigas,
cucarrón, abeja, chicharra, perro, gato
2) ¿ cuantos grupos de organismos diferentes realizaste?
Dos grupos, uno de insectos, y el otro de mamíferos.
3) ¿Cuál es el grupo mas abundante?
El de los insectos.
4) De todas las especies encontradas escoge 5 y realiza una ficha técnica
con la siguiente información. Revisa el ejemplo.

11. Abeja
Nombre científico:Apis mellifera
Hábitat: colmenas, jardines, prados,
bosques claros, linderos de bosques
Características: tiene el cuerpo rayado
de negro y amarillo y esta cubierto de
pelos amarillos
Hábitos alimenticios:hervivora, polen,
néctar, miel.
Dato curioso: una abeja puede
comunicarse al resto de la colonia la
ubicación, haciendo una danza en el
aire

12. gato
Nombre científico: felis silvestris catus
Hábitat: una vivienda apropiada para
Características: todos son diferentes,
de diferentes colores
Hábitos alimenticios: su alimentación
queda cargo del hombre
Dato curioso: los gatos le hacen mas
caso a las mujeres porque tienen un
tono de voz a gudo
Perro
Nombre científico: canis lupus
familiaris
Hábitat: una vivienda
Características: cada uno son
diferentes
Hábitos alimenticios: cargo del
hombre
Dato curioso: los perros de raza
pastor alemán pueden identificar
cáncer

13. saltamontes
Nombre científico: caleifera
Hábitat: terrenos haridos y no
cultivados
Características: son de colores crípticos
Hábitos alimenticios: hierba
Dato curioso: los saltamontes se
aparean en el otoño
hormiga
Nombre científico: campanotus mus
Habita: madera, leña
Características: suelen ser del color
de la tierra
Hábitos alimenticios: son omnívoras
Dato curioso: pueden sobrevivir 2
semanas en el agua

14. Conclusiones
Para realizar las conclusiones desarrolla las
siguientes preguntas, con los conocimientos que has
aprendido sobre el tema.
a) ¿ que criterios se deben tener en cuenta al
clasificar los seres vivos?
Se debe tener en cuenta su nombre, su hábitat, características, su
forma, su alimentación entre otros
b)¿Qué importancia tiene la clasificación de los
seres vivos?
Es importante, para poder saber sus características
Sus hábitos y otras cosas
c) ¿ porque es importante la clasificación en el estudio de la
biodiversidad?
Porque si no hubiera clasificación hubiese sido muy difícil identificar con
el nombre a las especies porque son muchas.

15. Bibliografía
*Datos curiosos
*Híper texto
*Zonactica