El documento presenta la perspectiva de un hombre sobre cómo ha cambiado la sociedad en los últimos 30-40 años. Explica que antes la gente reservaba los artículos para generaciones futuras y no había tanta basura, ya que los desechos se reutilizaban. El hombre siente que se distrajo y ya no entiende el mundo actual.
El documento describe varios convenios entre instituciones venezolanas como el CENDIT y universidades, así como con instituciones extranjeras, con el objetivo de fortalecer la colaboración científica y tecnológica en el sector de las telecomunicaciones a través de proyectos conjuntos, intercambio de personal e investigación.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en el proceso de aprendizaje de los jóvenes. Explica que las TIC incluyen herramientas como hardware, software y redes que permiten procesar y transmitir información. También destaca los objetivos de usar las TIC en la enseñanza como capacitar docentes y gestionar contenidos de calidad de forma segura. Finalmente, analiza avances en las TIC a nivel internacional y nacional e indica que Colombia ha mejorado en indicadores como
Este documento presenta un proyecto de articulación para la formación profesional en oficios que integre el desarrollo científico y tecnológico moderno. Introduce las nuevas tecnologías y campos como la microelectrónica y nuevos materiales, y explica que la educación en tecnología va más allá de la educación técnica tradicional. Propone modelos para la educación en tecnología con énfasis en artes manuales, producción industrial, alta tecnología, ciencia aplicada, conceptos tecnol
Este documento contiene definiciones de varios términos relacionados con las TICs como ciencia, generación, innovación, microelectrónica, organización, producción, sistemático, tangible, técnica, tecnología y telegrafo. También incluye información sobre la tecnología, el uso actual de las TICs, ejemplos del uso comercial e industrial de las TICs e impactos de proyectos de innovación tecnológica.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC incluyen herramientas como hardware, software y redes que permiten procesar y transmitir información. También analiza cómo las TIC han mejorado la educación al hacerla más flexible y dar acceso a más información para los estudiantes. Finalmente, discute los avances de Colombia en el uso de las TIC y los objetivos del gobierno para expandir su uso.
Orientaciones Generales Para La Orientacion En TecnologiaARTOURUS
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Su objetivo es motivar a estudiantes y maestros hacia la comprensión y apropiación de la tecnología desde una perspectiva de resolución de problemas. Incluye conceptos básicos sobre tecnología, la necesidad de alfabetización tecnológica y orientaciones para la enseñanza de la tecnología en diferentes grados escolares, con el fin de desarrollar habilidades que permitan a los estudiantes
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Informática en grados 1o a 11o de una institución educativa en Colombia. Explica la introducción e importancia de la informática en la educación y sociedad actual. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, los recursos disponibles y el contenido que se enseñará en cada grado de primaria durante los diferentes períodos académicos.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han transformado la manera en que las personas acceden a la información a través de la computación, Internet y las telecomunicaciones. Las TIC tienen como objetivo promover el progreso financiero, social y político. Son una herramienta importante para los ingenieros industriales para optimizar recursos, mejorar la vida de las personas y lograr la rentabilidad y ventaja competitiva de las organizaciones. El uso de las TIC en la ingeniería industrial es fundamental para el aprendizaje y la maximización de recurs
El documento describe varios convenios entre instituciones venezolanas como el CENDIT y universidades, así como con instituciones extranjeras, con el objetivo de fortalecer la colaboración científica y tecnológica en el sector de las telecomunicaciones a través de proyectos conjuntos, intercambio de personal e investigación.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en el proceso de aprendizaje de los jóvenes. Explica que las TIC incluyen herramientas como hardware, software y redes que permiten procesar y transmitir información. También destaca los objetivos de usar las TIC en la enseñanza como capacitar docentes y gestionar contenidos de calidad de forma segura. Finalmente, analiza avances en las TIC a nivel internacional y nacional e indica que Colombia ha mejorado en indicadores como
Este documento presenta un proyecto de articulación para la formación profesional en oficios que integre el desarrollo científico y tecnológico moderno. Introduce las nuevas tecnologías y campos como la microelectrónica y nuevos materiales, y explica que la educación en tecnología va más allá de la educación técnica tradicional. Propone modelos para la educación en tecnología con énfasis en artes manuales, producción industrial, alta tecnología, ciencia aplicada, conceptos tecnol
Este documento contiene definiciones de varios términos relacionados con las TICs como ciencia, generación, innovación, microelectrónica, organización, producción, sistemático, tangible, técnica, tecnología y telegrafo. También incluye información sobre la tecnología, el uso actual de las TICs, ejemplos del uso comercial e industrial de las TICs e impactos de proyectos de innovación tecnológica.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC incluyen herramientas como hardware, software y redes que permiten procesar y transmitir información. También analiza cómo las TIC han mejorado la educación al hacerla más flexible y dar acceso a más información para los estudiantes. Finalmente, discute los avances de Colombia en el uso de las TIC y los objetivos del gobierno para expandir su uso.
Orientaciones Generales Para La Orientacion En TecnologiaARTOURUS
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Su objetivo es motivar a estudiantes y maestros hacia la comprensión y apropiación de la tecnología desde una perspectiva de resolución de problemas. Incluye conceptos básicos sobre tecnología, la necesidad de alfabetización tecnológica y orientaciones para la enseñanza de la tecnología en diferentes grados escolares, con el fin de desarrollar habilidades que permitan a los estudiantes
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Informática en grados 1o a 11o de una institución educativa en Colombia. Explica la introducción e importancia de la informática en la educación y sociedad actual. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, los recursos disponibles y el contenido que se enseñará en cada grado de primaria durante los diferentes períodos académicos.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han transformado la manera en que las personas acceden a la información a través de la computación, Internet y las telecomunicaciones. Las TIC tienen como objetivo promover el progreso financiero, social y político. Son una herramienta importante para los ingenieros industriales para optimizar recursos, mejorar la vida de las personas y lograr la rentabilidad y ventaja competitiva de las organizaciones. El uso de las TIC en la ingeniería industrial es fundamental para el aprendizaje y la maximización de recurs
Este documento presenta el plan de área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Los Morales. Explica la justificación del área basada en la necesidad de desarrollar habilidades para que los estudiantes puedan funcionar en una sociedad tecnológica. Describe los propósitos y macroestructura curricular del área, la cual se enfoca en desarrollar competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con la tecnología y la solución de problemas. El documento establece cuatro
Presentacion eme atei conceptos basicos mar 29 2012Andy Clavijo
Este documento presenta las perspectivas de la educación en tecnología en la educación media especializada en colegios del Distrito Capital. Explora conceptos como el pensamiento tecnológico y diferentes abordajes de la tecnología, e identifica ejes temáticos y factores institucionales para el desarrollo de la educación en esta área.
Este documento presenta el plan de área de tecnología e informática de una institución educativa para el año 2013. Incluye la introducción, marco legal, justificación y objetivos del área. Explica que el área busca desarrollar competencias en los estudiantes para resolver problemas cotidianos mediante la ciencia y tecnología, mantener su curiosidad científica y tecnológica, y reconocer la evolución de la tecnología a través del estudio de artefactos y herramientas. El documento también incluye
Orientaciones generales para la educación en tecnologíaAndres Gaviria
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica conceptos clave como tecnología, técnica, innovación e invención. Describe la relación entre tecnología y ciencia, y la importancia de la alfabetización tecnológica. Incluye una estructura general para las tablas de contenido y orientaciones para el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. El objetivo es facilitar la comprensión y aplicación de estas orientaciones en el sistema educativo colombiano.
El documento presenta una revista llamada Tecnológi-K que cubre temas relacionados con la tecnología. La primera edición se enfoca en la tecnología del futuro y cómo esta afectará la existencia humana. Incluye artículos sobre tecnología en medicina, deportes, educación, China, Estados Unidos y más. El objetivo de la revista es mostrar a los lectores las últimas tendencias tecnológicas nacionales e internacionales.
Este documento presenta los estándares básicos de competencia en tecnología e informática desarrollados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Explica brevemente la importancia de la educación en tecnología y define conceptos clave como tecnología, técnica, innovación, invención y diseño. Finalmente, describe la estructura y contenido de los estándares en 5 secciones principales: 1) Presentación, 2) La tecnología, 3) Alfabetización tecnológica, 4) Estructura de los estándares
Este documento describe el impacto de la tecnología moderna en la educación. Explica que el conocimiento juega un papel cada vez más importante en el desarrollo económico y social, y que la educación es clave para generar y usar el conocimiento de manera efectiva. También describe cómo las nuevas tecnologías, especialmente las tecnologías de la información, han permitido codificar grandes cantidades de conocimiento y hacerlo más accesible, cambiando la forma en que se transmite y obtiene la educación.
Este documento presenta el plan de área 2015 para Tecnología e Informática en el Colegio Alfonso López Michelsen. El plan describe los fundamentos teóricos, objetivos, justificación y referentes teóricos del área. Los objetivos buscan desarrollar habilidades para resolver problemas mediante el uso de recursos tecnológicos e informáticos de manera creativa e interdisciplinaria. El plan se justifica en la necesidad de formar a los estudiantes en estas áreas clave para la sociedad actual según la ley y políticas educ
Plan de area tecnologia e informatica 2011 ie naranjalEl profe Noé
Este es el plan de área del área de Tecnología e Informática para la básica primaria y la secundaria, así como la media técnica de la institución educativa naranjal.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son importantes para la vida humana y pueden vincularse en ámbitos como la educación y el trabajo. Varias leyes en Colombia, como la Ley de TIC de 2009 y el Plan Nacional de TIC 2008-2019, tienen como objetivo promover el uso de las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad del país. Los autores discuten cómo las TIC pueden integrarse en las aulas para apoyar un aprendizaje colaborativo y adaptado a las necesidades de los estudiantes.
Este documento presenta la propuesta del área de Tecnología e Informática del Liceo Matovelle. Describe la identificación del área, los objetivos, contenidos, metodologías y recursos. El área busca desarrollar en los estudiantes capacidades para crear, investigar y adoptar tecnología que contribuya al desarrollo del país, a través del uso de herramientas tecnológicas, trabajo por proyectos, ambientes de aprendizaje basados en TIC y la resolución de problemas.
E-strategias en la introducción y uso de las TIC en la universidadjmaufps
Este documento analiza las estrategias adoptadas por las universidades españolas para introducir y usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se examinan las inversiones en infraestructura tecnológica, los cambios en los servicios académicos como las bibliotecas, y las políticas para incentivar la innovación docente con TIC. El estudio concluye que la introducción de TIC en las universidades españolas ha sido reactiva a demandas externas más que resultado de una planificación estratégica, y que el uso
C:\fakepath\plan de gestion_de_uso_de_las_tic_inetit1carmeloguerrero
La construcción del plan de gestión del uso de las TICs de la Institución educativa técnica industrial de Turbana se construyo en forma colectiva y fue liderado por el grupo de gestión. Es un documento que contiene los aportes dados por los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa.
El documento presentado contiene lo relevante del diagnostico en los cuatro componentes frente al uso de las Tics en la Institución. Siguiendo con las estrategias de participación se formulo una misión, visión, y metas que permitan el desarrollo de las TICS en la Institución educativa técnica industrial de Turbana y a su comunidad aledaña
Corredor Tecnológico basado en Tecnologías de la Información y Comunicación en las regiones de Arequipa, Moquegua y Tacna, es una oportunidad a nivel nacional y regional para fomentar un ecosistema empresarial.
El documento describe la gestión de la ciencia, tecnología e innovación en Venezuela. Explica que el Ministerio de Ciencia y Tecnología impulsa la investigación y desarrollo para fortalecer al pueblo y la sociedad. También describe varios organismos gubernamentales como el CNTI, CENDITEL y FONACIT que apoyan las actividades científicas y tecnológicas. Finalmente, anuncia un programa de cooperación entre Venezuela y Francia para proyectos de investigación conjuntos.
El Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) es una institución científica creada en 1972 para llevar a cabo investigaciones tecnológicas y formación de posgrado. La biblioteca del IVIC es un centro de referencia científica en Latinoamérica. El IVIC busca ser el principal impulsor del desarrollo científico y tecnológico de la región a través de proyectos de impacto nacional e internacional, generando nuevos conocimientos mediante la investigación, el desarrollo
El Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) es una institución creada en 1972 para llevar a cabo investigación científica y desarrollo tecnológico. Ofrece programas de posgrado a través de su Centro de Estudios Avanzados y realiza investigaciones en sus laboratorios. Su visión es ser el principal impulsor del desarrollo científico y tecnológico de la región a través de proyectos de impacto nacional e internacional.
Este documento resume conceptos clave relacionados con la ciencia, la tecnología y la innovación. Define ciencia como el conocimiento obtenido a través de la observación y el razonamiento, y tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios. También describe el Programa Nacional de Actividades Científicas, la importancia de la inversión en ciencia y tecnología, los indicadores para medir el progreso, y el papel fundamental de la propiedad intelectual y la transferencia tecnológica.
Modulo gestion en ciencia y tecnologia tarcicia49tato
Este documento presenta información sobre ciencia, tecnología e innovación, incluyendo definiciones de estos términos. También describe el Programa Nacional de Actividades Científicas, la inversión en actividades científicas y tecnológicas, indicadores de ciencia y tecnología, transferencia de tecnología y el uso de TIC en la educación. El documento concluye agradeciendo a los lectores.
Proyectos del grupo de robotica colegio bravo paez iedHugo Alexander
El documento describe el Grupo R-Integrados del Colegio Bravo Páez, el cual está conformado por estudiantes de todos los grados que trabajan en proyectos relacionados con la electrónica, informática, robótica y arte desde el 2008. El objetivo del grupo es contribuir a la formación técnico-práctica de los estudiantes desarrollando habilidades en el uso de la tecnología para identificar y resolver problemas. El grupo ha participado en eventos como la ExpoCiencia y ha impulsado la inclusión de las nuevas tecnologías
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos y sistemas. Establece las relaciones entre tecnología, ciencia, innovación, invención, diseño e informática. El documento provee una base conceptual para las orientaciones educativas en tecnología que presenta para diferentes niveles escolares.
Este documento presenta el plan de área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Los Morales. Explica la justificación del área basada en la necesidad de desarrollar habilidades para que los estudiantes puedan funcionar en una sociedad tecnológica. Describe los propósitos y macroestructura curricular del área, la cual se enfoca en desarrollar competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con la tecnología y la solución de problemas. El documento establece cuatro
Presentacion eme atei conceptos basicos mar 29 2012Andy Clavijo
Este documento presenta las perspectivas de la educación en tecnología en la educación media especializada en colegios del Distrito Capital. Explora conceptos como el pensamiento tecnológico y diferentes abordajes de la tecnología, e identifica ejes temáticos y factores institucionales para el desarrollo de la educación en esta área.
Este documento presenta el plan de área de tecnología e informática de una institución educativa para el año 2013. Incluye la introducción, marco legal, justificación y objetivos del área. Explica que el área busca desarrollar competencias en los estudiantes para resolver problemas cotidianos mediante la ciencia y tecnología, mantener su curiosidad científica y tecnológica, y reconocer la evolución de la tecnología a través del estudio de artefactos y herramientas. El documento también incluye
Orientaciones generales para la educación en tecnologíaAndres Gaviria
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica conceptos clave como tecnología, técnica, innovación e invención. Describe la relación entre tecnología y ciencia, y la importancia de la alfabetización tecnológica. Incluye una estructura general para las tablas de contenido y orientaciones para el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. El objetivo es facilitar la comprensión y aplicación de estas orientaciones en el sistema educativo colombiano.
El documento presenta una revista llamada Tecnológi-K que cubre temas relacionados con la tecnología. La primera edición se enfoca en la tecnología del futuro y cómo esta afectará la existencia humana. Incluye artículos sobre tecnología en medicina, deportes, educación, China, Estados Unidos y más. El objetivo de la revista es mostrar a los lectores las últimas tendencias tecnológicas nacionales e internacionales.
Este documento presenta los estándares básicos de competencia en tecnología e informática desarrollados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Explica brevemente la importancia de la educación en tecnología y define conceptos clave como tecnología, técnica, innovación, invención y diseño. Finalmente, describe la estructura y contenido de los estándares en 5 secciones principales: 1) Presentación, 2) La tecnología, 3) Alfabetización tecnológica, 4) Estructura de los estándares
Este documento describe el impacto de la tecnología moderna en la educación. Explica que el conocimiento juega un papel cada vez más importante en el desarrollo económico y social, y que la educación es clave para generar y usar el conocimiento de manera efectiva. También describe cómo las nuevas tecnologías, especialmente las tecnologías de la información, han permitido codificar grandes cantidades de conocimiento y hacerlo más accesible, cambiando la forma en que se transmite y obtiene la educación.
Este documento presenta el plan de área 2015 para Tecnología e Informática en el Colegio Alfonso López Michelsen. El plan describe los fundamentos teóricos, objetivos, justificación y referentes teóricos del área. Los objetivos buscan desarrollar habilidades para resolver problemas mediante el uso de recursos tecnológicos e informáticos de manera creativa e interdisciplinaria. El plan se justifica en la necesidad de formar a los estudiantes en estas áreas clave para la sociedad actual según la ley y políticas educ
Plan de area tecnologia e informatica 2011 ie naranjalEl profe Noé
Este es el plan de área del área de Tecnología e Informática para la básica primaria y la secundaria, así como la media técnica de la institución educativa naranjal.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son importantes para la vida humana y pueden vincularse en ámbitos como la educación y el trabajo. Varias leyes en Colombia, como la Ley de TIC de 2009 y el Plan Nacional de TIC 2008-2019, tienen como objetivo promover el uso de las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad del país. Los autores discuten cómo las TIC pueden integrarse en las aulas para apoyar un aprendizaje colaborativo y adaptado a las necesidades de los estudiantes.
Este documento presenta la propuesta del área de Tecnología e Informática del Liceo Matovelle. Describe la identificación del área, los objetivos, contenidos, metodologías y recursos. El área busca desarrollar en los estudiantes capacidades para crear, investigar y adoptar tecnología que contribuya al desarrollo del país, a través del uso de herramientas tecnológicas, trabajo por proyectos, ambientes de aprendizaje basados en TIC y la resolución de problemas.
E-strategias en la introducción y uso de las TIC en la universidadjmaufps
Este documento analiza las estrategias adoptadas por las universidades españolas para introducir y usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se examinan las inversiones en infraestructura tecnológica, los cambios en los servicios académicos como las bibliotecas, y las políticas para incentivar la innovación docente con TIC. El estudio concluye que la introducción de TIC en las universidades españolas ha sido reactiva a demandas externas más que resultado de una planificación estratégica, y que el uso
C:\fakepath\plan de gestion_de_uso_de_las_tic_inetit1carmeloguerrero
La construcción del plan de gestión del uso de las TICs de la Institución educativa técnica industrial de Turbana se construyo en forma colectiva y fue liderado por el grupo de gestión. Es un documento que contiene los aportes dados por los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa.
El documento presentado contiene lo relevante del diagnostico en los cuatro componentes frente al uso de las Tics en la Institución. Siguiendo con las estrategias de participación se formulo una misión, visión, y metas que permitan el desarrollo de las TICS en la Institución educativa técnica industrial de Turbana y a su comunidad aledaña
Corredor Tecnológico basado en Tecnologías de la Información y Comunicación en las regiones de Arequipa, Moquegua y Tacna, es una oportunidad a nivel nacional y regional para fomentar un ecosistema empresarial.
El documento describe la gestión de la ciencia, tecnología e innovación en Venezuela. Explica que el Ministerio de Ciencia y Tecnología impulsa la investigación y desarrollo para fortalecer al pueblo y la sociedad. También describe varios organismos gubernamentales como el CNTI, CENDITEL y FONACIT que apoyan las actividades científicas y tecnológicas. Finalmente, anuncia un programa de cooperación entre Venezuela y Francia para proyectos de investigación conjuntos.
El Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) es una institución científica creada en 1972 para llevar a cabo investigaciones tecnológicas y formación de posgrado. La biblioteca del IVIC es un centro de referencia científica en Latinoamérica. El IVIC busca ser el principal impulsor del desarrollo científico y tecnológico de la región a través de proyectos de impacto nacional e internacional, generando nuevos conocimientos mediante la investigación, el desarrollo
El Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC) es una institución creada en 1972 para llevar a cabo investigación científica y desarrollo tecnológico. Ofrece programas de posgrado a través de su Centro de Estudios Avanzados y realiza investigaciones en sus laboratorios. Su visión es ser el principal impulsor del desarrollo científico y tecnológico de la región a través de proyectos de impacto nacional e internacional.
Este documento resume conceptos clave relacionados con la ciencia, la tecnología y la innovación. Define ciencia como el conocimiento obtenido a través de la observación y el razonamiento, y tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios. También describe el Programa Nacional de Actividades Científicas, la importancia de la inversión en ciencia y tecnología, los indicadores para medir el progreso, y el papel fundamental de la propiedad intelectual y la transferencia tecnológica.
Modulo gestion en ciencia y tecnologia tarcicia49tato
Este documento presenta información sobre ciencia, tecnología e innovación, incluyendo definiciones de estos términos. También describe el Programa Nacional de Actividades Científicas, la inversión en actividades científicas y tecnológicas, indicadores de ciencia y tecnología, transferencia de tecnología y el uso de TIC en la educación. El documento concluye agradeciendo a los lectores.
Proyectos del grupo de robotica colegio bravo paez iedHugo Alexander
El documento describe el Grupo R-Integrados del Colegio Bravo Páez, el cual está conformado por estudiantes de todos los grados que trabajan en proyectos relacionados con la electrónica, informática, robótica y arte desde el 2008. El objetivo del grupo es contribuir a la formación técnico-práctica de los estudiantes desarrollando habilidades en el uso de la tecnología para identificar y resolver problemas. El grupo ha participado en eventos como la ExpoCiencia y ha impulsado la inclusión de las nuevas tecnologías
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos y sistemas. Establece las relaciones entre tecnología, ciencia, innovación, invención, diseño e informática. El documento provee una base conceptual para las orientaciones educativas en tecnología que presenta para diferentes niveles escolares.
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología como los artefactos, procesos y sistemas involucrados en el diseño, producción y uso de dichos artefactos. El documento está dirigido a maestros y estudiantes para motivarlos hacia la comprensión y apropiación de la tecnología.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece las relaciones entre tecnología, técnica, ciencia, innovación, invención y diseño. Finalmente, destaca la importancia de la tecnología y la informática para la transformación cultural y la educación.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Establece la relación entre tecnología, técnica, ciencia, innovación, invención y descubrimiento. Finalmente, explica cómo la tecnología incluye diseño e informática.
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología como los artefactos, procesos y sistemas involucrados en el diseño, producción y uso de dichos artefactos. El documento está dirigido a maestros y estudiantes para motivarlos hacia la comprensión y apropiación de la tecnología.
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología como los artefactos, procesos y sistemas involucrados en el diseño, producción y uso de dichos artefactos. El documento está dirigido a maestros y estudiantes para motivarlos hacia la comprensión y apropiación de la tecnología.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, invención y diseño. Finalmente, destaca la importancia de la tecnología y la informática en la educación.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece las relaciones entre tecnología, técnica, ciencia, innovación, invención y diseño. Finalmente, destaca la importancia de la tecnología y la informática para la transformación cultural y la educación.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Presenta conceptos como innovación, invención y diseño. Finalmente, destaca la importancia de la tecnología y la informática para la transformación cultural y la educación.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Presenta conceptos clave como innovación, invención y diseño. Finalmente, establece la relación entre tecnología, ciencia, informática y otros campos del conocimiento.
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología como los artefactos, procesos y sistemas involucrados en el diseño, producción y uso de dichos artefactos. El documento está dirigido a maestros y estudiantes para motivarlos hacia la comprensión y apropiación de la tecnología.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Laminas de gestion
1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Superior Universidad Nacional Experimental
¨Simón Rodríguez¨
Núcleo-Araure
Participantes:
Ramos Yelys
Parada Deivanne
Quiñonez Yenny
Parra Alexandra
2. Gestión
Hace referencia a la acción y al
efecto de gestionar o de administrar. Administrar, por otra
parte, consiste en:
Gobernar Dirigir Ordenar Disponer u Organizar
3. La gestión
tecnológica es la
herramienta para
Administrar
Gestionar
o
La Tecnología es el conjunto de conocimientos
técnicos, ordenados científicamente, que
permiten diseñar y crear bienes y servicios
que facilitan la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales
los recursos tecnológicos.
como los deseos de las personas.
Es la disciplina en la que se
mezclan conocimientos de
Administración
Ingeniería Ciencias
4. América
Latina
La comunicación en
América Latina se iniciaron
a comienzos de la década
del 60 bajo la influencia de
ciertas teorías La Comisión Económica
norteamericanas sobre la para América Latina
comunicación. La (CEPAL), en particular,
industrialización sustitutiva sostuvo que sólo la
dependía de una demanda integración industrial en
interna específica, a saber, el marco del
la del sector de mayor perfeccionamiento del
concentración de riqueza e sector, incluyendo la
ingreso en comparación con industria de bienes de
las otras grandes regiones capital, crearía
del mundo. condiciones favorables
para competir en los
mercados industriales
internacionales
5. La Comisión Económica para América Latina
(CEPAL), en particular, sostuvo que sólo la integración
industrial en el marco del perfeccionamiento del
sector, incluyendo la industria de bienes de
capital, crearía condiciones favorables para competir en
los mercados industriales internacionales. Sin
embargo, la eficiencia de la industria de bienes de capital
de Brasil o Argentina era prácticamente igual a la del
resto del sector industrial. Es más, la ineficiencia de las
industrias básicas y de bienes de capital se extendía a
toda la cadena de producción. A mayor integración
vertical de un sector industrial, menor eficiencia en la
fabricación de productos terminados.
6. CIENCIA O TECNOLOGIA
La importancia del papel que deben desempeñar la ciencia y la tecnología es
cada vez mayor. La evolución de las sociedades modernas requiere, de
manera fundamental, la incorporación de los resultados obtenidos por la
investigación científico-tecnológica.
El Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CONADECT), el
cual es realmente el ente central del fomento al desarrollo científico y
tecnológico. Creado en 1951, fue la primera institución de este tipo creada en
América Latina.
7. Los ministerios son órganos directos del
Presidente de la República que, reunidos
conjuntamente con éste y el Vicepresidente
Ejecutivo, integran el Consejo de Ministros. El
jefe de Estado y Gobierno puede decidir el
tamaño, composición e integrantes de los
diversos ministerios libremente, pero los
cambios deben ser publicados en la gaceta
oficial.
8. El Ministerio del
Poder Popular para el
Ambiente seguirá cumpliendo
las competencias atribuidas
en la normativa legal
vigente, la cual consiste en
formular y ejecutar la política
ambiental del país con la
finalidad de
9. PROPUESTAS Y POLITICAS PARA EL
CONTROL DEL DETERIORO DEL
AMBIENTE
Como Evitar:
Reduciendo la contaminación de los vehículos
Usar al máximo la iluminación natural
Utilizar lámparas bajo consumo;
Disminuir el uso de combustibles fósiles
Instalación de sistemas de control de emisión de gases dañinos
en las industrias.
Ampliar la generación de energía a través de fuentes limpias y
renovables:
Colaborar con el sistema de recolección selectiva de basura
y de reciclaje;
10. No practicar deforestación ni quemadas.
Uso de técnicas limpias y avanzadas en la agricultura
Construcción de edificios con la implantación de sistemas que
procuren ahorrar energía
Programa 21
Se abordaron las cuestiones relacionadas con:
La protección de los bosques 20
El cambio climático y la diversidad biológica
Las poblaciones de peces migratorias
La desertificación
El desarrollo sostenible de los Estados Insulares (islas).
11. Indiferentemente de los
criterios que caracterizan al
sector público como privado
se tiene que establecer un
triangulo donde se puedan
reflejar lo que es el Estado,
Universidad y la Sociedad ya
que cada uno de esto está
relacionado a cada uno de los
aspectos que lo conforman ya
que de cada una de las
universidades deberían
formar profesionales que
estén capacitados a laborar
dentro de cada ámbito que
tengan relación con el país,
es decir, que puedan trabajar
con la problemática que
tenga el país o territorio.
12. Vinculación Sobre El Trabajo Científico De Las
Universidades Y Las Necesidades Del Sector
Industrial, Social E Institucional
Las nuevas tecnologías de información tienen una
incidencia importante en el sistema educativo y de
formación, por cuanto las empresas y la sociedad en
general, han de adaptarse a los cambios en la estructura
del empleo, en el contenido de los puestos de trabajo, las
ocupaciones y los conocimientos requeridos.
Convenio De Cooperación Para La Formación
De Capital Humano De Alto Nivel Entre El Institu
National Des Telecommunications (INT) De
Francia Y La Fundación Centro Nacional De
Desarrollo E Investigación En
Telecomunicaciones (CENDIT).
El cual tiene por objeto, sumar esfuerzos en
materia de formación académica y
fortalecimiento de los sectores público y
académico en el marco de los programas de
postgrado que ofrece EL INT en el área de las
telecomunicaciones.
13. Convenio Entre La Fundación De Investigación Y
Desarrollo De La Universidad Simón Bolívar (FUNINDES-
USB) Y La FUNDACIÓN CENTRO NACIONAL DE
DESARROLLO E INVESTIGACIÓN EN
TELECOMUNICACIONES-CENDIT, Para La Elaboración De
Una Propuesta De Licitación Técnica Para Equipos De
Laboratorio Del CENDIT.
Convenio Marco De Cooperación Interinstitucional Entre La
República Bolivariana De Venezuela Y El Ministerio De La
Defensa A Través Del Ejército Y La Fundación Centro
Nacional De Desarrollo E Investigación En
Telecomunicaciones-CENDIT
14. Convenio De Mutua Asistencia Cientifico-tecnologica Entre El CENDIT
Y La Universidad Central De Venezuela
Cuyo objeto es llevar a cabo
actividades de colaboración
científica y tecnológica en el sector
de las telecomunicaciones, entre
otras mediante: Realización de
proyectos de investigación y
desarrollo en el área de las
telecomunicaciones, que
involucren el personal y el uso de
laboratorios e instrumentación de
ambas instituciones.
Convenio Entre El Departamento De Comunicaciones Ópticas Y
Materiales De La Universidad De Dinamarca Y El CENDIT
El objeto del convenio es la capacitación e
intercambio académico-científico a objeto
de fortalecer los vínculos
interinstitucionales mediante: En el
desarrollo y colaboración en proyectos de mutuo
interés
15. Convenio Entre La Fundación Centro Nacional De
Desarrollo E Investigación En Telecomunicaciones-
CENDIT y ALCATEL-LUCENT
El objeto del convenio marco es realizar intercambios
técnicos, científicos académicos, a través de la
cooperación conjunta para desarrollar la capacitación
técnica en el área de las telecomunicaciones en
Venezuela, mediante la definición de proyectos
educativos, que también permitan el intercambio de
productos y servicios de telecomunicaciones.
Convenio Entre La Ministra En Representación
Del Ministerio Del Poder Popular Para Ciencia Y
Tecnología De La Republica Bolivariana De
Venezuela, Y El Ministerio De Industria Y
Empleo De La Republica Francesa sobre
Cooperación En El Área De
Investigación, Desarrollo E Innovación En
Tecnologías De La Información, La
Comunicación Y Las Telecomunicaciones
16. Convenio De
Cooperación Entre La
Acta De Intención Entre La Universidad De Los
Universidad Nacional Experimental Andes Y El Centro
Del Táchira-UNET Y EL CENDIT.
Nacional De Desarrollo
Objeto de la referida acta es E Investigación En
establecer las bases para la Telecomunicaciones
suscripción de un posterior CENDIT
convenio marco cuyo fin será
llevar a cabo acciones comunes El objeto de este
conducentes al intercambio de Convenio
Marco, es
experiencias, actividades,
establecer
desarrollo de programas de relaciones de
extensión y proyectos de cooperación
investigación en el área de las Académica, Cien
telecomunicaciones, tífica y
Tecnológica
entre ambas
instituciones, me
diante:
17. LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN EN
La utilización de las tecnologías de
información dentro de petróleos de
Venezuela representa una de las
mas formidables herramientas con
las que cuenta la corporación dentro
de su proceso permanente de
mantenerse competitiva a nivel
internacional como corporación
energética global.
18. La regionalización y el crecimiento del IVIC vienen
engranados con el desarrollo de mayores
capacidades de formación y entrenamiento de gente
joven, estudiantes de todos los niveles y nuevos
profesionales en ciencia y tecnología.
19. Intevep es el brazo tecnológico de
Petróleos de Venezuela, una filial de
investigación cuya orientación estratégica
es generar soluciones tecnológicas
integrales, con especial énfasis en las
actividades de
Exploración, Producción, Refinación e
Industrialización.
Una revolucionaria forma de hacer ciencia para el pueblo venezolano
20. El Registro Naval Venezolano es el
encargado de darle unidad orgánica al
proceso de publicidad registral en los actos
relacionados con los buques de bandera
nacional y los de bandera extranjera que
por alguna circunstancia contractual deban
acogerse al pabellón nacional.
21. El Consejo Nacional de
Investigaciones Científicas y
Tecnológicas
(CONICIT), hoy
FONACIT, fue creado por
decreto en el año 1967 e
inició sus actividades en
1969.
Somos una asociación civil sin fines de
lucro, independiente, fundada en 1988, dedicada
a la Gestión Tecnológica y al Desarrollo
Comunitario en zonas rurales y urbanas. Tiene
una única sede en Barquisimeto, estado
Lara, Venezuela, y presta sus servicios en
cualquier lugar.
22. El CNTI es una institución
adscrita al Ministerio del Poder
Popular para Ciencia, Tecnología
e Industrias Intermedias que tiene
como razón de ser potenciar los
esfuerzos que en materia de
informática se desarrollen en el
Sector Gobierno y en las
Comunidades Organizadas,
Las TIC (Tecnologías de la Información
y Comunicaciones) son las tecnologías que
se necesitan para la gestión y transformación
de la información, y muy en particular el uso
de computadores y programas que permiten
crear, modificar, almacenar, proteger y
recuperar esa información
23. Administración Tecnológica
Administración de la Tecnología
Contempla el manejo efectivo del
recurso tecnológico mediante
actividades gerenciales y la toma de
decisiones tecnológicas dentro de
La Administración de la Tecnología la estrategia competitiva empresarial.
está focalizada en la optimización
de los costos de los dominios
tecnológicos
24. RELEVANCIA DENTRO DEL CONTEXTO ECONÓMICO
NACIONAL E INTERNACIONAL DE LA TIC
Las denominadas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones
(TIC) ocupan un lugar central en la
sociedad y en la economía del fin de
siglo, con una importancia creciente.
Desde la perspectiva de las teorías del
desarrollo económico, las innovaciones
en general y el cambio tecnológico, en
particular, han sido considerados
factores que explican el crecimiento.
25. La Tecnología Como Estrategia para el Desarrollo
Las estrategias de la tecnología. Deben ser eficaces ya que
deben basarse en el desarrollo de capacidades para evaluar
los aspectos fuertes y débiles de las diferentes alternativas
de hardware y software, así como la selección de
aplicaciones específicas acordes con las prioridades de
desarrollo.
26. MPPCTI
Este Plan de Desarrollo Industrial Socialista incluye
la definición de acciones y políticas de corto y
mediano plazo, orientadas a atender la problemática
actual del sector manufacturero nacional, sin perder
de vista la necesidad de impulsar y consolidar el
modelo productivo, basado en un tejido industrial
que privilegie las potencialidades nacionales,
sustituya las importaciones y atraiga las inversiones
productivas, satisfaciendo las necesidades de la
población.
27. MPP
Es un grupo político uruguayo
perteneciente al Frente Amplio.
En las elecciones de 1994, por
primera vez en la historia del
Uruguay participan ex-guerrilleros
de izquierda como candidatos
electorales.
28.
29. Se trata de un hombre que nos
cuenta de cómo se vive y el ve la
ME CAÍ DEL MUNDO Y NO SE COMO realidad, ósea el que vivimos hoy
ENTRAR en día…El nos comenta que en
sus tiempos, hace 30 años atrás
todo lo reservaban, ya que lo que
se compraban era para toda la
vida... En más se compraban
para la vida de los que venían
después!! Las gente heredaba
relojes de pared, juegos, vajillas,
entre otros... En los últimos 40
años se produjo mas basura en la
historia de toda la humanidad,
pues en sus tiempos no pasaba el
que recogía la basura!! Todos sus
desechos eran orgánicos ya que
la utilizaban para los gallineros,
los `patos y para hacer el abono
orgánico. El dice que eso no es
mejor, es que en algún momento
se distrajo; me caí del mundo y
ahora no sabe como entrar…
Es tan interesante la realidad que
es tan cierto que entre los valores
que se desechan y los que
preservábamos…
Hoy no solo los electrodomésticos son desechables, también el matrimonio y hasta la amistad son
descartables, pes nos enseñaron a tener un solo matrimonio y no a tirarlos para encontrar otros al
paso de la esquina. Hoy mas que nunca hay mas basura por que no valoramos lo que tenemos, por
que tal vez fueron cosa que obtuvimos fácil y así no le damos el valor de guárdalos y reservarlos para
toda le vida, y para los que vienen después de nosotros.. Debemos aprender a valorar lo que
tenemos ya que puede ser que para un futuro te cueste obtenerlo, y después te puedes arrepentir de
perder lo que tal vez con esfuerzos hemos logrado obtener...