El documento describe las aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades. Explica que el acceso abierto permite el acceso gratuito y libre a la producción científica a través de internet sin cambiar el sistema de control de calidad. Aporta una mayor visibilidad y difusión de la investigación en humanidades a través de revistas, libros y repositorios de acceso abierto.

1. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
Humanidades digitales: visibilidad y difusión de la
investigación (Pamplona, 23-24/05/2013)
Las aportaciones del acceso
abierto a la comunicación
científica en Humanidades
Ernest Abadal
Universitat de Barcelona
abadal@ub.edu

2. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 2
Sumario
1. Introducción
2. ¿Qué es el acceso abierto a la ciencia?
3. Revistas
4. Libros
5. Repositorios
6. Legislación y normativas
7. Aportaciones / Beneficios
8. Bibliografía

3. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
1 Introducción
 Acceso abierto es una “visión”.
•Convencimiento de que el sistema de
comunicación científica funcionaría mejor con
este modelo.
 Apoyo institucional
•Universidades, agencias financiadoras de la
investigación, Unión Europea, etc.
 Movimiento ya “maduro”.
•Notable conocimiento entre los científicos,
editores, gestores universitarios, etc.
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4. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
1.1 Contexto
 Antecedentes del movimiento “open”
•Software libre (código abierto), años 1980.
•Compartir, adaptar, redistribuir, reutilizar, etc.
 Ámbito: la comunicación científica.
•Objetivo específico: difusión de la investigación,
de la ciencia. (No es la comunicación de masas).
•Se basa en la financiación pública (en la gran
mayoría de países).
•Control de calidad: peer review (revisión por
expertos).
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5. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
1.2 El caso de las Humanidades
 Investigación de carácter individual.
 Más libros que artículos.
•El 67% de las citas son para monografías, y sólo
el 24% a artículos. (Osca, 2013).
 Menor grado de digitalización.
 Menor grado de difusión.
 ¿Cómo se puede incrementar la visibilidad y
la difusión de la investigación en
Humanidades?
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6. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
2 ¿Qué es el acceso abierto?
 Acceso libre y
gratuito a la
producción
científica a través
de internet.
 Vertiente
económica
• Acceso gratuito.
 Vertiente legal
• Libre de derechos de
explotación.
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7. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
2.1 La paradoja fundacional
 Los científicos aseguran (gratuitamente) el
funcionamiento del proceso de
comunicación científica (originales, revisión,
etc.).
 Los fondos para la investigación son
públicos.
 Al final de la cadena, los científicos deben
pagar para acceder a los contenidos
creados y revisados por ellos.
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8. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 8
2.2 ¿Cómo conseguirlo?
 Publicación en revistas (o libros) de libre
acceso (vía "dorada“)
•Tipología: gratuitas para autores y lectores, paga
el autor, híbridas (artículo abierto en revista de
suscripción).
 Archivo de publicaciones en repositorios (vía
"verde“)
•Los científicos depositan los preprints o
postprints de sus publicaciones.
 Complementariedad.

9. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
2.3 ¿Qué es lo que NO cambia?
 Peer review
•El sistema de control de calidad no varía.
•Objetivo del acceso abierto: incrementar la
difusión.
 Tareas editoriales
•Los editores siguen desempeñando las mismas
funciones (revisión, corrección, maquetación,
publicación, difusión).
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10. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
3 Revistas
 Tipología
• Revistas gratuitas para autores y lectores.
• Pago por publicación (paga el autor).
• Con pago por suscripción y opción de acceso
abierto (sistema híbrido).
• Acceso con período de embargo.
 Algunos datos
 Situación de las humanidades
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11. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
3.1 Gratuitas para lector y autor
 Costes asumidos por
el editor.
 Situación más
deseable.
 Editor:
• Universidades,
organismos públicos.
• Sociedades científicas
(pocas).
 P.e. Anales de
literatura española,
Digital Humanities
Quarterly
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12. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades

13. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 13
3.2 Pago por publicación
 Paga el autor (por medio de fondos de
investigación).
 Frecuente en ciencias de la salud y
experimentales.
 Diversos programas de investigación
disponen de partidas para la publicación.
 Coste variable (600-3000 euros).
 Potenciado en Gran Bretaña (informe
Finch).
 P.e. revistas de BioMedCentral.

14. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
3.3 Sistemas híbridos
 Revistas comerciales
(pago por suscripción)
que liberan artículos
(pagando el autor).
 Springer Open Choice
 P.e. El profesional de
la información (300
euros para liberar
artículo)
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15. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
3.4 Acceso con período de embargo
 Revistas de
suscripción que
facilitan acceso a
versión digital.
 Normalmente con un
período de embargo
(1-2 años), que puede
ser superior en
humanidades.
 P.e. Revista de
Filología Española
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16. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
3.5 Algunos datos
Número En AA
Élite
- WoS
- Scopus
10.000
19.000
800 (8%)
1.900 (10%)
Revistas peer
review (Ulrich’s)
58.000 13.000 (22%)
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17. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
3.5 Algunos datos (ii)
 Revistas AA:
• 8.600 (DOAJ), 13.000 (Ulrich’s)
• Un 10% de las revistas en la élite.
• Un 22% del total de revistas peer review.
• Mayoritario en economías emergentes: Brasil
(>90%)
 Principales países: EUA, Brasil, Gran
Bretaña, India, España.
 Están consiguiendo niveles de calidad y
reconocimiento similares a las comerciales.
 Están consolidando modelos de negocio y
sostenibilidad económica.
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18. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
3.6 Situación de las humanidades
 La proporción de contenidos en acceso
abierto es menor.
 Motivos:
•Menor grado de digitalización de contenidos.
•Menor conocimiento del modelo de acceso
abierto.
•Distintos hábitos de comunicación científica (uso
y producción).

19. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 19

20. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
4 Libros
 Tipo de documento muy importante en
humanidades.
 Modelo de calidad: sólo peer-review.
 Combina acceso abierto con la venta en
otros formatos (impreso, ebook, etc.).
 El número de textos en AA es aún muy bajo.
 Primeras iniciativas:
•OAPEN
•Openbook Publishers
•LERU “Going for gold”
•DOAB (Directory of OA Books)
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21. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 21
4.1 OAPEN
 Open Access Publishing in European
Networks
• Algunos editores: Amsterdam University Press,
Leiden University Press, Göttingen University
Press, Manchester University Press, Presses
Universitaires de Lyon, Firenze University Press,
University of Amsterdam, Leiden University, etc.
 Repositorio de contenidos (OAPEN Library).
 Solicitan financiación a fondos de
investigación, universidades, consorcios,
etc.

22. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 22

23. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 23
4.2 Open Book
 Grupo de académicos de Univ. Cambridge.
 Pocos contenidos aún (30 libros).

24. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 24
4.3 LERU "Going for Gold“
 Objetivo:
•Red europea para publicar en AA monografías
de ciencias humanas y sociales.
•Venta en papel
 UCL (University College of London) y
Amsterdam University Press.
 Participación de la Univ. Barcelona.
 Se presentan a convocatoria Comisión
Europea.

25. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 25
4.4 DOAB
 Directorio de libros en acceso abierto.

26. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
5 Repositorios
 No existen repositorios específicos para
Humanidades.
 Tipos de contenido
•Publicaciones
•Datos de investigación.
•Material docente (OER).
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27. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
5.1 Publicaciones
 Artículos, monografías, tesis, etc.

28. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
5.2 Recursos docentes
 Open Educational Resources (OER).
 P.e. DHOER.
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29. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
5.3 Datos de investigación
 Datos arqueológicos, literarios, etc.
 P.e. Archaeological Data Service
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30. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
6 Legislación y normativas
 RD Doctorado (2011)
•Obligación de depositar las tesis en repositorios.
 Ley de la Ciencia, Tecnología e Innovación
(España, 2011)
•Artículo 37 dedicado al acceso abierto.
•Obligación de depositar las publicaciones
derivadas de proyectos de investigación con
financiación pública.
•Excepciones para casos en que se disponga de
los derechos de explotación.

31. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
6 Legislación y normativas (ii)
 Universidades
•11 mandatos (UPC, UOC, UB, UPV, etc.)
•Ayudas a la publicación en revistas AA (en
algunos casos).
 Valoración de las políticas
•Promueven fundamentalmente la vía verde.
•Diferencia con el modelo británico (vía dorada).

32. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
7 ¿Qué aporta?
 Mejora en el funcionamiento de la
comunicación científica.
 Repercusión directa sobre la sociedad.
 Permite la reutilización de la información y
de los datos.
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33. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
7.1 Mejora el funcionamiento de la CC
 Aumenta la difusión.
•Más facilidad para leer los contenidos.
 Aumenta el impacto.
•Más facilidad para ser citado.
 Agiliza la transferencia de conocimiento.
•Disminuye el periodo de recepción.
 Se reducen los costes.
•Estudios globales sobre el sistema de
comunicación científica (Houghton et al, 2010).
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34. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
7.2 Impacto social
 Transferencia directa de conocimiento a la
sociedad.
 Rompe barreras entre países ricos y pobres.
 Permite visibilizar la inversión pública en
investigación.
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35. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
7.3 Reutilización
 Los contenidos no son sólo para la consulta
sino que con ellos se pueden crear nuevos
productos y servicios derivados.
 Aplicación en humanidades digitales:
• Datos de excavaciones en yacimientos
arqueológicos
• Textos históricos y literarios
• …/ …
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36. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
8 Conclusiones
 El acceso abierto supone una importante
mejora en el funcionamiento de la
comunicación científica.
 Importante:
• No cambia el sistema de control de calidad
(revisión por expertos).
• No cambian las funciones de los editores.
 Posibilidades de crecimiento en
humanidades
• Más publicaciones (revistas, libros, etc.).
• Datos de investigación.

37. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades
8 Bibliografía
 Abadal, E. (2012). Acceso abierto a la ciencia. Barcelona: UOC. (http://diposit.ub.edu/
dspace/handle/2445/24542)
 Abadal, E.; Ollé Castellà, C.; Abad-García, F.; Melero, R. (2013). "Políticas de acceso
abierto a la ciencia en las universidades españolas". Revista Española de Documentación
Científica, vol. 36, nº 2. (http://dx.doi.org/10.3989/redc.2013.2.933)
 Abadal, E. (2012). "Retos de las revistas en acceso abierto: cantidad, calidad y
sostenibilidad económica". Hipertext.net. (http://www.upf.edu/hipertextnet/numero-
10/retos-revistas-en-acceso-abierto.html)
 Björk, B-C et al. “Open access to the scientific journal literature: situation 2009”. PLoS
ONE, 2010, v. 5, n. 6. (doi:10.1371/journal.pone.0011273).
 Budapest Open Access Initiative: Ten years on from the Budapest Open Access Initiative:
setting the default to open (2012).
http://www.opensocietyfoundations.org/openaccess/boai-10-recommendations
 Finch, Janet (2012). Accessibility, sustainability, excellence: how to expand access to
research publications. (http://apo.org.au/sites/default/files/Finch-Group-report-FINAL-
VERSION.pdf)
 Osca-Lluch, J.; Veyrat, A.; Morales, J. (2013). El consumo de información en
Humanidades. Arbor, 189(760):a026. doi: http://dx.doi.org/10.3989/arbor.2013.760n2012
 Swan, Alma; Houghton, John (2012). Going for Gold? The costs and benefits of Gold
Open Access for UK research institutions.
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38. E. Abadal. Aportaciones del acceso abierto a la comunicación científica en humanidades 38
Muchas gracias por vuestra atención