Las fuentes de información

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Tema 1.- Las fuentes de informaciónTema 1.- Las fuentes de información

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ÍndiceÍndice
 1.-1.-ConceptosConceptos
 2.-2.-Tipología de los documentosTipología de los documentos
 3-3- Valoración de los documentosValoración de los documentos
 4.- Valoración documentos en CD-RomValoración documentos en CD-Rom
 5.- Valoración de fuentes en internet5.- Valoración de fuentes en internet
 6.- Fuentes de apoyo en la selección6.- Fuentes de apoyo en la selección
 BibliografíaBibliografía

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Índice pormenorizado (1)Índice pormenorizado (1)
 1.-1.-ConceptosConceptos
 1.1.-1.1.- Datos – Información – ConocimientoDatos – Información – Conocimiento
 1.2.-1.2.- Fuentes de información - Documentos – SoporteFuentes de información - Documentos – Soporte
 2.-2.-Tipología de los documentosTipología de los documentos
 2.1.- Según el soporte empleado2.1.- Según el soporte empleado
 2.2.- Según el código empleado2.2.- Según el código empleado
 2.3.- Según el rigor científico del mensaje2.3.- Según el rigor científico del mensaje
 2.4.- Según el área de conocimiento o campo científico que abarca2.4.- Según el área de conocimiento o campo científico que abarca
 2.5.- Según el tratamiento y modificación del mensaje original2.5.- Según el tratamiento y modificación del mensaje original
 2.5.1.- Primarias2.5.1.- Primarias
 2.5.2.- Secundarias2.5.2.- Secundarias
 2.5.3.- Terciarias2.5.3.- Terciarias
 2.5.4.- Obras de referencia2.5.4.- Obras de referencia
 2.6.- Según su capacidad de difusión2.6.- Según su capacidad de difusión
 2.7.- Según la facilidad de acceso al contenido2.7.- Según la facilidad de acceso al contenido
 2.8.- Consideración dinámica de los documentos científicos2.8.- Consideración dinámica de los documentos científicos

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Índice pormenorizado (2)Índice pormenorizado (2)
 3.- Valoración de los documentos3.- Valoración de los documentos
 3.1.- Elementos de portada3.1.- Elementos de portada
 3.2.- Análisis interno o de contenido3.2.- Análisis interno o de contenido
 3.3.- Análisis externo3.3.- Análisis externo
 4.- Valoración de las fuentes de información4.- Valoración de las fuentes de información
en CD-Romen CD-Rom
 5.- Valoración de fuentes en internet5.- Valoración de fuentes en internet
 6.- Fuentes de apoyo en la selección6.- Fuentes de apoyo en la selección

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DATOS – Información – Conocimiento (1)
 DATOS:DATOS: cantidad mínima de información no elaborada. Conjunto de hechos objetivos acerca decantidad mínima de información no elaborada. Conjunto de hechos objetivos acerca de
eventos. No proporcionan juicio ni interpretación. Carecen de sentido por sí mismoseventos. No proporcionan juicio ni interpretación. Carecen de sentido por sí mismos pero que
convenientemente tratada se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones.
Materia prima de laMateria prima de la informacióninformación..
Ejemplos:Ejemplos:
La población mundial es de aproximadamente
6.494.678.784 personas
La Sta. X mide 1,67 metros

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Datos – INFORMACIÓN – Conocimiento (2)Datos – INFORMACIÓN – Conocimiento (2)
 INFORMACIÓN:INFORMACIÓN: conjunto organizado o estructurado de datos queconjunto organizado o estructurado de datos que
constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. Su origenconstituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. Su origen
son los datos u objetos sensibles. Datos dotados de relevancia y propósito.son los datos u objetos sensibles. Datos dotados de relevancia y propósito.
Materia prima delMateria prima del conocimientoconocimiento. Procesa y genera el conocimiento humano.. Procesa y genera el conocimiento humano.
Cuatro aproximaciones al concepto de información.Cuatro aproximaciones al concepto de información.
1.-Aquella que la considera una realidad objetiva, medible y cuantificable, y1.-Aquella que la considera una realidad objetiva, medible y cuantificable, y
que en su afán de objetividad olvida los aspectos semánticos,que en su afán de objetividad olvida los aspectos semánticos,
fundamentales para la Documentación.fundamentales para la Documentación.
2.- La aproximación subjetiva que considera la información como algo2.- La aproximación subjetiva que considera la información como algo
situacional, variable en función del receptor y de su estado desituacional, variable en función del receptor y de su estado de
conocimiento.*conocimiento.*
3.- La que la considera un ente material y se fija fundamentalmente en la3.- La que la considera un ente material y se fija fundamentalmente en la
información registrada en un soporte.información registrada en un soporte.
4.- La que considera la información como el proceso de devenir4.- La que considera la información como el proceso de devenir
información. Esa visión aproxima las concepciones objetivas y subjetivasinformación. Esa visión aproxima las concepciones objetivas y subjetivas
de la información. Es a través de ese proceso como diferentes individuosde la información. Es a través de ese proceso como diferentes individuos
crean diferentes imágenes o ideas (información subjetiva) desde lascrean diferentes imágenes o ideas (información subjetiva) desde las
mismas informaciones externas (información objetiva).mismas informaciones externas (información objetiva).
**

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Datos – Información – CONOCIMIENTO (3)Datos – Información – CONOCIMIENTO (3)
 CONOCIMIENTO:CONOCIMIENTO: conjunto organizadoconjunto organizado
de datos e información. Informaciónde datos e información. Información
procesada*. Es posterior y superior a laprocesada*. Es posterior y superior a la
información. Mezcla fluida de experiencias,información. Mezcla fluida de experiencias,
valores, información contextual yvalores, información contextual y
apreciaciones expertas. Permite comparar,apreciaciones expertas. Permite comparar,
predecir, buscar conexiones, crear, construirpredecir, buscar conexiones, crear, construir
ideas, formar juicios, producir teorías,ideas, formar juicios, producir teorías,
fundamentar discursos. Se produce en lafundamentar discursos. Se produce en la
mente de las personas.mente de las personas.
Tipos de conocimiento: científico, vulgar o
intuitivo, filosófico, teológico, especializado
en…
Hay una progresión en la complejidad y
profundidad cognitiva que implican estos tres
conceptos.

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Fuentes de información – Documentos –Soporte (1)Fuentes de información – Documentos –Soporte (1)
 Fuentes deFuentes de informacióninformación::
Fuente: Principio, fundamento u origen de algo.Fuente: Principio, fundamento u origen de algo.
No hay definición normalizada.No hay definición normalizada.
Concepto más amplio que el de documento.Concepto más amplio que el de documento.
Todo vestigio o fenómeno que suministre una noticia, informaciónTodo vestigio o fenómeno que suministre una noticia, información oo
dato.dato.
Todo objeto o sujeto que genere, contenga, suministre o transfieraTodo objeto o sujeto que genere, contenga, suministre o transfiera
información.información.
 Las fuentes de información incluirían …Las fuentes de información incluirían …

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 ObjetosObjetos: obras, monumentos, jeroglíficos, restos arqueológicos, fósiles, cerámicas,: obras, monumentos, jeroglíficos, restos arqueológicos, fósiles, cerámicas,
cuadros, fotografías.cuadros, fotografías.
 Fuentes materialesFuentes materiales…se tratan en los museos. (Sousa)…se tratan en los museos. (Sousa)
 Documentos:Documentos:
 Fuentes documentales (sentido restrictivo)Fuentes documentales (sentido restrictivo)relacionadas con larelacionadas con la
investigación histórica, con las fuentes de la Historia. Estos documentosinvestigación histórica, con las fuentes de la Historia. Estos documentos
se tratan en los archivos. (Sousa, Carrizo)se tratan en los archivos. (Sousa, Carrizo)
 Fuentes bibliográficasFuentes bibliográficas los libros, artículos de revistas y productoslos libros, artículos de revistas y productos
elaborados por los bibliotecarios y documentalistas. Estos documentos seelaborados por los bibliotecarios y documentalistas. Estos documentos se
tratan en bibliotecas y centros de documentación. (Sousa, Carrizo)tratan en bibliotecas y centros de documentación. (Sousa, Carrizo)
 Sujetos, entes:Sujetos, entes: personas, instituciones, servicios, sistemas de información…personas, instituciones, servicios, sistemas de información…
 Katz, Fuentes, López Yepes, Ayuso, Martín Vega, Melvin Morales…Katz, Fuentes, López Yepes, Ayuso, Martín Vega, Melvin Morales…
 Fuentes institucionalesFuentes institucionales
 Fuentes personales - orales - informalesFuentes personales - orales - informales
 Fenómenos, eventos:Fenómenos, eventos: observación directa o de campo (Martín Vega)observación directa o de campo (Martín Vega)

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 Algunos autores (Ayuso, Blanca Rodríguez…) no comparten la distinción clásica deAlgunos autores (Ayuso, Blanca Rodríguez…) no comparten la distinción clásica de
Carrizo.Carrizo.
Ayuso considera que el concepto de fuente de información es más amplio que el deAyuso considera que el concepto de fuente de información es más amplio que el de
fuente bibliográfica y que incluye fuentes institucionales y personales, cuyo exponentefuente bibliográfica y que incluye fuentes institucionales y personales, cuyo exponente
máximo son los colegios invisibles.máximo son los colegios invisibles.
Considera que fuente de información y fuente bibliográfica no son ni contrapuestosConsidera que fuente de información y fuente bibliográfica no son ni contrapuestos
ni sinónimos, sino que se complementan.ni sinónimos, sino que se complementan.
 Blanca Rodríguez en la línea de Dolores Ayuso añade que “podemos decir que todo
documento es fuente de información, pero no todas las fuentes de información son
documentos. Los objetos con finalidad utilitaria o estética, las instituciones o personas
pueden ser fuente de información pero no son documentos”
 Para Martín Vega los límites entre fuente y documento no están bien demarcados. LasPara Martín Vega los límites entre fuente y documento no están bien demarcados. Las
fuentes de información no son conceptos abstractos. Por el contrario, tienen unafuentes de información no son conceptos abstractos. Por el contrario, tienen una
esencia material, son observables; en consecuencia son documentos.esencia material, son observables; en consecuencia son documentos.
Las Fuentes de Información (como ciencia) son la continuación de la Bibliografía alLas Fuentes de Información (como ciencia) son la continuación de la Bibliografía al
hacerse cargo de los mismos objetos pero en todo tipo de soporte.hacerse cargo de los mismos objetos pero en todo tipo de soporte.

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 DocumentoDocumento
Norma UNE 50-113:Norma UNE 50-113:
Documento: “Información registrada que puede considerarse como unaDocumento: “Información registrada que puede considerarse como una
unidad en un proceso de documentación”unidad en un proceso de documentación”
Un soporte portador de un mensaje emitido con intención comunicativaUn soporte portador de un mensaje emitido con intención comunicativa
o potencialmente informativo para el receptor.o potencialmente informativo para el receptor. Sin voluntad deSin voluntad de
transmisión no hay documento.transmisión no hay documento.
Componentes: Soporte y mensaje. (Algunos añaden también estructura).Componentes: Soporte y mensaje. (Algunos añaden también estructura).
FID (Federación Internacional de Documentación):FID (Federación Internacional de Documentación):
Cualquier objeto material que contenga o confirme algún conocimientoCualquier objeto material que contenga o confirme algún conocimiento
y pueda ser objeto de colección, diseñado para transmitir informacióny pueda ser objeto de colección, diseñado para transmitir información
en el tiempo y enen el tiempo y en el espacio y utilizado en la práctica social.el espacio y utilizado en la práctica social.

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 La función del documento es fijar y servir de soporte al conocimiento yLa función del documento es fijar y servir de soporte al conocimiento y
permitir transmitirlo o trasladarlo con carácter perdurable.permitir transmitirlo o trasladarlo con carácter perdurable.
 Condiciones que debe reunir un documentoCondiciones que debe reunir un documento
1.1. AutenticidadAutenticidad
Debe permitir la verificación de su origen (autor, fecha, fuente, etc.) enDebe permitir la verificación de su origen (autor, fecha, fuente, etc.) en
la medida en que el estado de conocimiento lo permita.la medida en que el estado de conocimiento lo permita.
2.2. FiabilidadFiabilidad
Debe permitir verificar la exactitud de la información que contiene.Debe permitir verificar la exactitud de la información que contiene.
3.3. AccesibilidadAccesibilidad
Debe ser en lo posible accesible. Que se pueda localizar y difundirDebe ser en lo posible accesible. Que se pueda localizar y difundir
mediante cualquier procedimiento, medio o servicio, tal como lamediante cualquier procedimiento, medio o servicio, tal como la
adquisición, consulta, préstamo, o reproducción.adquisición, consulta, préstamo, o reproducción.

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Fuentes de información – Documentos –Fuentes de información – Documentos –
Soporte (6)Soporte (6)
 SoporteSoporte: Material en cuya superficie se registra: Material en cuya superficie se registra
información.información.
 UNE 50-113:
 Soporte de información “Soporte en el cual, o por medio del
cual, se pueden almacenar, representar o comunicar datos”.
 El soporte físico es condición imprescindible para que se puedaEl soporte físico es condición imprescindible para que se pueda
hablar de documentohablar de documento..

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Tipología de los documentos (0)Tipología de los documentos (0)
 Seguiremos en principio el esquema que clasifica los documentos en 6Seguiremos en principio el esquema que clasifica los documentos en 6
aspectos (Comeche, Blanca Rodríguez)aspectos (Comeche, Blanca Rodríguez)
 Naturaleza del soporteNaturaleza del soporte
 Código empleado en el mensajeCódigo empleado en el mensaje
 Rigor científico del mensajeRigor científico del mensaje
 Área de conocimientoÁrea de conocimiento
 Tratamiento y modificación del mensaje originalTratamiento y modificación del mensaje original
 PrimariosPrimarios
 SecundariosSecundarios
 TerciariosTerciarios
 Obras de referenciaObras de referencia
 Capacidad de difusiónCapacidad de difusión
 Y añadiremos otro criterio:Y añadiremos otro criterio:
 Según la facilidad de acceso al contenidoSegún la facilidad de acceso al contenido

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 Según el soporte empleadoSegún el soporte empleado
 Soporte en papel: documentos impresosSoporte en papel: documentos impresos
 Soporte plástico: microfichas, microfilmSoporte plástico: microfichas, microfilm
 Soporte magnéticos: documentos en cinta, vídeo, disquetesSoporte magnéticos: documentos en cinta, vídeo, disquetes
 Soportes ópticos: CD-ROM, DVDSoportes ópticos: CD-ROM, DVD
Las fuentes en soporte óptico o magnético contienen laLas fuentes en soporte óptico o magnético contienen la
información en forma electrónica, es decir, información digitalinformación en forma electrónica, es decir, información digital
accesible por medio de equipos informáticos.accesible por medio de equipos informáticos.

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 Según el código empleadoSegún el código empleado
 Textuales: cuando los signos corresponden a la lengua escrita.Textuales: cuando los signos corresponden a la lengua escrita.
 Gráficos: mapas, planos.Gráficos: mapas, planos.
 Iconográficos: cuadros, diapositivas, fotografías.Iconográficos: cuadros, diapositivas, fotografías.
 Sonoros o fónicos: cintas, discos.Sonoros o fónicos: cintas, discos.
 Audiovisuales: películas, vídeos.Audiovisuales: películas, vídeos.
 Tridimensionales: los que se conservan en museos.Tridimensionales: los que se conservan en museos.
 Informáticos: legibles por ordenador.Informáticos: legibles por ordenador.
 Multimedia: cuando el documento combina varios de losMultimedia: cuando el documento combina varios de los
códigos anteriores. Muy habitual en la actualidad con lacódigos anteriores. Muy habitual en la actualidad con la
implantación del documento digital.implantación del documento digital.

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 Según el rigor científico del mensajeSegún el rigor científico del mensaje
 CientíficosCientíficos
 TécnicosTécnicos
 DivulgaciónDivulgación
O bienO bien
 Científicos: Monografía científica, tesis doctoral…Científicos: Monografía científica, tesis doctoral…
 No científicos: prensa, ensayos…No científicos: prensa, ensayos…

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 Según el área de conocimiento, disciplina oSegún el área de conocimiento, disciplina o
campo científico que abarcacampo científico que abarca
 Multidisciplinares: Agrupan varias disciplinas.Multidisciplinares: Agrupan varias disciplinas. IndicesIndices
de citas ; boletines de resúmenes, bibliografías. Ejemplosde citas ; boletines de resúmenes, bibliografías. Ejemplos
concretos: Science citation index, dissertation abstracts,concretos: Science citation index, dissertation abstracts,
bibliografía española, ISBNbibliografía española, ISBN
 Especializadas en una materia:Especializadas en una materia: Indice Español deIndice Español de
Humanidades; MLA (Modern Languaje Association, literaturaHumanidades; MLA (Modern Languaje Association, literatura
y lingüística); Historical Abstracts; PubMed…y lingüística); Historical Abstracts; PubMed…

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 Según el tratamiento y modificación del mensajeSegún el tratamiento y modificación del mensaje
original. O según el nivel de información queoriginal. O según el nivel de información que
proporcionaproporciona

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Tipología de los documentos (5.1)Tipología de los documentos (5.1)
 Contienen información nueva u original.Contienen información nueva u original.
 No han sido sometidas a la interpretación ni a laNo han sido sometidas a la interpretación ni a la
condensación.condensación.
 Patentes, normas, literatura gris, tesis, actas de congresos,Patentes, normas, literatura gris, tesis, actas de congresos,
proyectos de investigación, publicaciones oficiales,proyectos de investigación, publicaciones oficiales,
publicaciones periódicas, monografías…publicaciones periódicas, monografías…

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 Documento derivado de documentos primarios o que los describeDocumento derivado de documentos primarios o que los describe y loy lo
referencia.referencia.
 Contienen información sobre los documentos primarios o sobre losContienen información sobre los documentos primarios o sobre los
resultados de su procesamiento o análisis documental.resultados de su procesamiento o análisis documental.
 Son producto del análisis documental de las fuentes primarias sometidas aSon producto del análisis documental de las fuentes primarias sometidas a
la descripción, condensación o cualquier tipo de organización parala descripción, condensación o cualquier tipo de organización para
hacerlas más accesibles a los usuarios.hacerlas más accesibles a los usuarios.
 Crece en paralelo al crecimiento de las fuentes primarias.Crece en paralelo al crecimiento de las fuentes primarias.
 Para algunos autores solo hay documentos primarios y secundarios. ParaPara algunos autores solo hay documentos primarios y secundarios. Para
éstos autores los secundarios son: Bibliografías de todo tipo, índices deéstos autores los secundarios son: Bibliografías de todo tipo, índices de
todo tipo,todo tipo, boletines de sumarios, resúmenes, bases de datos bibliográficasboletines de sumarios, resúmenes, bases de datos bibliográficas
o referenciales. Y también incluyen aquí las obras de referenciao referenciales. Y también incluyen aquí las obras de referencia
(diccionarios, enciclopedias, tesauros,…).(diccionarios, enciclopedias, tesauros,…).

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 Su concepción varía según los teóricos.Su concepción varía según los teóricos.
 Proceden del tratamiento de la informaciónProceden del tratamiento de la información
secundaria y a veces primariasecundaria y a veces primaria ..
 Sería el caso de las bibliografías de bibliografías,Sería el caso de las bibliografías de bibliografías,
bibliografías críticas, bibliografías con resúmenes, las listasbibliografías críticas, bibliografías con resúmenes, las listas
de encabezamientos de materias e incluso los tesauros.de encabezamientos de materias e incluso los tesauros.
Tampoco hay unanimidad en este apartado. AlgunosTampoco hay unanimidad en este apartado. Algunos
autores adscriben algunas bien como secundariasautores adscriben algunas bien como secundarias
(bibliografías de bibliografías) o bien como obras de(bibliografías de bibliografías) o bien como obras de
referencia (tesauros, encabezamientos de materias).referencia (tesauros, encabezamientos de materias).

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 Documento que proporciona acceso rápido a la información sobreDocumento que proporciona acceso rápido a la información sobre
una materia determinada.una materia determinada.
 La información que se obtiene de estas obras es inmediata y puntual,La información que se obtiene de estas obras es inmediata y puntual,
aunque no se pueden considerar originales porque resumen oaunque no se pueden considerar originales porque resumen o
recopilan los conocimientos expresados en otras publicaciones orecopilan los conocimientos expresados en otras publicaciones o
formas de edición.formas de edición.
 No están concebidas para la lectura continua, sino para la consultaNo están concebidas para la lectura continua, sino para la consulta
puntual.puntual.
 Su elaboración es compleja dado el número de información queSu elaboración es compleja dado el número de información que
concentran en usa sola obra. *Peliconcentran en usa sola obra. *Peli
 Son obras de referencia los diccionarios de todo tipo (de la lengua,Son obras de referencia los diccionarios de todo tipo (de la lengua,
biográficos, temáticos); enciclopedias ; anuarios, guías, atlas…biográficos, temáticos); enciclopedias ; anuarios, guías, atlas…

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 Según su capacidad de difusiónSegún su capacidad de difusión
 Publicado o público: sin restricciones en cuanto a suPublicado o público: sin restricciones en cuanto a su
transmisión.transmisión.
 Inédito: desconocido o no comunicado.Inédito: desconocido o no comunicado.
 Reservado: de acceso limitado.Reservado: de acceso limitado.
 Personal: de interés individual y de difusión, porPersonal: de interés individual y de difusión, por
tanto, reducida.tanto, reducida.

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 Según la facilidad de acceso al contenidoSegún la facilidad de acceso al contenido
 InformaciónInformación inmediatainmediata: se puede obtener de la fuente misma,: se puede obtener de la fuente misma,
sin tener que recurrir a otros medios. Es informaciónsin tener que recurrir a otros medios. Es información
puntual y precisa. La proporcionan los manuales,puntual y precisa. La proporcionan los manuales,
enciclopedias, diccionarios, publicaciones periódicas…enciclopedias, diccionarios, publicaciones periódicas…
 InformaciónInformación mediata o diferidamediata o diferida: Dirigen a aquellos: Dirigen a aquellos
documentos que contienen la información existente sobredocumentos que contienen la información existente sobre
una materia o campo de conocimiento. Está contenida enuna materia o campo de conocimiento. Está contenida en
bibliografías, boletines de sumarios, índices, resúmenes,bibliografías, boletines de sumarios, índices, resúmenes,
catálogos de bibliotecas.catálogos de bibliotecas.

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Valoración de las Fuentes de información impresasValoración de las Fuentes de información impresas
1.1. CoberturaCobertura
2.2. Presentación físicaPresentación física
3.3. Contenido intelectual o tratamiento de la informaciónContenido intelectual o tratamiento de la información
4.4. ActualizaciónActualización
5.5. Existencia en otro soportesExistencia en otro soportes

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1. Cobertura1. Cobertura
 Temática:Temática: materia de la que trata y amplitud con la que semateria de la que trata y amplitud con la que se
desarrolla.desarrolla.
 Cronológica:Cronológica: período de tiempo que cubre.período de tiempo que cubre.
 Geográfica:Geográfica: marco en el que se desenvuelve el contenido.marco en el que se desenvuelve el contenido.

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2. Presentación física (I)2. Presentación física (I)
 Encuadernación:Encuadernación: a ser posible resistente.a ser posible resistente.
 Manejabilidad:Manejabilidad: excesivo peso y tamaño dificulta su consulta yexcesivo peso y tamaño dificulta su consulta y
traslado.traslado.
 Identificación externa:Identificación externa: debe contener en el lomo lasdebe contener en el lomo las
indicaciones suficientes. Expresar con claridad indicaciones deindicaciones suficientes. Expresar con claridad indicaciones de
tomo, volumen, división del contenido.tomo, volumen, división del contenido.

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2. Presentación física (II)2. Presentación física (II)
 Estructura de páginas y tipografía:Estructura de páginas y tipografía: la rapidez con la que puedela rapidez con la que puede
extraerse una información en una página depende de la facilidadextraerse una información en una página depende de la facilidad
para diferenciar las distintas unidades lógicas semejantespara diferenciar las distintas unidades lógicas semejantes
(entradas, ref.bibliográficas…).(entradas, ref.bibliográficas…).
 Se emplean sistemas de codificación tipográficas queSe emplean sistemas de codificación tipográficas que
distinguen claramente las entradas entre sí, y entre lasdistinguen claramente las entradas entre sí, y entre las
primeras palabras de cada entrada y el texto que sigue.primeras palabras de cada entrada y el texto que sigue.

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3. Contenido intelectual o tratamiento de la3. Contenido intelectual o tratamiento de la
informacióninformación
 El autor o editor de la obra.El autor o editor de la obra.
 Preliminares de la obra.Preliminares de la obra.
 Organización del contenido.Organización del contenido.
 El estilo del lenguaje.El estilo del lenguaje.
 Objetividad.Objetividad.

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Autor o editor de la obra (I)Autor o editor de la obra (I)
 Uno de los principales indicadores de calidad de una obra oUno de los principales indicadores de calidad de una obra o
trabajo científico.trabajo científico.
 Prestigio del autor:Prestigio del autor:
 Funciones que desempeña en la obra (director,Funciones que desempeña en la obra (director,
coordinador, compilador, autor principal).coordinador, compilador, autor principal).
 Especialización en el tema que aborda:Especialización en el tema que aborda:
 Trayectoria profesionalTrayectoria profesional
 Reseñas bibliográficasReseñas bibliográficas
 A veces sólo el prestigio no conlleva calidadA veces sólo el prestigio no conlleva calidad

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Autor o editor de la obra (II)Autor o editor de la obra (II)
 Autores de cada capítulo y fuentes en las que se apoyan.Autores de cada capítulo y fuentes en las que se apoyan.
 En obras de referencia: funciones y especialidad de cadaEn obras de referencia: funciones y especialidad de cada
colaborador.colaborador.
 Editoriales especializadas (Bowker, Elsevier, K.G Saur). InstitueEditoriales especializadas (Bowker, Elsevier, K.G Saur). Institue
for Scientific Information.for Scientific Information.

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Preliminares de la obra (I)Preliminares de la obra (I)
 PrólogoPrólogo
 IntroducciónIntroducción
 Guía de usoGuía de uso
 Notas explicativasNotas explicativas

36
Introducción (I)Introducción (I)
 Cuales son los objetivos de la obra.Cuales son los objetivos de la obra.
 La exhaustividad con la que es cubierto el tema, inclusiones yLa exhaustividad con la que es cubierto el tema, inclusiones y
omisiones.omisiones.
 Cobertura geográfica.Cobertura geográfica.
 Plan de obra.Plan de obra.
 La profundidad y extensión del tema.La profundidad y extensión del tema.
 Fuentes consultadas o en las que se ha basadoFuentes consultadas o en las que se ha basado
 Sistema de actualización que se va a seguir.Sistema de actualización que se va a seguir.

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Introducción (II)Introducción (II)
ReglasReglas
 Debe presentar claramente la naturaleza y alcance de la obra.Debe presentar claramente la naturaleza y alcance de la obra.
 Debe revisar brevemente la literatura pertinente para orientar alDebe revisar brevemente la literatura pertinente para orientar al
lector.lector.
 Debe explicar la metodología seguida en su elaboración.Debe explicar la metodología seguida en su elaboración.
 Debe indicar el nivel de los usuarios a los que va dirigida.Debe indicar el nivel de los usuarios a los que va dirigida.
 Debe exponer las limitaciones conceptuales, cronológicas yDebe exponer las limitaciones conceptuales, cronológicas y
geográficas con que ha sido concebida, así como el grado degeográficas con que ha sido concebida, así como el grado de
exhaustividad de su cobertura.exhaustividad de su cobertura.

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Guía de usoGuía de uso
 Especifique las distintas posibilidades de consulta, así como unEspecifique las distintas posibilidades de consulta, así como un
modelo de registro, referencia o asiento, explicando susmodelo de registro, referencia o asiento, explicando sus
elementos constitutivos.elementos constitutivos.
 Es imprescindible en las obras de referencia.Es imprescindible en las obras de referencia.
 Deben rechazarse las obras que carezcan de guía de uso.Deben rechazarse las obras que carezcan de guía de uso.
 En ocasiones la guía se incluye en la introducción.En ocasiones la guía se incluye en la introducción.
 Imprescindible en las obras editadas en formatos diferentes alImprescindible en las obras editadas en formatos diferentes al
papel.papel.

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Organización del contenido (I)Organización del contenido (I)
 Estructura de la obra en partes o capítulos y si se sigue algúnEstructura de la obra en partes o capítulos y si se sigue algún
sistema clasificatorio.sistema clasificatorio.
 Bibliografía nacional-Clas. Sistemática.Bibliografía nacional-Clas. Sistemática.
 Bibliografía de un autor. Alfabético de títulos o cronológico.Bibliografía de un autor. Alfabético de títulos o cronológico.
 Índices: autores, materias, cronológicos, toponímicos, etc…Índices: autores, materias, cronológicos, toponímicos, etc…
 Analíticos (documentación-científica, médica, etc…)Analíticos (documentación-científica, médica, etc…)

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Organización del contenido (II)Organización del contenido (II)
 Referencias cruzadasReferencias cruzadas
 De un término o entrada no admitida a otro bajo el cualDe un término o entrada no admitida a otro bajo el cual
encontraremos la información deseada (véase)encontraremos la información deseada (véase)
 De un término o entrada a otro bajo en el que podemosDe un término o entrada a otro bajo en el que podemos
encontrar información adicional (véase además)encontrar información adicional (véase además)
 Debe acompañarse de suficientes ilustraciones, cuadros gráficos,Debe acompañarse de suficientes ilustraciones, cuadros gráficos,
tablas, estadística, etc…tablas, estadística, etc…

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Organización del contenido (III)Organización del contenido (III)
 Notas bibliográficas y lecturas complementariasNotas bibliográficas y lecturas complementarias
 Fundamental en obras como diccionarios, enciclopedias.Fundamental en obras como diccionarios, enciclopedias.
Aspectos a considerar para valorar la bibliografía (I)Aspectos a considerar para valorar la bibliografía (I)
Propósito.Propósito. Actualización o información adicional.Actualización o información adicional.
Colocación.Colocación. Al final de cada entrada, al final de un capítulo, al final deAl final de cada entrada, al final de un capítulo, al final de
la obra, en un apéndice.la obra, en un apéndice.
El que más facilita la consulta es de al final de una entrada.El que más facilita la consulta es de al final de una entrada.

42
Organización del contenido (IV)Organización del contenido (IV)
Aspectos a considerar para valorar la bibliografía (II)Aspectos a considerar para valorar la bibliografía (II)
Cantidad y variedad.Cantidad y variedad.
Sistema de descripción empleado.Sistema de descripción empleado. Su corrección normativa, que consteSu corrección normativa, que conste
los elementos mínimos para su identificación y el sistema delos elementos mínimos para su identificación y el sistema de
ordenación de referencias.ordenación de referencias.
Procedencia idiomática de las obras citadas.Procedencia idiomática de las obras citadas.
Actualización.Actualización.
Distinción entres las referencias bibliográficas.Distinción entres las referencias bibliográficas. Tipos de letras yTipos de letras y
tamaños, sangrados, interlineados.tamaños, sangrados, interlineados.

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IlustracionesIlustraciones
 Tamaño y legibilidad adecuados.Tamaño y legibilidad adecuados.
 Calidad adecuada.Calidad adecuada. precisando y ampliando la información queprecisando y ampliando la información que
proporciona el texto. No criterios decorativos o estéticos.proporciona el texto. No criterios decorativos o estéticos.
 Correspondencia.Correspondencia. clara entre la leyenda que acompaña a laclara entre la leyenda que acompaña a la
ilustración y el texto a que se refiere.ilustración y el texto a que se refiere.
 Interpretación.Interpretación. Fácil.Fácil.
 Ubicación.Ubicación. Situadas cerca del texto al que se refieren.Situadas cerca del texto al que se refieren.
 Actualización.Actualización. Apropiada. Fundamental en ilustracionesApropiada. Fundamental en ilustraciones
geográficas, estadísticas, etc..geográficas, estadísticas, etc..

44
Tablas y gráficosTablas y gráficos
 Numeración.Numeración. Correlativa según se menciona en el textoCorrelativa según se menciona en el texto
o propia de cada capítulo. Numeración arábiga.o propia de cada capítulo. Numeración arábiga.
 Título.Título. Debe describir de forma breve y exacta suDebe describir de forma breve y exacta su
contenido, sin sobrepasar las diez palabras y sincontenido, sin sobrepasar las diez palabras y sin
abreviaturas.abreviaturas.
 Notas al pie.Notas al pie. Suelen referirse a la fuente de procedenciaSuelen referirse a la fuente de procedencia
de los datos (debe incluir los datos mínimos para sude los datos (debe incluir los datos mínimos para su
identificación) o bien notas generales con comentariosidentificación) o bien notas generales con comentarios
sobre la validez de los datos que se presentan, métodosobre la validez de los datos que se presentan, método
empleado, etc..)empleado, etc..)
 Ubicación.Ubicación. Lo más cerca posible del texto.Lo más cerca posible del texto.

45
Estilo del lenguajeEstilo del lenguaje
 Inteligible en función del público al que va destinado.Inteligible en función del público al que va destinado.
 El seguimiento de una pauta común es una tarea del editor oEl seguimiento de una pauta común es una tarea del editor o
coordinador de la obra.coordinador de la obra.
 Desechar obras de estilo farragoso y rebuscado.Desechar obras de estilo farragoso y rebuscado.

46
ObjetividadObjetividad
 Exhaustividad.Exhaustividad.
 La ausencia de omisiones de información importantes:La ausencia de omisiones de información importantes:
 Las omisiones en determinados temas proporcionan indiciosLas omisiones en determinados temas proporcionan indicios
significativos acerca del punto de vista desde el cual estásignificativos acerca del punto de vista desde el cual está
concebida una obra.concebida una obra.
 La ausencia de errores en datos, cifras, referencias yLa ausencia de errores en datos, cifras, referencias y
bibliográficas.bibliográficas.

47
4. Actualización del contenido (I)4. Actualización del contenido (I)
 Periodicidad de actualización.Periodicidad de actualización.
 Método por el que se actualizará (suplementos, hojasMétodo por el que se actualizará (suplementos, hojas
intercambiables, reediciones, etc.)intercambiables, reediciones, etc.)
 Para comprobar que se ha actualizado realmente una obraPara comprobar que se ha actualizado realmente una obra
reeditada debe prestarse atención a:reeditada debe prestarse atención a:
 Bibliografía.Bibliografía.
 Ilustraciones, tablas, gráficos y mapas.Ilustraciones, tablas, gráficos y mapas.
 Voces o entradas nuevasVoces o entradas nuevas
 Eliminadas imperfecciones o deficiencias detectadasEliminadas imperfecciones o deficiencias detectadas

48
4. Actualización del contenido (II)4. Actualización del contenido (II)
 Si la actualización es con suplementos, hay que comprobar:Si la actualización es con suplementos, hay que comprobar:
 Con que frecuencia se editanCon que frecuencia se editan
 Si los artículos del suplemento complementan y actualizan aSi los artículos del suplemento complementan y actualizan a
los de la obra básica o si son totalmente nuevos y hay quelos de la obra básica o si son totalmente nuevos y hay que
prescindir de los anteriores.prescindir de los anteriores.
 Si se mantiene en los artículos el nivel científico de la obra.Si se mantiene en los artículos el nivel científico de la obra.
 Si existen referencias cruzadas con la obra principal.Si existen referencias cruzadas con la obra principal.

49
4. Actualización del contenido (III)4. Actualización del contenido (III)
 Si la actualización es con hojas intercambiables es muy eficaz enSi la actualización es con hojas intercambiables es muy eficaz en
obras de referencia.obras de referencia.
 La información a comprobar es igual que en los casosLa información a comprobar es igual que en los casos
anterioresanteriores

50
5. Existencia de otros soportes5. Existencia de otros soportes
 Ventajosos para el usuario o para el profesional deVentajosos para el usuario o para el profesional de
Biblioteconomía y Documentación (CD-Rom, microfichas,Biblioteconomía y Documentación (CD-Rom, microfichas,
video, etc…)video, etc…)

51
No todos los elementos de evaluación pueden aplicarse aNo todos los elementos de evaluación pueden aplicarse a
todas lastodas las obras sino que se consideran aquellos que seobras sino que se consideran aquellos que se
adaptan a las particularidades de cada obra. Por ejemplo,adaptan a las particularidades de cada obra. Por ejemplo,
en una bibliografía no se valorarán ilustraciones,en una bibliografía no se valorarán ilustraciones, tablas,tablas,
etc.. Porque no las llevan y lo mismo puede decirse de laetc.. Porque no las llevan y lo mismo puede decirse de la
bibliografía en losbibliografía en los directorios, ya que estos no suelendirectorios, ya que estos no suelen
llevarlallevarla

52
Valoración de las Fuentes de información en CD-Valoración de las Fuentes de información en CD-
RomRom
1.1. Descripción general del producto.Descripción general del producto.
2.2. Especificaciones técnicasEspecificaciones técnicas
3.3. Documentación y soporteDocumentación y soporte
4.4. ContenidosContenidos
5.5. Interface del usuarioInterface del usuario
6.6. Opciones en la búsquedaOpciones en la búsqueda
7.7. Formato de salida de los datosFormato de salida de los datos
8.8. Fiabilidad y seguridadFiabilidad y seguridad

53
1. Descripción general del producto (I)1. Descripción general del producto (I)
 Tipo: breve descripción.Tipo: breve descripción.
 Ultima edición presentada.Ultima edición presentada.
 Productor: nombre, dirección y persona de contacto.Productor: nombre, dirección y persona de contacto.
 Distribuidor: nombre, dirección y persona de contactoDistribuidor: nombre, dirección y persona de contacto
 PrecioPrecio
 Demo disponibleDemo disponible
 Frecuencia de actualizaciónFrecuencia de actualización
 Otros soportes: impreso, online, microficha.Otros soportes: impreso, online, microficha.

54
1. Descripción general del producto (II)1. Descripción general del producto (II)
 ¿¿Puede utilizarse el producto en red?Puede utilizarse el producto en red?
 ¿El software utilizado se rige por alguna norma internacional o nacional?¿El software utilizado se rige por alguna norma internacional o nacional?
 Recomendaciones sobre los puntos de revisión:Recomendaciones sobre los puntos de revisión:
 Fiabilidad y reconocimiento de la empresa distribuidoraFiabilidad y reconocimiento de la empresa distribuidora
 Experiencia de otros clientes con el proveedorExperiencia de otros clientes con el proveedor
 Problemas con versiones anterioresProblemas con versiones anteriores
 Dificultades del interface de usuario o uso en red.Dificultades del interface de usuario o uso en red.

55
2. Especificaciones técnicas2. Especificaciones técnicas
 ConfiguraciónConfiguración
 RAM requeridaRAM requerida
 Memoria que ocupa en el disco duroMemoria que ocupa en el disco duro
 Velocidad del procesadorVelocidad del procesador
 Sistema operativo utilizadoSistema operativo utilizado
 Monitor requeridoMonitor requerido
 InstalaciónInstalación
 Existe una guía para su instalaciónExiste una guía para su instalación
 Se requieren conocimientos informáticos avanzadosSe requieren conocimientos informáticos avanzados
 Recomendaciones: es muy caro el hardware y su instalación es complicada.Recomendaciones: es muy caro el hardware y su instalación es complicada.

56
3. Documentación y soporte3. Documentación y soporte
 Permite la ayuda en línea directa con el clientePermite la ayuda en línea directa con el cliente
 Contiene un manual de usuario comprensible y que cubre todos los pasos.Contiene un manual de usuario comprensible y que cubre todos los pasos.
 Contiene la descripción y cobertura de las fuentesContiene la descripción y cobertura de las fuentes
 Ofrece otros soportes como cursos, consulta por e-mail, etc.Ofrece otros soportes como cursos, consulta por e-mail, etc.
 La documentación que presenta está actualizada y se corresponde con la versiónLa documentación que presenta está actualizada y se corresponde con la versión
consultada.consultada.

57
4. Contenido4. Contenido
 Número de artículos, nº de referencias.Número de artículos, nº de referencias.
 Cobertura temática, cronológica y geográfica cubierta y no cubierta.Cobertura temática, cronológica y geográfica cubierta y no cubierta.
 Omisiones respecto a otras versiones (impresa, on-line).Omisiones respecto a otras versiones (impresa, on-line).
 Fecha de último registro o trabajo publicado.Fecha de último registro o trabajo publicado.
 Precisión de los términos indizados.Precisión de los términos indizados.
 Recomendaciones: realizar el análisis considerando el público para el que vaRecomendaciones: realizar el análisis considerando el público para el que va
destinado el producto.destinado el producto.

58
5. Interface de usuario (I)5. Interface de usuario (I)
 Productor del softwareProductor del software
 Uso fácil del entorno gráfico, ventanas, menús, ayudas y operadoresUso fácil del entorno gráfico, ventanas, menús, ayudas y operadores
 Existencia de niveles de usuario: iniciación, experto o ambosExistencia de niveles de usuario: iniciación, experto o ambos
 Existencia de tutor en líneaExistencia de tutor en línea
 Existencia de ayuda contextualExistencia de ayuda contextual

59
5. Interface de usuario (II)5. Interface de usuario (II)
 Existencia de mensajes de error claros y referidos al manual de usoExistencia de mensajes de error claros y referidos al manual de uso
 Diseño de pantalla claro, con los aspectos más importantes resaltados yDiseño de pantalla claro, con los aspectos más importantes resaltados y
diversos coloresdiversos colores
 Información durante la búsquedaInformación durante la búsqueda
 Fácil salidaFácil salida

60
6. Opciones en la búsqueda (I)6. Opciones en la búsqueda (I)
 Operadores booleanosOperadores booleanos
 Uso de paréntesisUso de paréntesis
 TruncamientoTruncamiento
 Máscaras o comodínesMáscaras o comodínes
 Operadores de adyacenciaOperadores de adyacencia
 Ayudas a la búsquedaAyudas a la búsqueda
 Se pueden utilizar términos controladosSe pueden utilizar términos controlados
 Permite abrir los índices o tesauros desde el modo de búsquedaPermite abrir los índices o tesauros desde el modo de búsqueda

61
6. Opciones en la búsqueda (II)6. Opciones en la búsqueda (II)
 Contiene tesauro con todos los niveles jerárquicos y reenvíosContiene tesauro con todos los niveles jerárquicos y reenvíos
 Permite combinar búsquedasPermite combinar búsquedas
 Permite salvar perfiles de búsquedaPermite salvar perfiles de búsqueda
 Permite volver a ejecutar perfiles de búsqueda (DSI).Permite volver a ejecutar perfiles de búsqueda (DSI).
 Permite desplegar el histórico de la búsquedaPermite desplegar el histórico de la búsqueda
 ¿Qué ocurre si el producto consta de más de un disco?¿Qué ocurre si el producto consta de más de un disco?

62
7. Formato de salida de los datos7. Formato de salida de los datos
 Permite diseñar diversos tipos de listadosPermite diseñar diversos tipos de listados
 Es posible exportar el histórico y los resultados a procesadoresEs posible exportar el histórico y los resultados a procesadores
de textosde textos
 Permite imprimir directamente y definir los parámetros dePermite imprimir directamente y definir los parámetros de
impresiónimpresión
 Se pueden seleccionar las referencias que se desea imprimirSe pueden seleccionar las referencias que se desea imprimir

63
8. Fiabilidad y seguridad8. Fiabilidad y seguridad
Aparecen mensajes de errorAparecen mensajes de error
No se bloqueaNo se bloquea

64
Criterios evaluación páginas webCriterios evaluación páginas web
 1. Exactitud1. Exactitud
· ¿Quién escribió la página? ¿Es posible· ¿Quién escribió la página? ¿Es posible
contactar al autor?contactar al autor?
· ¿Cuál es su objetivo? ¿Por qué se publicó el· ¿Cuál es su objetivo? ¿Por qué se publicó el
documento?documento?
· ¿Está la persona calificada para escribirlo?· ¿Está la persona calificada para escribirlo?
· Asegúrese que el autor ofrece su correo o una· Asegúrese que el autor ofrece su correo o una
dirección o teléfono para contactarlo.dirección o teléfono para contactarlo.
· Determine la diferencia entre el autor y el· Determine la diferencia entre el autor y el
webmaster.webmaster.

65
 2. Autor del documento2. Autor del documento
· ¿Quién publicó el documento? ¿Es un· ¿Quién publicó el documento? ¿Es un
individuo diferente al webmaster?individuo diferente al webmaster?
· Revise el dominio del documento, ¿qué· Revise el dominio del documento, ¿qué
institución lo publica?institución lo publica?
· ¿Cuáles son las características del autor?· ¿Cuáles son las características del autor?
· ¿Dónde se publicó el documento? Chequee el· ¿Dónde se publicó el documento? Chequee el
dominio de su dirección electrónica.dominio de su dirección electrónica.

66
 3. Objetividad · ¿Qué propósitos/objetivos3. Objetividad · ¿Qué propósitos/objetivos
tienen las páginas?tienen las páginas?
· ¿Cuán detallada es la información?· ¿Cuán detallada es la información?
· ¿Qué opiniones expresa el autor?· ¿Qué opiniones expresa el autor?
· Determinar si la página es una máscara para la· Determinar si la página es una máscara para la
publicidad; si así fuera, la información puedepublicidad; si así fuera, la información puede
estar sesgada.estar sesgada.
· Visión de cualquier web como si fuera un· Visión de cualquier web como si fuera un
infomercial de la televisión. Pregúntese porquéinfomercial de la televisión. Pregúntese porqué
se escribió y para quién.se escribió y para quién.

67
 4. Actualidad4. Actualidad
· ¿Cuándo se realizó?· ¿Cuándo se realizó?
· ¿Cuándo se actualizó?· ¿Cuándo se actualizó?
· ¿Cuán actualizados están los enlaces (si es que los tiene)?· ¿Cuán actualizados están los enlaces (si es que los tiene)?
· ¿Cuántos enlaces no funcionales tiene la página?· ¿Cuántos enlaces no funcionales tiene la página?
· ¿Se actualizan los enlaces con regularidad?· ¿Se actualizan los enlaces con regularidad?
· ¿Está desactualizada la información de la página?· ¿Está desactualizada la información de la página?

68
 5. Cobertura5. Cobertura
· ¿Están evaluados los enlaces? (si existen). ¿Ellos complementan los· ¿Están evaluados los enlaces? (si existen). ¿Ellos complementan los
documentos?documentos?
· ¿Toda la información que se ofrece se hace mediante imágenes o existe un· ¿Toda la información que se ofrece se hace mediante imágenes o existe un
balance entre texto e imágenes?balance entre texto e imágenes?
· ¿Se cita correctamente la información?· ¿Se cita correctamente la información?
· Si la página requiere de un software especial para ver la información,· Si la página requiere de un software especial para ver la información,
¿cuánto se pierde si no se posee el software? · ¿Es la página gratuita, o debe¿cuánto se pierde si no se posee el software? · ¿Es la página gratuita, o debe
pagarse para obtener la información?pagarse para obtener la información?
· ¿Hay una opción de solo texto, o frames, o se sugiere un navegador para· ¿Hay una opción de solo texto, o frames, o se sugiere un navegador para
verlo mejor?verlo mejor?

69
 En ResumenEn Resumen
· Exactitud.· Exactitud.
Si la página relaciona al autor y a la institución que publica la página ySi la página relaciona al autor y a la institución que publica la página y
suministra la forma de contactar con ellos.suministra la forma de contactar con ellos.
· Autor.· Autor.
Si la página menciona las características del autor. Es preferible que esté en elSi la página menciona las características del autor. Es preferible que esté en el
dominio (.edu, .gov, .org, o .net) o cualquier otro oficial.dominio (.edu, .gov, .org, o .net) o cualquier otro oficial.
· Objetividad.· Objetividad.
Si la página ofrece información exacta con pocos anuncios y es objetiva en laSi la página ofrece información exacta con pocos anuncios y es objetiva en la
presentación de la información.presentación de la información.
· Actualidad. Si la página se actualiza regularmente (como se establece en la· Actualidad. Si la página se actualiza regularmente (como se establece en la
página) y los enlaces si lo son también.página) y los enlaces si lo son también.
· Cobertura. Si la información puede verse apropiadamente y no está limitada· Cobertura. Si la información puede verse apropiadamente y no está limitada
por cobros, tecnología de los navegadores o requerimientos de software.por cobros, tecnología de los navegadores o requerimientos de software.

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