Slide Plan de Clase desarrollado con el Modelo Assure, las plantas habilitación docente Gleiny Diaz 2014

1. LAS PLANTA.
Plan de clase desarrollado según el esquema
de planificación ASSURE.
Gleiny Díaz Marte.

2. ESQUEMA

3. ESTUDIANTES
 Nivel: Quinto Grado del Nivel Básico.
 Asignatura: Ciencias Naturales.
 Los estudiantes tienen una edad promedio de 10 A 11 años.
 En este nivel los estudiantes poseen habilidades tanto en el ámbito
ambiental y salud, como en la informática. Adquiridas en el centro
educativo como también en la comunidad o entorno que les rodea,
que le sirve de guía para reconocer el valor nutritivo de las plantas
,los beneficios para la salud que pueden poseer y como mantener el
equilibrio biológico y a la ves como integrarlo para marcar un
interés en la Tecnología de la Información y la Comunicación.

4. OBJETIVOS
Al finalizar la lección los estudiantes de Quinto grado podrán:
• Identificar las diferentes plantas de su alrededor ,los elementos
que la componen y los frutos que producen , a través de la
exploración y búsqueda en Internet con seguimiento del
facilitador.
• Describir y reconocer los beneficios de la plantas para los seres
vivos mediante un proceso de enseñanza aprendizaje
colaborativo.
• Identificar las consecuencias que pueden traer la deforestación
y el mal uso de los recursos naturales mediante la búsqueda de
documentales en internet.
• Identificar destreza mediante investigación del tema a través
del Internet complementando con imágenes y sonido.

5. MÉTODOS
 Exploración y búsqueda de información mediante video.
sobre los elementos que compone las plantas.
 Elaboración y exploración de presentación en el software
Power Point el proceso de crecimiento y desarrollo de las
plantas.
 Visitar alguna reserva o parque nacional.

6. MEDIOS
 Data show, para la presentación y proyección en Power Point.
 Computadora.
 Internet para la búsqueda de imágenes y sonido
 Guagua.

7. MATERIALES
• Memoria USB para la presentación en data show.
• Bocina.
• Cámara fotográfica.

8. PARTICIPACIÓN
• Luego de las experiencias en la reserva o parque cada alumno
deberá relacionar las plantas vista con la de su entorno y
mediante una presentación exponer para los demás alumno.
• También en grupo de 3 realizar un informe de los tipos de
planta que identificaron.
• Y en los mismo grupo a modo de actividad del curso impartir
una charla a sus padres y alumnos de los diferente cursos ,del
cuidado, beneficio de estas.

9. EVALUACIÓN
• Se realizara en base a su participación en las diferentes
actividad del curso con valor de 50 puntos,30 puntos por
la entrega de informe , 20 puntos en la presentación de la
exposición.

10. INTRODUCCIÓN
 Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento
mediante el proceso de la fotosíntesis. Ellas captan la energía de la
luz del sol a través de la clorofila y convierten el dióxido de carbono
y el agua en azúcares que utilizan como fuente de energía.
 Existen mas de 300,000.00 especies de plantas ,de las cuales mas de
250,000.00 producen flores. son capaces de producir sus propios
alimentos a través de la fotosíntesis(utilizan agua, sales minerales del
suelo ,aire y luz solar)
 Las plantas son imprescindible para el funcionamiento de la vida
,son responsables del oxigeno que respiramos y alimentos que
comemos.
 Su color verde se debe a la clorofila ,sustancia que las planta
necesitan para fabricar su alimentos

11. LAS PLANTAS CONSTAN DE LAS SIGUIENTES PARTE
 Raíz: su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas
obtienen nutrientes del suelo.
 Tallo: es el que le da soporte a la planta; algunos tallos son delgados
y flexibles, otros, como los de los árboles, son leñosos y duros.
 Hoja: es la estructura donde se realiza la fotosíntesis y la respiración.
 Flor: es el órgano reproductor. En su interior posee todos los órganos
que necesita para fabricar el fruto y la semilla.

14. TAREA
En grupos de tres estudiantes, investigar utilizando las direcciones en la sección de recurso lo
siguiente:
• ¿Característica y tipos de la plantas?
• ¿Reproducción en las plantas y ciclo de vida de estas?
• ¿El cloroplasto?
• ¿Origen de las plantas y los cloroplasto?
• ¿Nutrición de las plantas?
• Elaborar ejercicios en línea sobre el tema tratado disponible en la sección de recursos

15. PROCESO
 Utilizando la biblioteca virtual de la escuela buscar las imágenes para la
presentación del power point par la exposición de la comparación de las
plantas vista con la de su entorno.
 En la sección de recursos visitar los enlaces citado para la investigación
de lugar.
 explicar y clarificar la dudas sobre las pregunta en la sección tareas,
especialmente la reproducción en las plantas

 Presentar el informe en la presentación hacia los padres y alumno de la
escuelas

16. RECURSOS
 Las plantas y sus características
 La fotosíntesis
 El cloroplasto
 Reproducción en las plantas
 Ciclo de vida de la s plantas
 Nutrición de la plantas

17. CONCLUSIÓN