Este documento define las redes sociales como comunidades dinámicas que comparten y resuelven problemas. Explica que las plataformas de redes sociales permiten a los usuarios acceder a información y aplicaciones desde cualquier lugar con conexión a Internet. Finalmente, señala que estas plataformas han inspirado avances sociales al permitir la creación de cursos educativos en línea y fomentar la comunicación virtual.
Powerpoint del análisis del cibermedio Traveler realizado por los alumnos de 4º de periodismo de la Universidad de Zaragoza para la asignatura Comunicación e información digital.
Este es el análisis de Microbichitos, un blog de elpais.com, realizado por Lucía Aresté, Sara Isabel Belled, Beatriz Carrillo, Adriana García, Santos Martínez y Paula Portero para un trabajo del grado de periodismo de la Universidad de Zaragoza
Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
http://definicion.de/web-2-0/#ixzz3oEI4H7xS
Powerpoint del análisis del cibermedio Traveler realizado por los alumnos de 4º de periodismo de la Universidad de Zaragoza para la asignatura Comunicación e información digital.
Este es el análisis de Microbichitos, un blog de elpais.com, realizado por Lucía Aresté, Sara Isabel Belled, Beatriz Carrillo, Adriana García, Santos Martínez y Paula Portero para un trabajo del grado de periodismo de la Universidad de Zaragoza
Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
http://definicion.de/web-2-0/#ixzz3oEI4H7xS
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. SENA-REGIONAL SUCRE
LAS PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB
SENA-REGIONAL SUCRE
Primero que todo comencemos por: ¿Qué es una red social? Podemos definir una red social como una “Comunidad”, esa comunidad o conjunto de personas las cuales producen, reciben, organizan e intercambian servicios sociales DINAMICAMENTE, presentando alternativas novedosas para la resolución de problemas. En ellas podemos encontrar distintos tipos como lo son las redes de tipo vertical así mismo las redes de tipo horizontal; unas de libre participación y otras destinados a cierto publico determinado respectivamente.
Ahora si bien sabemos las plataformas virtuales son bases y/o sistemas que hacen funcionar determinados módulos, las cuales contienen información brindando a la comunidad y/o sociedad, permitiendo la ejecución de diversas aplicaciones bajo un mismo entorno.
Las plataformas de redes sociales han abierto un amplio mundo del saber a aquellos que se basaban en estudios rigurosos de la sociedad, brindándoles información detallada de lo deseado. Hoy día la sociedad demanda un amplio tipo de opciones las cuales nos permitan universalizar en el mundo de las TIC´s.
Al utilizar una plataforma virtual, el usuario no debe estar en un espacio físico determinado, sino que sólo necesita contar con una conexión a la Web que le permita ingresar a la plataforma en cuestión y hacer uso de sus servicios.
Por lo general las plataformas son destinadas para uso educativo brindándoles a los usuarios una amplia gama de beneficios, presentando características diferentes, como foros, blogs y posts educativos y significativos.
2. SENA-REGIONAL SUCRE
LAS PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB
SENA-REGIONAL SUCRE
Finalmente las plataformas de redes sociales inspiraron una sociedad de avances los cuales produjeron un alto reconocimiento cultural permitiendo la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web, preservando y prolongando la comunicación virtual- presencial.
RECUERDA:
“TODOS TENEMOS LA ESPERANZA DE QUE EL MUNDO PUEDA SER UN LUGAR MEJOR DONDE VIVIR Y LA TECNOLOGÍA PUEDE COLABORAR PARA QUE ELLO SUCEDA”