El documento resume varias ramas principales de la filosofía definidas por las preguntas fundamentales que exploran, incluyendo la metafísica sobre la naturaleza de la realidad, la antropología filosófica sobre la naturaleza humana y su diferencia con los animales, la ética sobre el bien y el mal, y la estética sobre la belleza.
Las distintas preguntas que se formulan los filósofos han dado lugar a la constitución de distintas ramas de la filosofía. Mencionaremos algunas de ellas y señalaremos algunas de sus preguntas.
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Las distintas preguntas que se formulan los filósofos han dado lugar a la constitución de distintas ramas de la filosofía. Mencionaremos algunas de ellas y señalaremos algunas de sus preguntas.
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En la actualidad, el estudio no es ajeno a los efectos de las nuevas tecnologías. El mundo digital abre un enorme caudal de información que impacta de un modo particular en los modos de leer, de escribir y, en especial, de estudiar.
Esta presentación trata sobre la educación de los estudiantes en la época postmoderna en la que vivimos.
Tiene un video que se puede visionar desde la web del vicerrectorado del Profesorado y Formación Continua (http://formacioncontinua.ucv.es)
En la actualidad, el estudio no es ajeno a los efectos de las nuevas tecnologías. El mundo digital abre un enorme caudal de información que impacta de un modo particular en los modos de leer, de escribir y, en especial, de estudiar.
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Presentación del Seminario de Enrique Moros en el Grupo Ciencia, Razón y Fe, el 18 de junio de 2013.
Desde la crítica de Quine a la distinción entre a priori y a posteriori se generalizó lo que llamó la epistemología naturalizada: el proyecto de sustituir la filosofía por las ciencias naturales. Los hombres tenemos una única razón y la forma en que funciona bien, como la experiencia demuestra, es el modo en que lo hace en las ciencias naturales. Debemos elaborar por tanto todo el saber como un continuo de ciencia natural. Este "desideratum" está especialmente presente en las llamadas neurociencias. Ahora bien, ¿es posible cumplir ese objetivo? ¿Existe algún límite interno a la ciencia natural que impida su universalización? En una formulación más positiva ¿Necesitan los científicos en su actividad algo que la ciencia natural no les proporciona? Y ¿En quien debe recaer el encargo de atender esas necesidades? ¿Qué papel corresponde a la razón en esta tarea?
Similar a Las preguntas de la filosofía cpem 23 (20)
Hace referencia al origen de la filosofía como superación de las formas míticas y religiosas de pensamiento y al advenimiento de un pensamiento racional que incluye tanto la filosofía como la ciencia...
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Las distintas preguntas que se formulan los
filósofos han dado lugar a la constitución de
distintas ramas de la filosofía. Mencionaremos
algunas de ellas y señalaremos algunas de sus
preguntas.
Metafísica. ¿Qué es la realidad?
¿Existe una realidad aparente y
otra real? ¿Qué es lo aparente?
¿Qué es lo real? ¿Existe Dios?
¿Qué entendemos por Dios?
¿Cuáles son sus propiedades?
Metafísica
Prof. Lic. Claudio Andrés Godoy para el CPEM 23
3. Antropología
Filosófica
¿Qué es el hombre? ¿Es algo más que un
animal consciente? ¿Posee alma? ¿Qué es
lo que diferencia al hombre de los demás
animales?
La ciencia ha corroborado la teoría de la
evolución de las especies. Todas las
especies, entre ellas la humana,
evolucionan. ¿Eso significa que el
hombre es sólo un animal más
evolucionado que los demás? ¿Nuestra
diferencia con los demás animales es sólo
una diferencia de grado? ¿Qué sentido
tienen el arte, la religión, las ciencias, el
lenguaje?
Prof. Lic. Claudio Andrés Godoy para el CPEM 23
4. ¿Qué es el bien? ¿Qué es el mal? ¿Cómo
debemos actuar? ¿Existen criterios
objetivos para distinguir entre el bien y el
mal? ¿Existe algún fin al que tienda la vida
humana?
La ética
Prof. Lic. Claudio Andrés Godoy para el CPEM 23
5. La estética
¿Qué es lo bello? ¿Qué es lo feo? ¿Algo es bello porque nos agrada o nos agrada
porque es bello? Los valores estéticos, ¿son objetivos o subjetivos?
Una música nos conmueve y decimos que es bella. Contemplamos un dibujo o
un cuadro y nos parece hermoso. Pero, ¿qué es la belleza? ¿Existe en las
cosas o llamamos bello a lo que nos agrada? ¿Puede algo ser bello aunque no
nos agrade?
Los cuadros de Van Gogh no se consideraron bellos en la época en que fueron
pintados. En la actualidad, en cambio, están entre los más cotizados del
mercado. ¿Eso quiere decir que esos cuadros no fueron bellos en su época
pero que ahora lo son?
Prof. Lic. Claudio Andrés Godoy para el CPEM 23
