Este documento discute el uso de las TIC en la escuela inclusiva. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y que la inclusión significa que la escuela debe unir a toda la comunidad educativa, incluidos los estudiantes con discapacidades. Las TIC brindan ventajas como mejorar la comunicación, el acceso a la información y los procesos de enseñanza-aprendizaje. También pueden apoyar la autonomía, comunicación y oportunidades laborales de los estudiantes con discapacidades. Las TIC

1. LAS TIC EN LA
ESCUELA INCLUSIVA
Laura Morón Fernández

3. NORMATIVA INCLUSION
• La declaración universal de los derechos
humanos de 1948 establece que la educación
es un derecho humano básico.
• El articulo 28 de la convención sobre los
derechos del niño lo reafirma: Los estados
partes reconocen el derecho del niño a la
educación en condiciones de igualdad de
oportunidades.

4. INCLUSION E INTEGRACION
El concepto de integración supone que es el
niño ¨diferente¨ el que debe integrarse a la
escuela, contando con las adecuaciones
necesarias a su condición educativa.

5. INCLUSION
Es un proceso continuo.
Une la escuela a la comunidad.
No debe ser un proyecto sino la filosofía base de
toda la educación.
Incluye a todos los actores de la comunidad
educativa (padres, alumnos, docentes, directores,
administrativos y profesionales de apoyo)
Utiliza las NNTT como herramientas de trabajo.

9. TIC EN LA ESCUELA INCLUSIVA
VENTAJAS
Es un medio que favorece la comunicación.
Es una herramienta de acceso a la
información.
Mejora los procesos de enseñanza-
aprendizaje.

10. VENTAJAS DE LAS TIC CON ALUMNOS
DISCAPACITADOS
• Las nuevas tecnologías pueden aportar
grandes ventajas dentro de la diversidad y de
las personas con necesidades especiales, no
obstante de nada sirve si la sociedad no se
implica en el problema.
• La comunicación.
• La adaptación y autonomía ante el entorno.

11. • Instrumentos de trabajo, posibilidades de
realizar actividades laborales.
• Las tics pueden apoyar significativamente el
proceso de desarrollo facilitando su
desempeño autónomo en entornos y
contextos diversos.
• El reto es utilizar estas herramientas para
diseñar ambientes de aprendizajes en los
cuales estas personas puedan aprovechar sus
capacidades con menos restricciones.

14. UTILIDADES PEDAGOGICAS
• Acceso fácil y económico a la mayor fuente
de información del mundo de tipo
multimedia. Permite conocer otras culturas.
• Permite desarrollar habilidades de búsqueda,
selección y organización de la información.
• Crea entornos nuevos y específicos para el
desarrollo para el aprendizaje cooperativo.

15. Gracias por su atención