Máster en Educación Especial Universidad de Huelva Las TIC en la escuela inclusiva

1. Nueva forma de inclusión: TIC
como herramienta de apoyo
Nieves Caballero Babiano
Máster en Educación Especial
Las TIC en la escuela inclusiva
Curso: 2019/20
Universidad de Huelva

2. ¿QUÉ ES INCLUSIÓN?
 Según la UNESCO, la inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad
de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un
problema, sino Según la UNESCO, la inclusión es un enfoque que responde positivamente
a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la
diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la
sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el
trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades.
 Entonces, ¿qué nos permite la inclusión?
1. Disfrutar de un mundo más equitativo y respetuoso frente a las diferencias.
2. Beneficiar a todas las personas sin perjuicio de sus características, es decir, sin etiquetar ni
excluir.
3. Proporcionar un acceso equitativo, revisando procesos constantemente y valorando el
aporte de cada persona a la sociedad.

3. DIFERENCIA ENTRE INCLUSIÓN E
INTEGRACIÓN
 La inclusión NO se centra en la discapacidad o diagnóstico de la persona. Se centra en sus
capacidades.
 La inclusión educativa NO está dirigida a la educación especial, sino a la educación en
general.
 La inclusión NO supone cambios superficiales en el sistema, supone trasformaciones
profundas .
 La inclusión NO se basa en los principios de igualdad y competición se basa en los
principios de equidad, cooperación y solidaridad.
 La inclusión educativa se centra en el aula y NO en el alumno.

4. DIFERENCIA ENTRE INCLUSIÓN E
INTEGRACIÓN
 La inclusión NO intenta acercar a la persona a un modelo de ser, de pensar y de actuar
“normalizado”, acepta a cada uno tal y como es, reconociendo a cada persona con sus
características individuales.
 La inclusión NO es dar a todas las personas lo mismo, sino dar a cada uno lo que necesita
para poder disfrutar de los mismos derechos.
 La inclusión NO persigue cambiar o corregir la diferencia de la persona sino enriquecerse de
ella.
 La inclusión educativa NO persigue que el niñ@ se adapte al grupo, persigue eliminar las
barreras con las que se encuentra que le impiden participar en el sistema educativo y social.
 La inclusión NO disfraza las limitaciones, porque ellas son reales.

5. DIFERENCIA ENTRE INCLUSIÓN E
INTEGRACIÓN

6. VENTAJAS DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
 Facilitan la comunicación. Por cuanto tienen herramientas que, en muchos casos,
son muy atractivas e invitan a la participación.
 Brindan autonomía. Porque permiten al niño dominar la información. Lo que
eleva su autoestima.
 Dan acceso al empleo y a la diversión. En muchos casos la condición especial de
una persona, es un factor determinante para ser empleado en una labor
remunerada. El uso de ciertas herramientas, como los ordenadores o sistemas de
comunicación pueden facilitar el entrenamiento y puesta en marcha de una
competencia laboral.
 Sirven como canal de comunicación entre los niños y su entorno. En casos de
autismo, por ejemplo, a través de la interacción que se establece, los especialistas y
familiares pueden conocer más acerca de ciertos aspectos de su personalidad y
necesidades.

7. VENTAJAS DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
 Permiten al niño autoevaluarse y conocer sus propios logros. Los nuevos diseños
de programación muestran claramente cuándo se han logrados las metas.
 Se da una individualización de la enseñanza, por lo que el niño aprende más lo
que necesita aprender que lo que esté enmarcado en algún programa educativo
general.
 El aprendizaje es más rápido ya que no hay barreras ni ruidos entre el mensaje y
el alumno, lo que facilita el desarrollo cognitivo.
 Le facilitan el control y la evaluación al docente porque las TIC registran los
procesos y resultados con más exactitud.
 Apoyan el desarrollo de los canales de comunicación afectados: visuales,
motores, auditivos, verbales.

8. LA DIVERSIDAD NOS ENRIQUECE