Educacion inclusiva
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El documento describe la evolución de la educación inclusiva a nivel internacional y en América Latina. Se destacan declaraciones como la de Jomtien y Salamanca que promueven la educación para todos. En América Latina se formó la Red Mesoamericana de Cooperación de Educación Especial y la Declaración Mesoamericana de Educación Inclusiva. El objetivo es que todos los niños aprendan juntos sin importar sus características, y que se reconozca y valore la diversidad.
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Este documento trata sobre la inclusión educativa y la diversidad. Resalta que la inclusión responde positivamente a la diversidad y las diferencias individuales. También menciona que las escuelas deben ofrecer una educación adecuada y oportunidades para todos los estudiantes. Finalmente, enfatiza que los líderes escolares deben promover un liderazgo democrático y participativo para orientar el centro hacia la inclusión.
La escuela inclusiva
El documento define la escuela inclusiva como aquella que abre sus puertas a todos los alumnos sin diferenciación y que identifica y elimina barreras físicas y personales para la participación de todos. Señala que la inclusión es un proceso que requiere cambios de mentalidad y organizativos para construir el aprendizaje de forma que valore la diversidad. Finalmente, destaca que la clave de la inclusión radica en el compromiso individual de cambio a través de nuestras conductas como docentes.
Aprendizaje escolar
Este documento resume las características principales del aprendizaje escolar. Explica que el aprendizaje escolar ocurre en una institución regulada llamada la escuela, donde los estudiantes aprenden contenidos descontextualizados según un plan de estudios establecido. También señala que el aprendizaje escolar implica la interacción entre estudiantes y maestros en un entorno social complejo regulado por la evaluación y las tareas.
DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA
El documento discute los conceptos de diversidad e inclusión educativa. Explora las diferentes manifestaciones de diversidad como la cultural, lingüística, biológica y genética. También analiza las barreras sociales que surgen de la falta de aceptación de la diversidad y cómo esto afecta la participación social y el aprendizaje. Finalmente, propone que la educación inclusiva puede superar estas barreras al centrarse en el respeto mutuo y la satisfacción de las necesidades de todos los estudiantes.
ensayo sobre los ambientes virtuales de aprendizaje
Este documento trata sobre los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que un ambiente virtual de aprendizaje es un sistema de software diseñado para facilitar la gestión de cursos virtuales para profesores y estudiantes. Incluye secciones sobre los entornos de un ambiente virtual de aprendizaje, consideraciones para su diseño, comunidades virtuales y herramientas digitales.
Cultura escolar
Este documento describe la cultura escolar como el conjunto de normas, valores, creencias, rituales, símbolos e historias que componen la personalidad de una escuela. Algunos elementos que componen la cultura escolar incluyen normas, mitos, símbolos, ritos, lenguaje y comunicación, producciones y valores. El documento también menciona que la cultura escolar se transmite a través de elementos como el himno de la escuela, el aspecto físico de las instalaciones y la sonrisa de los docentes. Finalmente, enumera algunas normas culturales
Relacion escuela-comunidad
Describe la interrelación de la escuela y la comunidad como espacio de intersección entre lo social y lo individual.
Manual de sistematizacion_libro1
Este documento presenta un manual de capacitación sobre registro y sistematización de experiencias pedagógicas. El manual consta de dos módulos. El primer módulo argumenta que las escuelas están llenas de experiencias significativas para docentes y estudiantes que merecen ser documentadas para fortalecer la memoria pedagógica. Aunque parte de las prácticas escolares están planificadas, también surgen de forma improvisada en la dinámica cotidiana. El módulo también destaca la importancia de los relatos docentes para dar sentido
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¿Qué es una escuela de calidad
Este documento define una escuela de calidad como una que asume colectivamente la responsabilidad de los resultados de aprendizaje de todos sus alumnos y se compromete con la mejora continua. Promueve la equidad y garantiza que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para tener una vida plena y continuar aprendiendo a lo largo de la vida. Además, procura operar basada en normas y fomentar procesos de autoformación entre su personal.
Mapa conceptual modelo de telesecundaria
El modelo educativo de telesecundaria busca ofrecer una educación integral a través de actividades prácticas en el aula que apoyen el aprendizaje y amplíen las competencias de vida de los estudiantes, además de impulsar el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC's) y ampliar las oportunidades educativas para mejorar la inserción en la sociedad, reducir las desigualdades sociales y disminuir el rezago educativo de niños y jóvenes.
Inclusión educativa power point
El documento define la inclusión educativa según diferentes organizaciones como la participación de todos los estudiantes, con y sin discapacidad, en las mismas instituciones educativas regulares. La UNESCO la ve como una forma de transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad de estudiantes. La inclusión total significaría una escuela sin exclusiones que acoja la diversidad general y promueva un trato equitativo para todos.
Relacion escuela comunidad
La escuela debe tener una buena relación con la comunidad ya que su función principal es educar a los estudiantes y establecer vínculos entre docentes, alumnos y la comunidad. La escuela forma a los futuros miembros de la comunidad y merece el apoyo y respeto de esta. Los docentes no solo educan en el aula sino que también son modelos a seguir y deben comunicarse y comprender a los estudiantes. La comunidad participa en la escuela a través del comité de padres, asistiendo a clases y reuniones, y apoyando actividades extra
Reporte de observación
La escuela primaria Abraham Sosa en la comunidad de Tatoxcac acepta a todos los estudiantes independientemente de su situación. La directora Susana Toledo Hernández mencionó que aplican programas como la radio escolar para desarrollar las habilidades de los estudiantes. El maestro Gonzalo Neri Vázquez enseña a un grupo de 4to grado y evalúa a los estudiantes basándose en su participación, responsabilidad y respeto. La escuela busca establecer relaciones con la comunidad para mejorar el rendimiento académic
Dimensión institucional
Este documento presenta las categorías y propósitos de entrevistas a realizar con diferentes actores de una institución educativa, incluyendo docentes, alumnos, personal administrativo, autoridades, padres de familia y personal de apoyo. Se busca conocer sus perspectivas sobre la escuela, así como mejorar la comprensión de la dimensión institucional a través de estas entrevistas.
Mapa conceptual nuevos tiempos nuevos docentes
El documento discute los cambios en la profesión docente debido a cambios en la familia, la sociedad y los estudiantes. Los maestros ahora deben dominar competencias técnicas además de su misión, y enseñar a una nueva generación de estudiantes que consumen más medios y tienen más derechos. También existe un conflicto cultural entre valores tradicionales y los valores experimentados por los estudiantes.
Ensayo nuevos modelos educativos ieu1
Para alcanzar a incorporar el nuevo modelo de aprendizaje continuo y significativo, como docentes actualizados, debemos implementar formas abiertas de enseñanzas, en el que hagamos uso de herramientas de trabajo que nos ayuden a detectar habilidades del alumno y elaborar planes de estudio o estrategias de aprendizaje de innovación.
Escrito reflexivo sobre mis prácticas
Este documento presenta la reflexión de una estudiante normalista sobre sus primeras prácticas docentes en un jardín de niños. La autora describe sus experiencias observando a la maestra, realizando diagnósticos de los niños, y planeando e implementando actividades. Aunque tuvo algunas dificultades, aprendió sobre la importancia de la confianza en sí misma y de adaptar las lecciones a los niños. Concluye que las prácticas docentes enriquecen su formación al aprender tanto de los éxitos como de los errores.
Ensayo de innovación educativa
Este documento presenta un ensayo sobre la innovación educativa. Argumenta que la innovación no solo implica cosas nuevas sino también ideas nuevas que buscan mejorar objetivos educativos. Explica que la innovación es necesaria dado el contexto cambiante y complejo de la educación actual. Finalmente, sostiene que la innovación educativa debe ir más allá de las aulas e incluir otros espacios y enfoques para formar sujetos capaces de hacer frente a los retos de hoy.
Guia de observacion y entrevista 2° visita
El documento proporciona una guía de observación y entrevista para evaluar diferentes dimensiones de un jardín de niños. La guía de observación incluye cinco dimensiones a evaluar: pedagógica curricular, organizativa, administrativa, y de participación social comunitaria. La guía de entrevista incluye preguntas para la directora, educadora, padres de familia y niños.
Ensayo sobre el analisis de mi práctica docente 4
Este documento resume el ensayo de un estudiante sobre su práctica docente. El estudiante implementó varias estrategias como la creación de un reglamento de clases con los estudiantes, el uso de materiales visuales y preguntas para activar conocimientos previos. También modeló actividades y usó diversas técnicas de enseñanza. El estudiante concluye que aunque obtuvo logros, aún hay oportunidades para mejorar el uso de estrategias y controlar el aprendizaje de los estudiantes.
Guía de observación en el Jardín de niños “Vicente Chicosein”
Este documento presenta una guía de observación para estudiantes que visitarán el Jardín de Niños "Vicente Chico Sein" en San Luis Potosí. La guía incluye información sobre la ubicación y directora de la escuela, así como objetivos, preguntas y entrevistas para observar la relación entre la escuela y la comunidad circundante. Los estudiantes observarán aspectos como el ambiente de la comunidad, su influencia en los estudiantes, costumbres culturales, y valores practicados dentro y fuera de la escuela.
Escuela y comunidad-cuestionario
Este documento presenta 8 preguntas sobre la relación entre la escuela y la comunidad. Explora diferentes enfoques sobre este tema, como la interacción entre la escuela y el contexto sociocultural del niño, y la relación entre instituciones educativas y la familia. También analiza cómo la escuela define de forma homogénea a los estudiantes y cómo la educación sirve para socializar a los individuos en otros sistemas como el económico y político. Por último, identifica las principales dificultades en las relaciones entre escuelas y organizaciones sociales
8. la escuela que queremos (texto de reflexion)
El documento describe la escuela ideal, donde los estudiantes desarrollan un pensamiento crítico y autonomía a través de la reflexión, el diálogo y la toma de decisiones. Propone que los docentes adopten diferentes roles y colaboren como un equipo, y que los padres se involucren en la educación de sus hijos. El objetivo es formar estudiantes y docentes reflexivos capaces de mejorar continuamente la escuela.
Los saberes del docente y su desarrollo profesional
El documento describe los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia, incluyendo conocimientos, habilidades y competencias. Explica que los conocimientos de las áreas disciplinarias difieren de los métodos de enseñanza, los cuales facilitan el aprendizaje de los estudiantes. Además, señala que los maestros construyen y se apropian de los saberes a través de la práctica diaria y el desarrollo profesional a lo largo del tiempo, y que los conocimientos pueden delimitar
Ética en la Educación
El documento describe la importancia de la ética en la educación. Señala que los educadores deben ayudar a formar a los estudiantes ética y socialmente a través del respeto y los buenos valores. Además, la educación permite transformar a la sociedad y ayudar a los individuos a convertirse en seres humanizadores. Por lo tanto, la escuela está comprometida a ofrecer una formación humana integral a los estudiantes y los maestros juegan un papel fundamental en la creación de valores éticos en los estudiantes.
Formación Docente
La formación docente es una de las problemáticas que enfrenta el sector educativo en la actualidad, se aborda como uno de los problemas centrales que el docente debe solucionar para mejorar su trabajo educativo, aunado al problema tenemos que los programas de formación para los maestros de nuevo ingreso y en servicio no responden a las necesidades que exige el sector.
ACTIVIDAD 9
Este documento discute la educación obligatoria y cómo abordar la diversidad entre los estudiantes. Sostiene que aunque la educación debe ser igual para todos, las desigualdades existen fuera del sistema educativo. Propone varias formas de enfrentar la diversidad, incluyendo graduar la educación, enseñanza diversa, e individualizar la instrucción. También discute el papel de la escuela en responder a las desigualdades geográficas y sociales que afectan a los estudiantes.
Inclusion Educativa Diapositivas 2
El documento resume la historia de la inclusión educativa desde su origen en la pedagogía clásica hasta su implementación en Colombia. Explica que la inclusión educativa busca identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y la comunidad. También describe los roles del docente regular y de apoyo en una escuela inclusiva, así como las leyes internacionales y nacionales que apoyan este modelo educativo.
Aportaciones sobre la educación especial, la integración, la inclusión y las tic
Aportaciones sobre la educación especial, la integración, la inclusión y las ticCristina Bandrés Cuevas
El documento describe la evolución de la educación especial a través de los tiempos, desde las concepciones antiguas y medievales hasta los enfoques actuales de integración e inclusión. También analiza conceptos clave como integración, inclusión y las estrategias y papel de las TIC. En resumen, ha habido un cambio desde ver la discapacidad como un problema individual hacia un modelo basado en los derechos humanos donde la sociedad se adapta a todas las personas y se valora la diversidad.Educacion inclusiva.pdf
El documento habla sobre la educación inclusiva y la eliminación de barreras para todos los estudiantes. Promueve que toda la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, padres, maestros y directivos, trabajen juntos para reconocer y eliminar barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes sin importar sus capacidades. También describe algunos tipos de barreras como físicas, de actitudes y prácticas restrictivas, y promueve el desarrollo de políticas, culturas y prácticas que aseguren el acceso
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