El documento describe la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas rurales de Chile. Explica que el gobierno chileno ha implementado programas como Enlaces Rural y YEMPC desde 1999 para llevar equipos, conectividad e infraestructura a las escuelas rurales y reducir la brecha digital. Sin embargo, obstáculos como la energía eléctrica inestable y el aislamiento geográfico dificultan una implementación efectiva de las TIC en todas las escuelas rurales.

1. Las TIC en escuelas rurales.
Integrantes:
*Marianka Palma
*Romina Calderón
*Judith Rojas
Modulo: TIC
Profesora:
*Celsa Peña
Salazar

2. Introducción:
• Actualmente estamos insertos en un mundo
donde la sociedad esta avanzando muy rápido
en el ámbito digital
Por lo anterior, en el ámbito
educativo es fundamental
el uso de las TICs por
diferentes motivos:
Permite desarrollar dinámicas de aprendizaje al
interior del aula ayudando así a disminuir la
brecha digital (en relación a otras instituciones).

3. Entonces:
• ¿En las escuelas rurales de nuestro país,
existe o no la implementación necesaria
de TICs?

4. “La tecnología puede ser una
herramienta útil para crear
entornos muy flexibles de
formación… contribuye a la
igualdad de oportunidades”
(Francesc Pedró)

5. “El papel de la escuela debe ser
definido por su capacidad para
preparar el uso consciente, crítico y
activo de los aparatos de acumulan
la información del conocimiento”
(Juan Carlos Tedesco)

6. Dato importante:
• La idea de solucionar el tema de las tecnologías en
cuanto a la educación no incluía en su principio a las
escuelas rurales.
En el año 1999 surge la idea de
incorporar a esta innovación los
establecimientos rurales.
2004

7. Implementación de las TICs:
• Desde 1992: Proyecto “Enlaces”
• - desde 2000: Proyecto “Enlaces
rural”
Posterior a 1980

8. • Desde 2010: YEMPC
Iniciativa impulsada por el gobierno de Chile,
busca:
-Disminuir la brecha digital
-Favorecer a niños en situación de vulnerabilidad
(que sobresalgan por su rendimiento académico)
-Aumentar los niveles de equidad

9. Por lo tanto…
• Existe conciencia del gobierno Chileno
frente a la importancia de implementar las
TICs en la educación, en este caso en los
colegios rurales, realizando lo siguiente:
Implementación de equipos
conectividad
Mejoramiento de infraestructura

10. Pero…
• Existen diversos obstáculos que no
permiten implementar de una manera
buena y homogénea estos recursos,
algunos de estos obstáculos son:

11. Energía eléctrica inestable
Diversidad lingüística
Ubicación Geográfica
Aislamiento Geográfico

12. Conclusión:

13. Bibliografía:
• https://www.slideshare.net/bertaelena/la-implementacin-de-los-recursos-de-las-
tic-en-las-zonas-rurales-de-chile
• http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2006/araya_j/sources/araya_j.pdf
• http://www.niee.ufrgs.br/eventos/RIBIE/2002/actas/paper-291.pdf
• http://www.yoelijomipc.cl