El documento habla sobre la integración de las TIC en la educación. Esto incluye usar las TIC como herramientas didácticas que facilitan el aprendizaje y motivan a los estudiantes. También permite el aprendizaje cooperativo, el desarrollo de habilidades de comunicación y búsqueda de información. Finalmente, propone diferentes niveles de integración de las TIC en la escuela, desde su uso personal hasta un nivel experto que incluye ambientes de aprendizaje constructivistas enriquecidos con tecnología.

1. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

2. INTEGRAR LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SIGNIFICA HACERLAS PARTE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS QUE POSIBILITAN LA ADqUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO.

3. INTERÉS Y MOTIVACIÓNLa motivación incita a la actividad y al pensamiento.La motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y es posible que aprendan más

4. DESARROLLO DE LA INICIATIVA.Los estudiantes se ven obligados continuamente a tomar decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones.Se promueve un trabajo autónomo, riguroso y metódico.

5. APRENDIZAJE A PARTIR DE LOS ERRORES.Se requieren respuestas inmediatas a las dificultades que surgen.

6. APRENDIZAJE COOPERATIVOPermiten el trabajo en grupo, el apoyo entre iguales para obtener nuevos aprendizajes y resolver dudas.

7. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA.Se nota una mejoría progresiva en las habilidades de comunicación oral y escrita.

8. FÁCIL ACCESO A LA INFORMACIÓN.El gran volumen de información permite abordar un tema desde gran variedad de fuentes y autores.

9. DESARROLLO DE HABILIDADES DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORAMCIÓN.Se hace necesario desarrollar la habilidad para clasificar la información disponible en la red de acuerdo con la relevancia para el tema seleccionado.

10. PLAN DE GESTIÓN DE TIC.Su función consiste en pensar el impacto de las TIC en la educación desde la perspectiva de la planificación y la gestión educativa; ponderar principales beneficios y dificultades ; logros y desafíos, y los instrumentos para la mejora educativa . TIC Y GESTIÓN ESCOLAR

11. PROPÓSITOConvertirse en lineamiento para : aprovechar los recursos y herramientas que le permitan estandarizar , reutilizar y mejorar los procesos de su entono.

12. Procurar el mejoramiento continuo articulándolos con el PEI de acuerdo a las condiciones específicas de la comunidad educativa. PUNTO DE PARTIDA El aquí y el ahora de la institución para trazar metas a corto. Mediano y largo plazo.

13. ETAPAS

14. DIAGNÓSTICO.CONFORMAR EQUIPO DE TRABAJO.ELABORACIÓN DE VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE PLAN DE GESTIÓN.FORMULACIÓN DE INDICADORES DE OBJETIVO, MEDIOS DE VERIFICACIÓN Y SUPUESTOS, DESDE PRIORIDADES.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. NIVELES DE INTEGRACIÓN DE TIC EN LA ESCUELA

15. PREINTEGRACIÓNUsadas para la productividad profesional y personal.

16. DIRIGIDAPara mejorar la instrucción en el aula .

17. INTEGRACIÓN BÁSICAPara mejorar la presentación de materiales de trabajo a los estudiantes:BlogsInternetComputadores SoftwareVideo beam

18. INTEGRACIÓN MEDIAAgrega herramientas adecuadas a trabajos que los estudiantes están realizando.

19. INTEGRACIÓN AVANZADAPara el desarrollo de proyectos de aula. Genera ideas originales para la integración de las tic. Trabaja con estrategias de aprendizaje activo, utilizando frecuentemente el aprendizaje por proyectos.

20. INTEGRACIÓN EXPERTADiseña y emplea ambientes constructivistas de aprendizaje, enriquecidas por tic.Brinda apoyo a otros docentes.

22. fuenteMódulo: Tic, como herramienta para la informática educativa. UDES

23. Elaborado porNoelia Antonia Romero Ayala