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EVOLUCION HISTORICA DE LA PEDAGOGIA




                 Presentado por:

              José David Ríos Ayala




                  Presentado a:

            Paola Andrea Mina Gómez

  Psicóloga- Mg. En educación Desarrollo Humano




      UNIDAD CENTRAL DEL VALLE (UCEVA)

FACULTAD DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA

                 TULUA (VALLE)

              AGOSTO 16 DE 2010
MAPA CONCEPTUAL

                                                   EVOLUCION HISTORICA DE LA PEDAGOGÍA



 ORIGEN           EPOCA FEUDAL           REFORMA            CONTRAREFORMA           LA PEDAGOGIA           PEDAGOGIA            PEDAGOGIA
                                                                                    TRADICIONAL            MODERNA              COMPEMPORANEA

La pedagogía      S. XII Y XIII: surge   Surge la           Ulrich Zwingli
nace desde el     la escolástica; su     difusión de las    (1489-1531):            Inicia en Francia,     La pedagogía         John Dewey
concepto de       función era            instrucción:       publica el libreto      durante el siglo       general se           (1859-1952): surge
educación.        reconciliar la         OBJETIVO: leer,    sobre la instrucción    XVII Y XVIII: Se       convina con la       en el continente
                  creencia y la          interpretar,       y educación             caracteriza por la     historia             americano las
                  Razón, la religión     unilateralmen-     cristiana en los        presencia de los                            primeras ideas del
Padre + Hijo      y la ciencia           te la biblia.      niños.                  Jesuitas en la                              pragmatismo y el
= ideas                                                                             Institución escolar.   Tiene como           funcionalismo.
pedagógicas                                                                                                Misión un            Se afirma que la
                  Se vio el              Se codifica la     Dury, Petty                                    esquema que
para                                                                                En la educación se                          validez del
                  detrimento del         ortografía y se    Woodward:                                      funcione como
abastecer                                                                           da la separación                            pensamiento se
                  feudalismo y           da la              Modernización de                               brújula, es decir,
provisiones                                                                                                                     verifica en la acción.
                  surge el               redacción del      las escuelas, se        del adulto con el      una pedagogía
                  comercio               silabario          proyecta un             niño para así          que oriente a los    La mente se
La educación                                                Gymnasium               poder brindar una      educadores en        considera en
aparece cuando    En esta época          Surge la           Mechanicum,                                    creencias y
                                                                                    educación más                               función de las
las comunidades   surge la creación      corriente          donde todos                                    sistemas de la
                                                                                    pura y esterilizada                         necesidades.
primitivas        de                     Humanista.         pudieran aprender                              época.
empiezan a        Universidades          OBJETIVO: la       el oficio que
                                                                                    La escuela es la                            Por medio de ello se
realizar          medievales (La         educación en       deseaban.                                      Surge la relación
                                                                 - Formación        primera institución                         hace un llamado a
intercambios de   Iglesia cambio el      contraposición                                                    amistosa entre
                                                                     cultural.      social responsable                          la interacción
mercancías con    método                 de la disciplina                                                  Maestro-
                                                                 - Quienes          de la educación en                          hombre –
diferentes        educativo).            eclesiástica                                                      alumno.
                                                                     tienen                                                     ambiente.
grupos                                   (pensamiento                               todos los
                                         pedagógico).                acceso son     contextos y clases
                                                                     los grupos
                                                                                    sociales.
                                                                     privilegiado
                                                                     s
Galileo influye en    Escuela al aire   Ovide Decroly,
 La enseñanza       Los privilegios
                                          el ejercicio de la    libre. OBJ:       pedagogo y
 era basada         radicaban en
                                          pedagogía, al igual   obtener el        educador belga.
 en la religión     facilitar recursos
                                          que Rene              desarrollo de     - Tuvo contacto
                    materiales a
                                          Descartes, Issac      habilidades y     permanente con
                    cambio de la
                                          Newton y Juan         facultades        los niños de
                    presencia
 Educación                                Jacobo Rousseau       espontaneas       escuelas
                    permanente en
     =                                                          en el alumno.     ordinarias y de
                    las escuelas.
 Filosofía                                                                        instituciones
                                                                                  especializadas.
                    Principales                                 Se dan            - Tuvo logros
Las jornadas        Universidades                               acuerdos          perdurables en el
laborales para      (Italia, Francia,                                             campo de la
                                                                donde la mujer
los esclavos eran   Inglaterra, Praga                           tiene mayor       pedagogía
extensas, con el    y Polonia)                                  acceso a las      (método global de
fin de no tener                                                 actividades       lectura y
acceso al           Facultades pilares                          educativas.       globalización de la
                    en las                                                        enseñanza).
conocimiento.
                    Universidades
                    medievales:
                                                                                  En la actualidad
                    - Artes: duración 6
                                                                                  Estados Unidos es
 Los métodos de     o 7 años, titulo
                                                                                  uno de los países
enseñanza           otorgado (Maestro
                                                                                  que más genera e
                    en artes).
nacieron en el                                                                    invierte en
                    -Teología
antiguo oriente                                                                   Investigaciones
                    -Medicina:
                                                                                  sobre los métodos
(India, China,      duración 5 o 6
                                                                                  de aprendizaje, al
Persia, Egipto).    años, titulo
                                                                                  igual que absorbe
                    otorgado (Doctor).
                                                                                  gente especialista
                                                                                  de otros países
                    La metodología de
                                                                                  para trabajar en
                    trabajo utilizada
                                                                                  esta área en su
                    por docentes era
                                                                                  país,
                    enfocado a las
                    organización de
                                                                                   Autores más
                    debates sobre
                                                                                  representativos del
                    tesis y ponencias.
                                                                                  siglo XIX XX,
                    (Obj: ser
                                                                                  comenzando por
                    evaluadas)
                                                                                  los conductistas A.
                                                                                  Pavlov, J. Watson,
                                                                                  E. Thorndike.
CONSTRUCCION DE CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE PEDAGOGÍA




1. La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto el estudio de la
   educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano,
   brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar
   la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en
   ella.
2. La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el
   proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así
   como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del
   sujeto; su objeto de estudio es la Formación, es decir en palabras de Hegel,
   de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una «conciencia en sí» a una
   «conciencia para sí» y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el
   mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste.
GLOSARIO



Arte: Es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado
por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa, a través del que
expresa ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos
recursos,    como    los    plásticos,   lingüísticos,   sonoros   o     mixtos


Analfabeta: Es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la
falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el
analfabetismo es minoritario.

Educación: Se puede definir como el proceso multidireccional mediante el cual se
transmiten valores, costumbres, conocimientos y formas de actuar. La educación
no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes.

Ciencia: Es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios
y leyes generales. Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de
observaciones y el reconocimiento de patrones regulares, sobre los que se
pueden aplicar razonamientos, construir hipótesis y construir esquemas
metódicamente organizados.

Clero: Es el nombre colectivo que engloba de forma general a los que han sido
ordenados en el servicio religioso. El nombre individual es clérigo.

Filosofía: Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de
cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la
mente y el lenguaje. Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del
misticismo, la mitología y ciertas formas de religión por su énfasis en los
argumentos racionales y de la ciencia experimental porque generalmente lleva
adelante sus investigaciones de una manera no empírica, sea mediante la
especulación, el análisis conceptual, los experimentos mentales u otros métodos a
priori.

Ilustración: Fue un movimiento cultural europeo que se desarrolló –
especialmente en Francia e Inglaterra– desde principios del siglo XVIII hasta el
inicio de la Revolución francesa, aunque en algunos países se prolongó durante
los primeros años del siglo XIX. Fue denominado así por su declarada finalidad de
disipar las tinieblas de la humanidad mediante las luces de la razón. El siglo XVIII
es conocido, por este motivo, como el Siglo de las Luces.

Imprenta: Es un método industrial de reproducción de textos e imágenes sobre
papel o materiales similares, que consiste en aplicar una tinta, generalmente
oleosa, sobre unas piezas metálicas, llamadas tipos, para transferirla al papel por
presión. Aunque comenzó como un método artesanal, era un proceso muy veloz
para sus tiempos.

Método: proviene (del griego meta (más allá) y hodos (camino), literalmente
camino o vía para llegar más lejos) puede hacer referencia a:

Religión: Es un sistema de la actividad humana compuesto por creencias y
prácticas acerca de lo considerado como divino o sagrado, tanto personales como
colectivas, de tipo existencial, moral y espiritual. Se habla de «religiones» para
hacer referencia a formas específicas de manifestación del fenómeno religioso,
compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que están
organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras carecen de
estructura formal y están integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o
etnia en la que se practican. El término hace referencia tanto a las creencias y
prácticas personales como a ritos y enseñanzas colectivas.

Pedagogía: Es la ciencia que tiene como objeto el estudio a la educación como
fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un
conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los
procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.

Renacimiento: Es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo
en Europa Occidental en los siglos, XV y XVI. Sus principales exponentes se
hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las
ciencias, tanto naturales como humanas.

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Evolucion historica de la pedagogia

  • 1. EVOLUCION HISTORICA DE LA PEDAGOGIA Presentado por: José David Ríos Ayala Presentado a: Paola Andrea Mina Gómez Psicóloga- Mg. En educación Desarrollo Humano UNIDAD CENTRAL DEL VALLE (UCEVA) FACULTAD DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA TULUA (VALLE) AGOSTO 16 DE 2010
  • 2. MAPA CONCEPTUAL EVOLUCION HISTORICA DE LA PEDAGOGÍA ORIGEN EPOCA FEUDAL REFORMA CONTRAREFORMA LA PEDAGOGIA PEDAGOGIA PEDAGOGIA TRADICIONAL MODERNA COMPEMPORANEA La pedagogía S. XII Y XIII: surge Surge la Ulrich Zwingli nace desde el la escolástica; su difusión de las (1489-1531): Inicia en Francia, La pedagogía John Dewey concepto de función era instrucción: publica el libreto durante el siglo general se (1859-1952): surge educación. reconciliar la OBJETIVO: leer, sobre la instrucción XVII Y XVIII: Se convina con la en el continente creencia y la interpretar, y educación caracteriza por la historia americano las Razón, la religión unilateralmen- cristiana en los presencia de los primeras ideas del Padre + Hijo y la ciencia te la biblia. niños. Jesuitas en la pragmatismo y el = ideas Institución escolar. Tiene como funcionalismo. pedagógicas Misión un Se afirma que la Se vio el Se codifica la Dury, Petty esquema que para En la educación se validez del detrimento del ortografía y se Woodward: funcione como abastecer da la separación pensamiento se feudalismo y da la Modernización de brújula, es decir, provisiones verifica en la acción. surge el redacción del las escuelas, se del adulto con el una pedagogía comercio silabario proyecta un niño para así que oriente a los La mente se La educación Gymnasium poder brindar una educadores en considera en aparece cuando En esta época Surge la Mechanicum, creencias y educación más función de las las comunidades surge la creación corriente donde todos sistemas de la pura y esterilizada necesidades. primitivas de Humanista. pudieran aprender época. empiezan a Universidades OBJETIVO: la el oficio que La escuela es la Por medio de ello se realizar medievales (La educación en deseaban. Surge la relación - Formación primera institución hace un llamado a intercambios de Iglesia cambio el contraposición amistosa entre cultural. social responsable la interacción mercancías con método de la disciplina Maestro- - Quienes de la educación en hombre – diferentes educativo). eclesiástica alumno. tienen ambiente. grupos (pensamiento todos los pedagógico). acceso son contextos y clases los grupos sociales. privilegiado s
  • 3. Galileo influye en Escuela al aire Ovide Decroly, La enseñanza Los privilegios el ejercicio de la libre. OBJ: pedagogo y era basada radicaban en pedagogía, al igual obtener el educador belga. en la religión facilitar recursos que Rene desarrollo de - Tuvo contacto materiales a Descartes, Issac habilidades y permanente con cambio de la Newton y Juan facultades los niños de presencia Educación Jacobo Rousseau espontaneas escuelas permanente en = en el alumno. ordinarias y de las escuelas. Filosofía instituciones especializadas. Principales Se dan - Tuvo logros Las jornadas Universidades acuerdos perdurables en el laborales para (Italia, Francia, campo de la donde la mujer los esclavos eran Inglaterra, Praga tiene mayor pedagogía extensas, con el y Polonia) acceso a las (método global de fin de no tener actividades lectura y acceso al Facultades pilares educativas. globalización de la en las enseñanza). conocimiento. Universidades medievales: En la actualidad - Artes: duración 6 Estados Unidos es Los métodos de o 7 años, titulo uno de los países enseñanza otorgado (Maestro que más genera e en artes). nacieron en el invierte en -Teología antiguo oriente Investigaciones -Medicina: sobre los métodos (India, China, duración 5 o 6 de aprendizaje, al Persia, Egipto). años, titulo igual que absorbe otorgado (Doctor). gente especialista de otros países La metodología de para trabajar en trabajo utilizada esta área en su por docentes era país, enfocado a las organización de Autores más debates sobre representativos del tesis y ponencias. siglo XIX XX, (Obj: ser comenzando por evaluadas) los conductistas A. Pavlov, J. Watson, E. Thorndike.
  • 4. CONSTRUCCION DE CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE PEDAGOGÍA 1. La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto el estudio de la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. 2. La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto; su objeto de estudio es la Formación, es decir en palabras de Hegel, de aquel proceso en donde el sujeto pasa de una «conciencia en sí» a una «conciencia para sí» y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste.
  • 5. GLOSARIO Arte: Es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa, a través del que expresa ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos Analfabeta: Es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es minoritario. Educación: Se puede definir como el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten valores, costumbres, conocimientos y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Ciencia: Es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de observaciones y el reconocimiento de patrones regulares, sobre los que se pueden aplicar razonamientos, construir hipótesis y construir esquemas metódicamente organizados. Clero: Es el nombre colectivo que engloba de forma general a los que han sido ordenados en el servicio religioso. El nombre individual es clérigo. Filosofía: Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, la mitología y ciertas formas de religión por su énfasis en los argumentos racionales y de la ciencia experimental porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empírica, sea mediante la especulación, el análisis conceptual, los experimentos mentales u otros métodos a priori. Ilustración: Fue un movimiento cultural europeo que se desarrolló – especialmente en Francia e Inglaterra– desde principios del siglo XVIII hasta el inicio de la Revolución francesa, aunque en algunos países se prolongó durante los primeros años del siglo XIX. Fue denominado así por su declarada finalidad de
  • 6. disipar las tinieblas de la humanidad mediante las luces de la razón. El siglo XVIII es conocido, por este motivo, como el Siglo de las Luces. Imprenta: Es un método industrial de reproducción de textos e imágenes sobre papel o materiales similares, que consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unas piezas metálicas, llamadas tipos, para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, era un proceso muy veloz para sus tiempos. Método: proviene (del griego meta (más allá) y hodos (camino), literalmente camino o vía para llegar más lejos) puede hacer referencia a: Religión: Es un sistema de la actividad humana compuesto por creencias y prácticas acerca de lo considerado como divino o sagrado, tanto personales como colectivas, de tipo existencial, moral y espiritual. Se habla de «religiones» para hacer referencia a formas específicas de manifestación del fenómeno religioso, compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que están organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras carecen de estructura formal y están integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia en la que se practican. El término hace referencia tanto a las creencias y prácticas personales como a ritos y enseñanzas colectivas. Pedagogía: Es la ciencia que tiene como objeto el estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. Renacimiento: Es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental en los siglos, XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas.