El documento discute el papel de la tecnología e informática en la educación. Sugiere que estas áreas deben usarse para potenciar actitudes como el trabajo en equipo y la autonomía en los estudiantes. El objetivo es que los maestros adquieran compromiso con estas áreas y las usen para que los estudiantes comprendan su evolución e importancia. Las estrategias metodológicas buscan la participación activa de los estudiantes en actividades individuales y grupales para alcanzar objetivos como la aplicación de conocimientos técnicos y el

1. Punto # 1
Ensayo
En la actualidad el área de las nuevas tecnologías tienen una línea fuerte que es
la informática pero con una gran debilidad que es la tecnología como tal. La
informática es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la
mayoría de las actividades del hombre moderno, especialmente en lo que hace
relación a la toma de decisiones.
La formación debe ser un entorno en donde todos los participantes aprendan y
participen por igual, por tal motivo se hace énfasis en Tecnología e Informática
que orienta en la temática particular de la conjunción tecnología e informática
como disciplinas que conforman un saber específico.
Lo que pretendemos mostrar es una objetiva visión de lo que puede ser la
implementación del Área de Tecnología e Informática en Instituciones educativas,
especialmente en la Básica Primaria. Donde se utilizan recursos de la tecnología
que deben potenciar ciertas actitudes y hábitos de trabajo que ayuden a los
estudiantes a apreciar el propósito de esta área, y tener confianza en sus
habilidades para trabajarlas y explotarla satisfactoriamente, desarrollándose en
otros contextos fortaleciendo la autonomía, las relaciones interpersonales, la
capacidad del trabajo en equipo entre otras.
En el cual pretendemos que los maestros adquieran actitudes de compromiso y
responsabilidad con el área de tecnología e informática desde el punto de vista
académico y social.
En lo académico llevando a cabo actividades que lo conducen al reconocimiento
de las relaciones de la tecnología a través de su evolución histórica hasta
conformar el saber específico de tecnología e informática. Por otro lado se ve la
necesidad y comprensión de la importancia del área de tecnología e informática en
el ámbito educativo, para que se adopte una postura ética y responsable con
respecto a su desempeño social.

2. Las estrategias metodológicas apuntan a que el estudiante tenga una participación
activa en todo su proceso de aprendizaje realizando actividades individuales, en
pequeños grupos de trabajo y en grupo de curso, desarrollando diferentes técnicas
y aplicando diversos instrumentos que le permitirán alcanzar los objetivos
específicos de adquisición, comprensión, reconocimiento y aplicación propuestas
para el curso.
Los objetivos trazados son:
 Aplicación de los conocimientos científicos y empíricos a procesos de
producción y distribución de bienes y servicios en actividades donde se
aplican procedimientos basados en conocimientos técnicos, que llevan al
trabajo práctico y manual adecuado.
 Conocer las diferentes relaciones que ha establecido la tecnología en su
evolución histórica, hasta el surgimiento del saber específico de tecnología
e informática.
 Comprender la importancia y la necesidad del área de tecnología e
informática en la Educación.
Los estudiantes demuestran sus habilidades para trabajar en grupo, transformar el
entorno, innovar elementos como aparatos, procesos o métodos. Es aquí donde
ellos inician el desarrollo de un proyecto tecnológico.
La propuesta de los trabajos tecnológicos está la de organizar y planificar el
mismo a fin de aprovechar al máximo las energías y los recursos, además de la
fase del diseño y dibujo del objeto que se va a construir, para lograr conseguir
resultados muy positivos sin desperdicio de esfuerzos y materiales. Una reflexión
positiva es que el método de las TIC es fundamental, puede y debe ser utilizada
dentro de contextos en escolares.

3. Las TICS y el Conductivismo
Los enfoques conductistas están vigentes en aquellos programas donde el alumno
debe hallar una respuesta dado uno o varios estímulos en pantalla.
Al realizar la selección de respuestas se asocia refuerzos sonoras, de textos,
símbolos, etc. Indicándole al estudiante se acertó o erró. A este uso se denomina
EAO enseñanza asistido por ordenador, ello se sustenta en programas de
ejercitación y práctica muy precisos basadas en la repetición.
Las TICS y el Cognitivismo
Las TICS y especialmente el internet han supuesto una aplicación del espacio de
aprendizaje con la construcción de su conocimiento. También Favorece la
participación de estudiantes de una manera más activa. El uso de las TICS
permite crear programas, sistemas en las que el estudiante debe no solo dar una
respuesta, si no resolver problemas tomar decisiones ellos contribuye al desarrollo
de capacidades cognitivas de los estudiantes.
Las TICS y el constructivismo
Algunas plataformas de educación como Moodle o Dokeas se fundamentan en el
Constructivismo social. Se defiende la relación directa entre el modelo pedagógico
y la educación virtual.
La Web social, colaborativa, participativa, donde el conocimiento se construye y
reconstruye a partir de la publicación por otros para plantear otras coincide con el
constructivismo.