Este documento describe los roles y responsabilidades de los docentes en la enseñanza virtual. Explica que los docentes deben adquirir nuevas habilidades tecnológicas para planificar clases virtuales efectivas. También describe habilidades específicas que los profesores virtuales necesitan, como la motivación de estudiantes y el uso didáctico de herramientas virtuales. Finalmente, concluye que la educación en línea ha permitido que más personas accedan a la educación de manera flexible.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Contenido
Retos en la preparación de docentes.
Roles y responsabilidades del docente.
Habilidades del profesor virtual.
Conclusiones.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Contenido
Retos en la preparación de docentes.
Roles y responsabilidades del docente.
Habilidades del profesor virtual.
Conclusiones.
Roles de los docentes y estudiantes antes las ticsRibelsy Cruz
Los profesores como consecuencia de la implantación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y las posibilidades que éstas ofrecen para la creación de nuevos entornos comunicativos, el acceso y la presentación de la información, la diversidad de códigos utilizados, la ruptura de las variables espacio-temporales en las que normalmente ha venido a desenvolverse el sistema educativo, y traslación del foco central del acto didáctico, nos llevan a percibir que el profesor tendrá que desempeñar nuevos roles y funciones a los que tradicionalmente venía desempeñado en lo que podríamos considerar como una enseñanza convencional.
En este articulo se presenta una investigación o entrevista realizada a 10 profesionales del área de la educación sobre el porque son importantes las TIC en el proceso educativo y ademas un articulo sobre la importancia de la integración de las Tic en la educación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Retos en la preparación de docentes
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
La nueva modalidad de Estudios e-learning exige en los docentes un compromiso en adquirir nuevos
conocimientos en el uso de la Tecnología de la información y comunicación para una adecuada
planificación de las clases en forma virtual.
En este contexto, el docente debe realizar una adecuada
planificación y selección de las tareas, para que el modelo de
enseñanza implícito en el aula tienda a favorecer el proceso
de enseñanza aprendizaje principalmente un modelo
constructivista, donde se exija la búsqueda y análisis activo
del conocimiento.
3. Roles y responsabilidades del docente.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
4. Roles y responsabilidades del docente.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
5. Habilidades del profesor virtual.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
1. Habilidades de motivación, refuerzo, y orientación sobre hábitos de estudio.
2. Habilidades de organización y dinamización de actividades grupales.
3. Habituación a entornos telemáticos de trabajo.
4. Uso didáctico adecuado de los instrumentos telemáticos.
6. Conclusiones.
Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Ing. Darwin Giovanny Tapia Peralta
1. La innovación tecnológica sigue su constante evolución y el ámbito educativo no ha
sido su exclusión, en la actualidad presenta diversas herramientas que permiten que
la educación virtual tenga cada vez mayor influencia en el contexto mundial, tales
herramientas son aplicadas en los diferentes ámbitos educativos, sean éstos
presencial, b-learning y e-learning.
2. Las aulas virtuales son un medio que permiten planificar adecuadamente una clase
educativa, en el cual pueden almacenar diferentes actividades para que los
estudiantes desarrollen, estas actividades en lo posible deben permitir la
construcción del pensamiento, mediante la búsqueda de información y su análisis,
es decir propiciar el autoaprendizaje.
3. La educación e-learning ha permitido facilitar el acceso a la formación individual y
colectiva cuando la modalidad presencial ha sido un obstáculo, mediante la
flexibilización en los tiempos y espacios educativos.
