Este documento presenta una propuesta para optimizar la integración de las TIC en los procesos de gestión y pedagógicos del Centro Educativo Luis Conrado Del Castillo. Incluye una revisión de literatura sobre la importancia de integrar las TIC en la educación y una descripción del contexto del centro educativo. Finalmente, propone varias estrategias para mejorar el uso de recursos tecnológicos como data shows, computadoras e internet en la gestión, enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso efectivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. La propuesta incluye realizar capacitaciones para los docentes, desarrollar estrategias innovadoras utilizando las TIC en las diferentes áreas curriculares, e implementar programas educativos que aprovechen la tecnología. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante la integra
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos limitados como dos computadoras portátiles, proyectores e impresoras. La propuesta busca demostrar los beneficios de las TIC para mejorar el aprendizaje y motivar a los estudiantes y docentes a utilizar estas herramientas. Se describen también los desafíos de implementar las TIC debido a la resistencia de algunos maest
Proyecto final de la integración de las ti csMiosotis Veras
Este documento presenta una propuesta para capacitar al cuerpo docente del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La propuesta incluye realizar talleres y encuentros pedagógicos para enseñar a los docentes a incorporar las TIC en sus prácticas de una manera dinámica e innovadora que mejore la calidad educativa.
Integración de las TICs en la gestión de centrosAredis Santos
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. La propuesta incluye realizar capacitaciones y encuentros pedagógicos para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los contenidos curriculares de forma dinámica e innovadora. El objetivo es nivelar los conocimientos tecnológicos de los docentes y desarrollar estrategias que
Proyecto final Metodología de la Investigación Educativa UAPA, 2018Ledy Cabrera
Este documento presenta el diseño teórico y metodológico de una investigación que busca desarrollar estrategias de capacitación con herramientas tecnológicas básicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes del Politécnico Rubén Darío en Puerto Plata, República Dominicana. El problema identificado es la debilidad en competencias digitales del 80% de los docentes. El objetivo general es desarrollar dichas estrategias de capacitación y los objetivos específicos son constru
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el área de gestión del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. La propuesta consiste en implementar un sistema computarizado interno para el registro y almacenamiento de datos de los estudiantes, y equipar un aula virtual. Esto permitiría gestionar de forma más rápida, detallada y efectiva los procesos de inscripción, certificaciones, y otros documentos internos y externos.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene acceso limitado a la tecnología y los docentes la usan poco. La propuesta incluye capacitar a los maestros, crear un laboratorio de computación e implementar herramientas digitales como software libre y una página web para mejorar la enseñanza y gestión administrativa.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y prácticas pedagógicas de la Escuela Básica Jose Antonio Salcedo. Describe el contexto de la escuela y analiza cómo se usan actualmente las TIC. Propone capacitar a los docentes, crear un laboratorio de informática y mejorar la infraestructura tecnológica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la administración de la escuela.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso efectivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. La propuesta incluye realizar capacitaciones para los docentes, desarrollar estrategias innovadoras utilizando las TIC en las diferentes áreas curriculares, e implementar programas educativos que aprovechen la tecnología. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante la integra
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo en República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos limitados como dos computadoras portátiles, proyectores e impresoras. La propuesta busca demostrar los beneficios de las TIC para mejorar el aprendizaje y motivar a los estudiantes y docentes a utilizar estas herramientas. Se describen también los desafíos de implementar las TIC debido a la resistencia de algunos maest
Proyecto final de la integración de las ti csMiosotis Veras
Este documento presenta una propuesta para capacitar al cuerpo docente del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La propuesta incluye realizar talleres y encuentros pedagógicos para enseñar a los docentes a incorporar las TIC en sus prácticas de una manera dinámica e innovadora que mejore la calidad educativa.
Integración de las TICs en la gestión de centrosAredis Santos
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. La propuesta incluye realizar capacitaciones y encuentros pedagógicos para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los contenidos curriculares de forma dinámica e innovadora. El objetivo es nivelar los conocimientos tecnológicos de los docentes y desarrollar estrategias que
Proyecto final Metodología de la Investigación Educativa UAPA, 2018Ledy Cabrera
Este documento presenta el diseño teórico y metodológico de una investigación que busca desarrollar estrategias de capacitación con herramientas tecnológicas básicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes del Politécnico Rubén Darío en Puerto Plata, República Dominicana. El problema identificado es la debilidad en competencias digitales del 80% de los docentes. El objetivo general es desarrollar dichas estrategias de capacitación y los objetivos específicos son constru
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el área de gestión del Centro Educativo María Mercedes Rodríguez Veras. La propuesta consiste en implementar un sistema computarizado interno para el registro y almacenamiento de datos de los estudiantes, y equipar un aula virtual. Esto permitiría gestionar de forma más rápida, detallada y efectiva los procesos de inscripción, certificaciones, y otros documentos internos y externos.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene acceso limitado a la tecnología y los docentes la usan poco. La propuesta incluye capacitar a los maestros, crear un laboratorio de computación e implementar herramientas digitales como software libre y una página web para mejorar la enseñanza y gestión administrativa.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y prácticas pedagógicas de la Escuela Básica Jose Antonio Salcedo. Describe el contexto de la escuela y analiza cómo se usan actualmente las TIC. Propone capacitar a los docentes, crear un laboratorio de informática y mejorar la infraestructura tecnológica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la administración de la escuela.
El uso de las tic en la educacion power pointjotoqui
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Explica que las TIC han evolucionado y se han integrado a la educación, impactando la forma de enseñar. Sin embargo, es necesario que los docentes desarrollen competencias digitales para integrar las TIC de manera efectiva y aprovechar sus beneficios para el aprendizaje de los estudiantes.
Jhon Wildemar Muriel Muriel Proyecto de Gradowildemar muriel
Este documento describe un proyecto para implementar una plataforma educativa virtual llamada Chamilo para fortalecer la competencia de arquitectura de hardware en estudiantes de un programa técnico en sistemas. El proyecto busca determinar qué plataforma es la más adecuada, establecer la estructura de contenidos relacionados con arquitectura de hardware, y analizar cómo la plataforma influye en la adquisición de competencias laborales de los estudiantes. Finalmente, concluye que la implementación de Chamilo ha permitido incorporar nue
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos escolares. Explica que las TIC deben integrarse curricularmente para complementar las opciones de aprendizaje, no como una parte aislada. También destaca la importancia del rol del docente para acompañar a los estudiantes y utilizar las TIC como herramientas de aprendizaje significativo.
Ana deysi galindo_yimi alexander_rodriguez_actividad_4_ingenieria_de_proyecto...Jimmy Alexander Rodriguez
Este documento describe una propuesta para incorporar el uso de blogs en las clases de matemáticas y tecnología de sexto grado en una escuela en Colombia. Explica que los blogs pueden usarse para desarrollar competencias digitales y apoyar el aprendizaje colaborativo. Describe las características y usos educativos de los blogs, y propone objetivos, temas y una planeación instructiva para su uso en el aula.
Tesis desarrollo de competencias tecnológicasRaul Choque
Este documento presenta la tesis doctoral de Raúl Choque Larrauri sobre el estudio del impacto de las Aulas de Innovación Pedagógica y el desarrollo de capacidades TIC en estudiantes de educación secundaria en Lima, Perú. El objetivo general es determinar si el estudio en las Aulas mejora las capacidades TIC de los estudiantes. La metodología es cuasi-experimental con grupo control y pruebas antes y después, analizadas con prueba t de Student. El marco teórico incluye teorías de desar
Este documento presenta un proyecto de tesis para optar al título de Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores. El proyecto busca apoyar la integración de las TIC como soporte a la enseñanza presencial en una institución educativa, contribuyendo a la capacitación digital de los maestros y la promoción de prácticas pedagógicas innovadoras mediante el diseño de una cartilla didáctica y la evaluación del impacto del uso progresivo de herramientas tecnológic
El documento presenta las fases y elementos clave para la gestión de proyectos con TIC en educación, incluyendo la planificación, desarrollo profesional docente, cultura escolar en TIC, y recursos e infraestructura. El objetivo es organizar y administrar de manera eficiente los recursos limitados como tiempo, alcance y costo, mediante un equipo interdisciplinario y la oficina de gestión de proyectos.
Las TIC se han ido incorporando progresivamente en el ámbito educativo y su uso pasará de ser una posibilidad a una necesidad. La ciencia de la información influye en la humanidad al ser un factor para el desarrollo social. Las TIC ofrecen acceso a gran cantidad de información y pueden contribuir a la educación universal e igualitaria. Sin embargo, su integración en la educación también conlleva desafíos como la preparación insuficiente del profesorado.
El documento describe una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el Albergue Educativo Infantil en Moca, República Dominicana. La propuesta justifica la integración de las TIC para mejorar la calidad de la educación y propone objetivos, tecnologías y actividades específicas para lograr esta integración.
El documento describe el impacto y la importancia de las TIC en la educación. Las TIC han revolucionado la enseñanza al romper las barreras del tiempo y el espacio, permitiendo nuevas formas de aprendizaje. También ofrecen ventajas como la motivación de los estudiantes y el desarrollo de habilidades. Sin embargo, requieren una formación adecuada de los profesores y estudiantes para un uso efectivo de las TIC en el aula.
Este documento describe una propuesta para integrar las TIC en la enseñanza inicial en el Centro Educativo Francisco del Rosario Sánchez. La propuesta incluye capacitar a los maestros a través de un taller intensivo sobre el uso pedagógico de las herramientas tecnológicas disponibles en la escuela como computadoras, proyectores y equipos de sonido. El taller sería impartido por estudiantes de la Universidad Abierta para Adultos como servicio a la comunidad y se llevaría a cabo después del horario escolar para facilitar la
Este material, contiene las generalidades utilizada por los docente en cuanto a su formación.
posee una gran variedad de información la cual les sera de mucha ayuda.
Este documento presenta un resumen de un cuento de Juan Bosch titulado "Todo un hombre". Narra la historia de Yeyo, un hombre tranquilo que vive solo y trabaja la tierra. Un día en la pulpería local, Yeyo se enfrenta a Vicente Rosa, un hombre violento conocido por abusar de los demás, cuando este último intenta forzar a Eleodora, una mujer que a Yeyo le gusta. Yeyo defiende a Eleodora, hiriendo gravemente a Vicente Rosa en el proceso. Más tarde, Yeyo reflexiona
Este documento define la educación a distancia y explica sus características clave. Explica que la educación a distancia permite el aprendizaje independiente mediado por tecnología sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad. También discute las diferencias entre educación abierta y a distancia, y destaca que la educación a distancia requiere mayor esfuerzo, dedicación y responsabilidad por parte del estudiante. Finalmente, resalta los beneficios de permitir el acceso a la educación superior a personas con diversas limitaciones.
Perspectiva de la Educación Artística... (tarea 3)César Zavala
Este documento discute la educación artística en Europa e Iberoamérica. En Europa, todos los países tienen currículos de educación artística obligatoria con objetivos como el conocimiento y apreciación de las artes. Sin embargo, la implementación varía en términos de horas, profesores y recursos. En Iberoamérica, la educación artística también es obligatoria pero con menos horas. Se destacan retos como falta de profesores especializados y recursos. El documento concluye que la educación artística es importante para des
Trabajo final es las tecnologías de información y comunicación y su import...josedcr85
Este documento describe la importancia de la tecnología de la información y la comunicación en la administración de empresas. Explica que las TIC mejoran los procesos empresariales al facilitar y optimizar el funcionamiento de la empresa. También destaca que sin estas tecnologías, los procesos administrativos y de manufactura se retrasarían, y sería más difícil tomar decisiones para minimizar costos y ser competitivo. El documento concluye que las empresas que más y mejor tecnología tengan tendrán procesos más óptimos y eficientes.
Este documento contiene información sobre sistemas operativos, incluyendo una discusión de Android con sus ventajas y desventajas. También incluye tablas sobre las barras de una ventana y sus funciones, y los componentes del Panel de Control. Explica cómo realizar tareas comunes en el escritorio como organizar iconos y mover archivos.
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de procesadores de texto, incluyendo Microsoft Word, Lotus Word Pro, WordPerfect, WordPad y Block de Notas. Incluye esquemas sobre las características principales de cada procesador de texto y cuadros comparativos sobre sus barras de herramientas y funcionalidades. También enumera las ventajas y desventajas de Microsoft Word y WordPad, así como las aplicaciones principales que ofrece Microsoft Word.
Este documento describe varios recursos didácticos convencionales como los libros, la pizarra y sus características. Explica que los libros son el medio didáctico tradicional y describe el proceso de su creación e impresión. También describe las ventajas e inconvenientes de los libros y la pizarra, así como sus usos didácticos principales.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La propuesta incluye una serie de encuentros pedagógicos y capacitaciones para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los procesos educativos de una manera dinámica e innovadora.
El uso de las tic en la educacion power pointjotoqui
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Explica que las TIC han evolucionado y se han integrado a la educación, impactando la forma de enseñar. Sin embargo, es necesario que los docentes desarrollen competencias digitales para integrar las TIC de manera efectiva y aprovechar sus beneficios para el aprendizaje de los estudiantes.
Jhon Wildemar Muriel Muriel Proyecto de Gradowildemar muriel
Este documento describe un proyecto para implementar una plataforma educativa virtual llamada Chamilo para fortalecer la competencia de arquitectura de hardware en estudiantes de un programa técnico en sistemas. El proyecto busca determinar qué plataforma es la más adecuada, establecer la estructura de contenidos relacionados con arquitectura de hardware, y analizar cómo la plataforma influye en la adquisición de competencias laborales de los estudiantes. Finalmente, concluye que la implementación de Chamilo ha permitido incorporar nue
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos escolares. Explica que las TIC deben integrarse curricularmente para complementar las opciones de aprendizaje, no como una parte aislada. También destaca la importancia del rol del docente para acompañar a los estudiantes y utilizar las TIC como herramientas de aprendizaje significativo.
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Este documento describe una propuesta para incorporar el uso de blogs en las clases de matemáticas y tecnología de sexto grado en una escuela en Colombia. Explica que los blogs pueden usarse para desarrollar competencias digitales y apoyar el aprendizaje colaborativo. Describe las características y usos educativos de los blogs, y propone objetivos, temas y una planeación instructiva para su uso en el aula.
Tesis desarrollo de competencias tecnológicasRaul Choque
Este documento presenta la tesis doctoral de Raúl Choque Larrauri sobre el estudio del impacto de las Aulas de Innovación Pedagógica y el desarrollo de capacidades TIC en estudiantes de educación secundaria en Lima, Perú. El objetivo general es determinar si el estudio en las Aulas mejora las capacidades TIC de los estudiantes. La metodología es cuasi-experimental con grupo control y pruebas antes y después, analizadas con prueba t de Student. El marco teórico incluye teorías de desar
Este documento presenta un proyecto de tesis para optar al título de Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores. El proyecto busca apoyar la integración de las TIC como soporte a la enseñanza presencial en una institución educativa, contribuyendo a la capacitación digital de los maestros y la promoción de prácticas pedagógicas innovadoras mediante el diseño de una cartilla didáctica y la evaluación del impacto del uso progresivo de herramientas tecnológic
El documento presenta las fases y elementos clave para la gestión de proyectos con TIC en educación, incluyendo la planificación, desarrollo profesional docente, cultura escolar en TIC, y recursos e infraestructura. El objetivo es organizar y administrar de manera eficiente los recursos limitados como tiempo, alcance y costo, mediante un equipo interdisciplinario y la oficina de gestión de proyectos.
Las TIC se han ido incorporando progresivamente en el ámbito educativo y su uso pasará de ser una posibilidad a una necesidad. La ciencia de la información influye en la humanidad al ser un factor para el desarrollo social. Las TIC ofrecen acceso a gran cantidad de información y pueden contribuir a la educación universal e igualitaria. Sin embargo, su integración en la educación también conlleva desafíos como la preparación insuficiente del profesorado.
El documento describe una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el Albergue Educativo Infantil en Moca, República Dominicana. La propuesta justifica la integración de las TIC para mejorar la calidad de la educación y propone objetivos, tecnologías y actividades específicas para lograr esta integración.
El documento describe el impacto y la importancia de las TIC en la educación. Las TIC han revolucionado la enseñanza al romper las barreras del tiempo y el espacio, permitiendo nuevas formas de aprendizaje. También ofrecen ventajas como la motivación de los estudiantes y el desarrollo de habilidades. Sin embargo, requieren una formación adecuada de los profesores y estudiantes para un uso efectivo de las TIC en el aula.
Este documento describe una propuesta para integrar las TIC en la enseñanza inicial en el Centro Educativo Francisco del Rosario Sánchez. La propuesta incluye capacitar a los maestros a través de un taller intensivo sobre el uso pedagógico de las herramientas tecnológicas disponibles en la escuela como computadoras, proyectores y equipos de sonido. El taller sería impartido por estudiantes de la Universidad Abierta para Adultos como servicio a la comunidad y se llevaría a cabo después del horario escolar para facilitar la
Este material, contiene las generalidades utilizada por los docente en cuanto a su formación.
posee una gran variedad de información la cual les sera de mucha ayuda.
Este documento presenta un resumen de un cuento de Juan Bosch titulado "Todo un hombre". Narra la historia de Yeyo, un hombre tranquilo que vive solo y trabaja la tierra. Un día en la pulpería local, Yeyo se enfrenta a Vicente Rosa, un hombre violento conocido por abusar de los demás, cuando este último intenta forzar a Eleodora, una mujer que a Yeyo le gusta. Yeyo defiende a Eleodora, hiriendo gravemente a Vicente Rosa en el proceso. Más tarde, Yeyo reflexiona
Este documento define la educación a distancia y explica sus características clave. Explica que la educación a distancia permite el aprendizaje independiente mediado por tecnología sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad. También discute las diferencias entre educación abierta y a distancia, y destaca que la educación a distancia requiere mayor esfuerzo, dedicación y responsabilidad por parte del estudiante. Finalmente, resalta los beneficios de permitir el acceso a la educación superior a personas con diversas limitaciones.
Perspectiva de la Educación Artística... (tarea 3)César Zavala
Este documento discute la educación artística en Europa e Iberoamérica. En Europa, todos los países tienen currículos de educación artística obligatoria con objetivos como el conocimiento y apreciación de las artes. Sin embargo, la implementación varía en términos de horas, profesores y recursos. En Iberoamérica, la educación artística también es obligatoria pero con menos horas. Se destacan retos como falta de profesores especializados y recursos. El documento concluye que la educación artística es importante para des
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Este documento describe la importancia de la tecnología de la información y la comunicación en la administración de empresas. Explica que las TIC mejoran los procesos empresariales al facilitar y optimizar el funcionamiento de la empresa. También destaca que sin estas tecnologías, los procesos administrativos y de manufactura se retrasarían, y sería más difícil tomar decisiones para minimizar costos y ser competitivo. El documento concluye que las empresas que más y mejor tecnología tengan tendrán procesos más óptimos y eficientes.
Este documento contiene información sobre sistemas operativos, incluyendo una discusión de Android con sus ventajas y desventajas. También incluye tablas sobre las barras de una ventana y sus funciones, y los componentes del Panel de Control. Explica cómo realizar tareas comunes en el escritorio como organizar iconos y mover archivos.
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de procesadores de texto, incluyendo Microsoft Word, Lotus Word Pro, WordPerfect, WordPad y Block de Notas. Incluye esquemas sobre las características principales de cada procesador de texto y cuadros comparativos sobre sus barras de herramientas y funcionalidades. También enumera las ventajas y desventajas de Microsoft Word y WordPad, así como las aplicaciones principales que ofrece Microsoft Word.
Este documento describe varios recursos didácticos convencionales como los libros, la pizarra y sus características. Explica que los libros son el medio didáctico tradicional y describe el proceso de su creación e impresión. También describe las ventajas e inconvenientes de los libros y la pizarra, así como sus usos didácticos principales.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La propuesta incluye una serie de encuentros pedagógicos y capacitaciones para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los procesos educativos de una manera dinámica e innovadora.
Proyecto Final de la integración de las TICslidiagerez
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Centro Educativo Manuel Aybar en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas pedagógicas. La propuesta incluye realizar capacitaciones y encuentros pedagógicos para los docentes con el fin de integrar las TIC en el desarrollo de los contenidos curriculares de forma dinámica e innovadora. El objetivo es nivelar los conocimientos tecnológicos de los docentes y desarrollar estrategias que
Proyecto sobre la Integración de las TIC en la Gestión de Centros Educativos.Marisol Henriquez
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Srta. Filomena Gómez. Actualmente el centro cuenta con 27 computadoras y una plataforma tecnológica, pero se propone ampliar el uso de las TIC mediante la capacitación del personal, la creación de un coordinador de TIC, e incentivar a docentes y estudiantes a hacer un mayor uso de recursos tecnológicos para mejorar los procesos educativos.
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Srta. Filomena Gómez. Actualmente el centro cuenta con 27 computadoras y una plataforma tecnológica, pero se propone ampliar el uso de las TIC mediante la capacitación del personal, la creación de un coordinador de TIC, e incentivar a docentes y estudiantes a hacer un mayor uso de recursos tecnológicos para mejorar los procesos educativos.
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo nocturno en Santiago, República Dominicana. Explica que la dirección y algunos departamentos del centro usan computadoras con acceso a Internet para realizar tareas administrativas como registrar datos de estudiantes y maestros, elaborar programas educativos y comunicarse con la comunidad estudiantil. También cuenta con un laboratorio de computación con equipos obsoletos y limitados, aunque los maestros usan
Este documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de un centro educativo nocturno en Santiago, República Dominicana. Actualmente, la dirección y administración del centro utilizan computadoras e internet para tareas como registrar la matrícula, maestros y actividades, así como elaborar programas educativos. El centro también tiene un laboratorio de computación con equipos obsoletos y capacidades limitadas. Se propone capacitar a los maestros en el uso de TIC para mejorar las
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión y procesos pedagógicos del Centro Educativo Sixto Pastor Hernández en la República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos TIC limitados. La propuesta sugiere crear un laboratorio de informática utilizando los dispositivos de los estudiantes y maestros. Esto ayudaría a dinamizar la enseñanza y el aprendizaje e implementar procesos de gestión escolar con apoyo TIC.
Tecnologías de la comunicación e informaciónflormuegue
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas educativas para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere capacitar a los docentes y integrar las TIC de manera significativa en los planes de estudio. El documento concluye que las TIC son aliadas del docente cuando se usan para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no deben reemplazar al maestro.
PROYECTO FINAL “INTEGRACIÓN DE TIC A LA GESTIÓN DE CENTROSJose I Bautista F.
Este documento presenta un proyecto de integración de TIC en la gestión y prácticas docentes del Centro Educativo José Antonio Salcedo. Incluye una revisión documental sobre la integración de TIC en la educación, una descripción del contexto del centro y una propuesta para mejorar el uso de TIC mediante la creación de un laboratorio de informática y capacitación docente. El objetivo general es desarrollar estrategias para integrar TIC y mejorar las prácticas docentes y la gestión del centro.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y prácticas pedagógicas de la Escuela Básica Jose Antonio Salcedo. Describe el contexto de la escuela y analiza cómo se usan actualmente las TIC. Propone capacitar a los docentes, crear un laboratorio de informática y mejorar la infraestructura tecnológica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la administración de la escuela.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y prácticas pedagógicas de la Escuela Básica Jose Antonio Salcedo. Describe el contexto de la escuela y analiza cómo se usan actualmente las TIC. Propone capacitar a los docentes, crear un laboratorio de informática y mejorar la infraestructura tecnológica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la administración de la escuela.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del Liceo Luis Ramón Bencosme en Moca, República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos tecnológicos limitados y los docentes hacen poco uso de las TIC. La propuesta busca habilitar un laboratorio tecnológico para facilitar la enseñanza, el aprendizaje y la gestión administrativa a través del uso de software libre, una página web, equipos en las aulas y capacitación docente
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el Centro Educativo Fredesvinda Halls. Actualmente el centro carece de recursos tecnológicos y capacitación docente en TIC. La propuesta incluye: 1) Crear un laboratorio de informática, 2) Nombrar un coordinador de TIC, 3) Equipar el laboratorio y centro con recursos como computadoras e internet, 4) Capacitar a docentes y estudiantes en el uso de TIC. El objetivo es fomentar el uso de TIC para mejorar los proces
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el Centro Educativo Fredesvinda Halls. Actualmente el centro carece de recursos tecnológicos y capacitación docente en TIC. La propuesta incluye crear un laboratorio de informática, capacitar a maestros, proveer equipos como computadoras e internet, y desarrollar actividades que promuevan el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje aprovechando las ventajas que ofrecen las
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información que ahora forman parte integral de muchos sectores como la educación. En el ámbito educativo, las TIC son importantes para que tanto docentes como estudiantes puedan acceder a información y conocimiento de forma dinámica e interactiva. Las Tecnologías Aplicadas al Conocimiento (TAC) buscan orientar las TIC hacia usos pedagógicos que mejoren el aprendizaje, por ejemplo mediante el uso de
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información que ahora forman parte integral de muchos sectores como la educación. En el ámbito educativo, las TIC son importantes para que tanto docentes como estudiantes puedan acceder a información y conocimiento de forma dinámica e interactiva. Las Tecnologías Aplicadas al Conocimiento (TAC) buscan orientar las TIC hacia usos pedagógicos que mejoren el aprendizaje, por ejemplo mediante el uso de
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el Centro Educativo Fredesvinda Halls. Actualmente el centro carece de recursos tecnológicos y capacitación de docentes. La propuesta recomienda crear un laboratorio de informática, nombrar un coordinador de TIC, equipar el laboratorio y aulas con computadoras, impresoras, TV y radio. También propone mejorar la conexión a internet, capacitar a docentes y estudiantes, e incentivar el uso pedagógico de las TIC. El objetivo general es
El uso de las tic en la educacion power pointmavila3007
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
El siguiente ensayo trata acerca de la ciencia de la información, así como la tecnología, las TIC, características, ventajas y desventajas y limitaciones, además abarca lo que es la tecnología educativa, todo esto sustentados por diferentes autores.
Este documento describe una propuesta para integrar la informática y las ciencias naturales en la enseñanza primaria mediante el uso de software especializado. El documento analiza la situación actual en que la tecnología se usa de manera básica en las escuelas y propone desarrollar materiales educativos computarizados y micromundos de aprendizaje para fortalecer la enseñanza de las ciencias naturales de manera significativa a través de la construcción, experimentación y uso de la información.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Propuesta de integración de las TIC en el Centro Educativo Luis Conrado Del Castillo.
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN GESTIÓN DE
CENTROS EDUCATIVOS.
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN.
TEMA:
PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE TIC A LA GESTIÓN DE CENTROS.
ELABORADO POR:
GEORGINA MARÍA RODRÍGUEZ CALCAÑO.
JATNNA MARÍA PERALTA GUZMÁN.
FACILITADORA:
MÁXIMA ALTAGRACIA RODRÍGUEZ PAULINO.
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
10/06/2016
2. Introducción
En la presente investigación tiene como objetivo elaborar una propuesta para optimizar
la integración de las TIC en los procesos de gestión y pedagógicos del Centro Educativo
Luis Conrado Del Castillo.
En este se presentarán las conceptualizaciones que presentan diferentes autores sobre la
integración de las TIC en educación. Plantean estos que su introducción en el aula es
positiva porque están autorizadas por un adulto y favorecen la apertura hacia la
sociabilidad y la participación en grupos. Otro autor establece que permiten mantener la
comunicación con los estudiantes, incluso, de forma personalizada, secuenciando el
alumno su propio proceso.
En otro orden dará a conocer datos generales del centro educativo objeto de estudio, así
como el uso de la computadora y el sistema de gestión.
Mostrará la importancia de la integración de las TIC y su utilidad en los procesos de
gestión y pedagógicos. Su valor es significativo porque nuestra sociedad está siendo
impactada por los avances tecnológicos por lo que los centros educativos no pueden estar
aislados de esta realidad y va en procura de adaptar a ambos procesos a la mejora de la
funcionalidad, maximizar la calidad y eficientizar dichos procesos.
Además contiene objetivos los cuales permiten dar direccionalidad a esta propuesta. Esta
investigación pondrá en manifiesto las propuestas que servirán de herramientas para el
logro de los objetivos presentados. Además será un mecanismo que servirá de apoyo al
equipo de gestión para que se optime el uso de las TIC en la gestión y la pedagogía.
3. IntegraciónDe Las TIC En Los ProcesosDe GestiónY Pedagógicos En
El Centro Educativo Luis Conrado Del Castillo.
Revisión documental.
(Palomo, Ruiz y Sánchez en2006) sostienen que “las TIC se están convirtiendo poco a
poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos”.
Morton (1996) sugirió que “ la integración de las TIC no es simplemente considerar el
computador como una herramienta. El argumenta que este punto de vista promueve la
noción del computador como algo marginal”.
Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajastantopara alumnos como
para profesores. Y es que permiten mantener la comunicación con los estudiantes,
incluso, de forma personalizada, “secuenciando el alumno su propio proceso”, afirma
Jorge Casesmeiro, miembro del Colegio Profesional de la Educación de Madrid,
quien añade que “los medios introducen muchas plataformas de intercambio y
comunicación. Es un ámbito a explorar. Todo puede potenciar o tener un efecto
multiplicador de la creatividad si se usa bien”.
“La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en
las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información
relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los
componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a razonar
el porqué de tal opinión”. (Palomo, Ruiz y Sánchez en 2006)
Según Javier Arróspide “un método malo no se vuelve bueno sólo por usar las nuevas
tecnologías. Por ejemplo, si enseñas a resolver ecuaciones diciendo que el más pasa al
otro lado como menos, puedes diseñar una presentación dinámica en la pizarra digital,
pero no les estás explicando bien a los alumnos por qué eso debe ser así”.
Y, por supuesto, no puede faltar la motivación del alumno porque para que “esas
herramientas sean multiplicadoras, el alumno tiene que tener una actitud hacia el
aprendizaje. En muchos casos, los alumnos dan un uso lúdico y no entienden las TIC
como una herramienta para desarrollar el aprendizaje de matemáticas o el arte”, matiza
Pedro Santamaría, miembro del Colegio Profesional de la Educación de Madrid.
4. Las nuevas tecnologías están tendiendo a hacer que los espacios de aprendizaje sean
cada vez más difusos, pero también están facilitando que se tenga acceso a Internet en
cualquier lugar “y eso se puede utilizar de forma positiva para que los estudiantes.
Chickering y Gamson (1987, citado por De Pablos y Jiménez, 2007) identifican siete
principios que configuran una buena práctica educativa:
-Promueve las relaciones entre profesores y alumnos.
-Desarrolla dinámicas de cooperación entre los alumnos.
-Aplica técnicas activas para el aprendizaje.
-Permite procesos de retroalimentación.
-Enfatiza el tiempo de dedicación a la tarea.
-Comunica alta expectativas.
-Respeta la diversidad de formas de aprender.
(Reparaz et al., 2000; Escudero, 1992, 1995; Martínez Sánchez, 1995). Plantean la
necesidad de la integración curricular de las TICs expresada en una planificación
curricular de aula, de forma que su uso responda a necesidades y demandas educativas.
Vásquez (1997) señala que “una adecuada integración curricular de las TICs debe
plantearse no como tecnologías o material de uso, sino como tecnologías acordes con
los conceptos y principios generales que rigen las acciones y los procesos educativos”.
Para Dockstader (1999) “integrar curricularmente las TICs es utilizarlas eficiente y
efectivamente en áreas de contenido general para permitir que los alumnos aprendan
cómo aplicar habilidades computacionales en formas significativas. Es incorporar las
TICs de manera que facilite el aprendizaje de los alumnos. Es usar software para que los
alumnos aprendan a usar los computadores flexiblemente, con un propósito específico y
creativamente”
“Uso de las TICs implica conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero sin un propósito
curricular claro. Implica que los profesores y aprendices posean una cultura informática,
usen las tecnologías para preparar clases, apoyar tareas administrativas, revisar
software educativo, etc. Las tecnologías se usan, pero el propósito para qué se usan no
está claro, no penetran la construcción del aprender, tienen más bien un papel periférico
en el aprendizaje y la cognición. Las tecnologías no son usadas para apoyar una
necesidad intencional del aprender. Si bien es cierto que son usadas para apoyar
actividades educativas, a este nivel muchas veces le cuesta despegarse de una mirada
donde la tecnología está al centro. En otras palabras, parte importante de este nivel
corresponde a un enfoque más tecno céntrico del uso de la tecnología para apoyar el
aprender” (Sánchez, 1998).
5. Descripción del contexto.
El Centro Educativo Luis Conrado Del Castillo atiende segundo ciclo del nivel primario
y en el nivel secundario (séptimo y octavo grado). Cuenta con 24 aulas y con una
matrícula de 657 estudiantes.
El centro educativo Luis Conrado Del Castillo cuenta con una gestora con capacidad de
gerencia y capacitada en el uso de las TIC, lo que permite que se promueva la aplicación
de los recursos tecnológicos, gestionando y supliendo al centro de las herramientas
tecnológicas como un elemento innovador para que los procesos pedagógicos estén
adaptados a las exigencias de la sociedad actual.
El Ministerio de Educación (MINERD) creó el sistema de gestión con el objetivo de
viabilizar, organizar y tener un control de la cantidad de estudiantes, personal docente,
administrativo y de apoyo con la que cuenta cada centro educativo. Para realizar este
proceso es indispensable el uso de las computadoras para llevar a cabo dicha acción.
Este centro educativo no cuenta con un laboratorio de informática pero si se cuenta con
data show y laptops para el desarrollo de las prácticas pedagógicos en los espacios áulicos.
La Junta de Centro es un medio que la gestión ha utilizado para obtener los recursos
tecnológicos con los que dispone el centro actualmente. Además el centro ha sido
escogido por el Distrito Educativo al que pertenece para recibir por parte del Ministerio
equipos tecnológicos (laptop y equipos de sonido). Por otra parte con la anuencia de la
gestora, el centro participó en un proyecto implementado por la Industria Parmalat sobre
el reciclaje en la cual el centro resultó ganador de un data show.
6. Justificación:
La integración de las TIC en los procesos de gestión y pedagógicos va en procura de
adaptar a ambos a la mejora de la funcionalidad, maximizar la calidad y eficientizar
dichos procesos. La integración de las TIC son herramientas que llegan a facilitar todo el
accionar educativo debido a que proporcionan a la gestión el suministro, organización y
control de la información de manera más fácil y rápida.
La aplicación de estos recursos en el ámbito pedagógico permite a los docentes obtener
mejores resultados a la hora desarrollar sus prácticas, mejor aprovechamiento del tiempo
y mayor integración de los alumnos en el desarrollo de los contenidos. A los alumnos le
proporciona un ambiente similar en que él se desarrolla y vive a diario, permite el
desarrollo de su creatividad, mayor motivación e interés en los temas, informaciones
ilimitadas y de fácil acceso, le da la facilidad para aprender por sí mismo. De igual modo
propicia que la asimilación sea significativa.
Este tema es importante porque nuestra sociedad está siendo impactada por los avances
tecnológicos por lo que los centros educativos no pueden estar aislados de esta realidad
sino que deben estar abiertos al cambio e implementar las herramientas y los aportes que
esta genera tanto a los proceso de gestión como a los pedagógicos.
Objetivos:
Promover la integración de las TIC en el centro educativo objeto de estudio.
Crear los nexos para proporcionar al centro los recursos tecnológicos para el
desarrollo eficaz de ambos procesos.
Interrelacionar de manera eficiente las tecnologías con los contenidos que se
desarrollan en las prácticas pedagógicas.
Guiar a los estudiantes hacia el buen uso de los recursos tecnológicos.
Tecnologías a utilizar.
El Data Show. Es un recurso que permite proyectar imágenes, películas, videos y
tutoriales para el logro de los objetivos propuestos por los docentes a la hora de impartir
sus prácticas pedagógicas.
El Televisor. Es utilizado para presentar programas educativos ya sea mediante un canal
de televisión o vía internet. De manera similar al data show proyectar documentales,
7. películas y tutoriales para que el ambiente sea más dinámico y motivador para los
alumnos.
La Radio. El centro se vale de este recurso para desarrollar el lenguaje y las competencias
del pensamiento en los niños de cuarto grado principalmente. En las áreas de inglés y
francés para escuchar las pronunciaciones, canciones y videos en estos idiomas. También
durante el izamiento de la bandera y para colocar canciones durante el desayuno y
almuerzo para armonizar el ambiente escolar.
Los Celulares y Las Tablets. Permite tener de forma rápida acceso a internet y a las
informaciones. Es utilizado por los estudiantes de 8vo especialmente para descargar la
aplicación de pruebas nacionales que contiene ensayos sobre las asignaturas básicas.
La Prensa Escrita. Se aplica principalmente en las áreas de lengua española, educación
artística, inglés como fuente de información actualizada para la lectura. En matemáticas
y sociales para observar y analizar los textos.
La Computadora y El Internet. Son utilizados ambos recursos para accesar a cualquier
tipo de información tanto por parte de los docentes como los alumnos. La computadora
que se realiza para presentar, digitar, para hacer videos y otros recursos de multimedia.
Propuestas:
1. Qué la gestión siga siendo un medio que apoye para obtener más recursos
tecnológicos para el centro educativo.
2. Se seleccionen cuatro aulas que estén habilitadas de acuerdo con las asignaturas
básicas, las que se propone que cada una de estas contenga un data show, una laptop
y un equipo de sonido integrado de manera permanente.
3. La gestión sea la encargada de proporcionar la capacitación de los docentes en el uso
de software educativos y de los cambios que al pasar del tiempo se van dando en el
ámbito tecnológico.
4. Se propone que el equipo de gestión supervise de manera continua que a los recursos
tecnológicos se le estén dando el uso adecuado y el cuidado que ameritan.
5. Se plantea que el centro tome la iniciativa de realizar una reunión general con los
padres de los alumnos para orientarlos sobre las medidas que deben tomar con
relación a las páginas y redes que no les proporcionan ningún beneficio al desarrollo
del conocimiento de los mismos.
9. Anexos.
URL del blog de Georgina María Rodríguez
http://mgeorginarodriguez.blogspot.com/
URL del blog de Jatnna María Peralta
http://jatnnaperalta.blogspot.com/