Las TIC son herramientas tecnológicas que permiten transmitir y procesar información de forma instantánea y han tenido un gran impacto en la educación. Las TIC pueden usarse como medio de expresión, fuente de información, recurso interactivo para el aprendizaje y canal de comunicación. Existen tres niveles de integración de las TIC en la educación: aprender sobre las TIC, aprender de las TIC y aprender con las TIC. Las TIC ofrecen tanto ventajas como desventajas para estudiantes, docentes e instit

1. ¿ TIC ?

2. ¿QUÉ SON LAS TIC? Las TIC son instrumentos y procesos tecnológicos que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Sin duda estas han causado un gran impacto en la educación

3. IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Nuevas competencias tecnológicas Necesidad de formación continua Nuevos entornos de aprendizaje Nuevos conocimientos Formación didáctica Cambio de actitud

4. FUNCIONALIDAD DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Medio de expresión , creación y comunicación. Fuente de información, organización y gestión de las instituciones. Recurso interactivo para el aprendizaje. Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo. Instrumento cognitivo y para procesar la información. Recurso interactivo para el aprendizaje. Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.

5. Niveles de integración del las TIC Aprender SOBRE las TIC: la alfabetización en TIC y su uso como instrumento de productividad. Aprender DE las TIC: la aplicación de las TIC en el marco de cada asignatura. . Aprender CON las TIC: el uso de las TIC como instrumento cognitivo y para la interacción y colaboración grupal.

6. Razones para usar las TIC en la educación Todos deben adquirir los conocimientos básicos para el uso de las TIC. Aprovechar las ventajas que proporcionan las actividades como: el buscar información, comunicarnos con otros, difundir información… Aprovechar las posibilidades didácticas para lograr que los estudiantes realicen mejores aprendizajes.

7. Ventajas de las TIC desde el aprendizaje Interés. Motivación. Interacción. Continua actividad intelectual. Desarrollo de la iniciativa. Aprendizaje a partir de los errores. Mayor comunicación entre docentes y alumnos. Aprendizaje cooperativo. Alto grado de interdisciplinariedad.

8. Desventajas las TIC desde el aprendizaje Distracciones . Dispersión. Pérdida de tiempo. Informaciones no fiables . Aprendizaje incompletos y superficiales. Diálogos muy rígidos.

9. Ventajas para los docentes Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación. Facilidades para la realización de agrupamientos. Mayor contacto con los estudiantes . Menos perdida de tiempo. Facilitan la evaluación y control . Actualización profesional. Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula. Contactos con otros docentes e instituciones.

10. Desventajas para los docentes Estrés. Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Desfases respecto a otras actividades. Problemas de mantenimiento de los ordenadores . Exigen una mayor dedicación Y actualización . Necesidad de actualizar equipos y programas

11. Ventajas para los estudiantes Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Autoevaluación Mayor proximidad del profesor Flexibilidad en los estudios Instrumentos para el proceso de la información. Ayudas para la Educación Especial. Más compañerismo y colaboración.

12. Desventajas para los estudiantes Adicción Aislamiento Cansancio visual y otros problemas físicos Inversión de tiempo Sensación de desbordamiento Comportamientos reprobables Falta de conocimiento de los lenguajes Recursos educativos con poca potencialidad didáctica . Virus. Esfuerzo económico .

13. Ventajas para las instituciones Los sistemas de teleformación permiten acercar la enseñanza a más personas . Mejora de la administración y gestión de las instituciones. Mejora de la eficacia educativa . Nuevos canales de comunicación con las familias y con la comunidad. Comunicación más directa con la Administración Educativa . Recursos compartidos

14. Desventajas para las instituciones Costos de formación del profesorado. Control de calidad insuficiente de los entornos de teleformación. Necesidad de crear un departamento de Tecnología Educativa. Exigencia de un buen sistema de mantenimiento de los ordenadores. Fuertes inversiones en renovación.

15. CONCLUCIÓN Sin duda las nuevas tecnologías pueden facilitar medios para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y los entornos educativos en general, también mejoran la colaboración entre las familias, las instituciones, el mundo laboral y los medios de comunicación. Por ende de dependerá en gran medida de la calidad de la educación.

16. BIBLIOGRAFIA SAN JOSÉ, Carlos (Coord.) (1999). Tecnologías de la información en la educación . Madrid: Anaya Multimedia. SÁNCHEZ, Jaime. (1993). Informática Educativa. Santiago de Chile: Ed. Universitaria. SEWELL, D. (1990). New tools for new minds. Hertfordshive: Havester Wheatsheaf. SHAVELSON, R.J.; SALOMON, G. (1985). "Information Technology: Tool and Teacher of the Mind" Educational Researcher, 14 (5), 4" TERCEIRO, J.B. (1996). Sociedad digital. Del homo sapiens al homo digitalis . Madrid: Alianza Editorial.