El documento analiza el uso de los edublogs como herramienta para el aprendizaje en entornos virtuales. Los edublogs permiten el desarrollo del aprendizaje autónomo y colaborativo de los estudiantes, así como actividades que fomentan la expresión y participación en comunidades en línea. Los edublogs también permiten evolucionar de un aprendizaje activo a uno más creativo mediante "aprender haciendo".

1. Recursos eficaces para el
aprendizaje en entornos virtuales
en el Espacio Europeo de
Educación Superior: análisis de
los edublogs

2. A través de los eudoblogs los alumnos pueden desarrollar
tanto su aprendizaje autónomo como colaborativo, ya que
permite trabajar el desarrollo de su autoexpresores con
actividades libres, naturales y espontaneas, participar en
comunidades de aprendizaje on-line.

3.  Los eudoblogs, permiten
que se evolucione de un
aprendizaje activo en
que se muestre “como
aprender” a un
aprendizaje creativo que
les permita “aprender
haciendo”.

4.  La red de redes ha puesto un excelente
recurso para favorecer la comunicación, ya
que cuenta con un conjunto de herramientas
y espacios para interactuar e intercambiar
información.

5.  El eudoblog es una
herramienta
orientada al
aprendizaje y la
educación a través
de un sistema de
publicación de red
interactivo (Lara,
2005).

6. EL EMPLEO DEL BLOG EN LA
EDUCACION: EL EUDOBLOG
blogs o bitácoras, son sitios web autogestionados por sus administradores o
autores con un minimo de conocimientos técnicos, compuestos por
anotaciones o artículos que se organizan siguiendo una cronología inversa y
que puede permitir comentarios de los lectores a Los weblogs, las distintas
anotaciones y enlaces a otros blogs o sitios web ( Cabero Almenara, Lopez
Meneses y Ballasteros Regana, 2009: Huffaker, 2005: Orihuela y Santos, 2004).

7. En el ámbito
educativo, se
denominan
edublogs
(educación +
blogs) y
presentan in
interesante
potencial como
herramienta para
la enseñanza por
tres aspectos
fundamentales.

8. • • Ampliación comunicación
• • Desarrollo de habilidades meta-cognitivas
• • Aprendizaje autónomo/ reflexivo
• • Utilización de materiales digitales
• • Ampliar limites espacio- temporales
• • Aprendizaje colaborativo/ interactividad
• • Fácil uso/ bajo coste
• • Participación activa
• • Acercar la practica a la teoría/ enfrentar a las
críticas de otros

9.  Usos inapropiados (plagios, no referencias,
etc.
 Brecha digital
 Insuficiente desarrollo tecnológico
 Escasa formación profesorado/ alumno
 Dificultad posicionamiento
 Naturaleza fragmentada e información
excesivamente distribuida
 Falta de herramientas de rastreo o motores
de búsqueda

10. ¿COMO LO APLICO A MI VIDA
COMO ESTUDIANTE?
 Practicando en la creación de
estas páginas web y el uso
constante de un edublog donde
pueda compartir información en
donde “aprenda haciendo”, y al
mismo tiempo desarrollar mis
habilidades de aprendizaje por
medio de la red de redes.