Este documento describe las wikis y su potencial para el trabajo colaborativo en educación. Explica que las wikis son herramientas educativas que permiten a profesores y estudiantes crear y compartir contenido de forma colaborativa. Destaca que promueven la participación de todos, el aprendizaje significativo y el trabajo en equipo, además de ser dinámicas e interactivas.
Brindamos las reseñas de para qué se efectúa una evaluación dentro del proceso de aprendizaje. Es un trabajo de postgrado el cual puede servir como referencia.
Pequeño powerpoint que muestra una definición, una descripción del modelo de Clase Invertida, además de sus ventajas e inconvenientes. También aparecen unos ejemplos de colegios que llevan a cabo este tipo de metodología.
Brindamos las reseñas de para qué se efectúa una evaluación dentro del proceso de aprendizaje. Es un trabajo de postgrado el cual puede servir como referencia.
Pequeño powerpoint que muestra una definición, una descripción del modelo de Clase Invertida, además de sus ventajas e inconvenientes. También aparecen unos ejemplos de colegios que llevan a cabo este tipo de metodología.
Las herramientas colaborativas son sitios Web donde una comunidad de usuarios intercambian y construyen conocimiento. Estas herramientas están relacionadas con el aprendizaje informal que se genera en la red.
El concepto e-learnimg 2.0 está relacionado con la aplicabilidad de estas herramientas en el aprendizaje formal que se realiza en un curso o acción formativa e-learning.
Integración de la metodología del aula invertida para la gestión del aprendizaje. Una propuesta actual y activa para los espacios formativos centrados en el estudiante.
Presentación introductoria de las metodologías activas para el aprendizaje. Se presenta una definición de estas metodologías y se abordan las ventajas que estas ofrecen.
Se desarrollan las 15 metodologías activas más importantes, rescatando su descripción, sus características y sus beneficios.
Presentación sobre los desafíos que la educación superior debe asumir ante las nuevas herramientas de inteligencia artificial.
Conferencia desarrollada en la Escuela de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón en Bolivia.
Diapositivas sobre las particularidades de la educación virtual en relación a los medios, recursos, docentes y estudiantes. También, se presenta una propuesta de estructura de un aula virtual.
Presentación sobre la investigación científica orientada hacia los proyectos sociocomunitarios productivos como modalidad de titulación de los tecnológicos en Bolivia.
Conferencia sobre la INGÜÍSTICA CLÍNICA haciendo énfasis en el aporte científico de esta área de estudio que ha sido arrebatado por los profesionales en psicología.
Conferencia que abarca los lineamientos generales sobre la investigación científica y todo lo que ello implica. Desarrollado de la manera más sencilla y comprensible.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. 7
mo
CONGRESO INTERNACIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL,
PRIMARIA Y SECUNDARIA
Las wikis y el trabajo
colaborativo en la educación
Una herramienta 2.0 ideal para crear, reunir, administrar, estructurar y
compartir contenido de manera colaborativa
Lic. Alejandro Núñez García
jhandro@yahoo.com
2.
3. Es aquel tipo de wiki que tiene
finalidades educativas con un modelo
de trabajo en plural participación
(Profesores-alumnos).
Con esta herramienta tod@s
participan e interactúan de manera
colaborativa en red.
.
5. Propicia la participación: Todos podemos generar contenidos
Favorece el aprendizaje significativo
Su diseño es sencillo y práctico: No requiere dominio de HTML
Es dinámica e interactiva: Multimedia y multidireccionalidad
Usa de la sindicación
Promueve el trabajo colaborativo: conocimiento compartido
Gestiona y accede a la información
El alumno es protagonista de su aprendizaje
La evaluación es objetiva
Combate a la cultura del copy paste (plagio)
Potencia el uso del lenguaje y la redacción
6. Permite espacios de diálogo y debate intelectual
Intercambia conocimientos
Se adquiere el hábito de crítica constructiva
Promueve la interrelación
Tiene un historial de acciones
Crea glosarios organizados
Aumenta la motivación de los estudiantes
Permite fomentar la creatividad y la innovación
Es un soporte de material tecnológico en aula
Es un punto de encuentro de la comunidad educativa
Los usuarios son coautores
7. Seleccione un servidor de wikis fácil de
usar (Wikispaces)
Consulte otras wikis
Evite los cruces de tiempo
Dé roles de moderadores a algunos
participantes si los grupos son muy grandes
Use las aplicaciones y controles de
seguridad
Motive a los estudiantes
Haga el seguimiento correspondiente
Planifique la actividad
Saque conclusiones finales de la actividad
Actualice su información
8.
9. • Planificar la actividad
• Consultar las fuentes
• Redactar el texto
• Editar el documento
• Usar los espacios de discusión
• Revisar y valorar el trabajo
• Sacar conclusiones finales