Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje, definidos como espacios educativos alojados en la web que posibilitan la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. Explica que estos entornos incluyen sistemas de gestión de conocimiento, contenidos y colaboración, así como portales y foros para la discusión asincrónica. También destaca cinco características clave como la interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estandarización. Finalmente, resalta los beneficios
Habla sobre el internet en la educacion, cuales son sus beneficios, además toca el tema del la web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje y finaliza con algunos ejemplos de plataformas o paginas web donde los docentes pueden apoyarse para consultar información.
Habla sobre el internet en la educacion, cuales son sus beneficios, además toca el tema del la web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje y finaliza con algunos ejemplos de plataformas o paginas web donde los docentes pueden apoyarse para consultar información.
La Web 2.0 permite que la interacción que se hace con un sistema de retransmisión de ideas o de información que puede ser compartidos bidireccionalmente por los usuarios
Nuestra presentación (Raúl Vela López, Begoña Rosado Carrasco, Cristina Portillo Muñoz, Irene Lopez Ruiz, Clara Abizanda y yo mismo, Juan José Sánchez Campos) de gestores de contenidos
La Web 2.0 permite que la interacción que se hace con un sistema de retransmisión de ideas o de información que puede ser compartidos bidireccionalmente por los usuarios
Nuestra presentación (Raúl Vela López, Begoña Rosado Carrasco, Cristina Portillo Muñoz, Irene Lopez Ruiz, Clara Abizanda y yo mismo, Juan José Sánchez Campos) de gestores de contenidos
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
En general un ambiente de aprendizaje consiste en un conjunto de diversos elementos, entre los cuales están el contenido, la interacción, la evaluación, el seguimiento y las ayudas de navegación, organizados en el tiempo y en el espacio para el logro de una intencionalidad formativa.En los AVA tal organización se logra incorporando las tecnologías que mejor respondan a la situación específica (población objetivo, elementos definidos para el ambiente y condiciones
de ejecución), especialmente las tecnologías digitales y en línea.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO – TÁCHIRA
Autor:
Mahecha, Ada
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
2. Salinas (2011). Un entorno virtual de
aprendizaje es un espacio educativo
alojado en la web, conformado por un
conjunto de herramientas informáticas que
posibilitan la interacción didáctica. (p.1)
3. -Sistema de
gestión de
conocimiento
(learning
Managemen
Sistem)
-Sistema de
gestión de
contenidos
-Sistemas
de gestión
de
contenidos
(CMS).-Portales de
distribución
de
contenidos.
-Entornos de
trabajo en
grupo o de
colaboración
Boneu (2007) hay cinco características
básicas, e imprescindibles, que cualquier
plataforma de e-learning debería tener:
4. Interactividad: Conseguir que la persona
que esta usando la plataforma, tenga
conciencia de que es el protagonista de su
formación.
Flexibilidad: Conjunto de funcionalidades que
permite que el sistema e-learning tenga una
adaptación fácil en la organización donde se
desea implantar.
Escalabilidad: Capacidad de la plataforma
de e-learning de funcionar igualmente con
un numero pequeño o grande de usuarios.
Estandarización: Posibilidad de
importar y exportar cursos en
formatos estándar como SCORM.
5. Foro
Es una aplicación web
que da soporte a
discusiones u opiniones
en línea
Herramienta de
comunicación
asíncrona, que
permite que las
consultas y correos
enviados, puedan ser
resueltos y
observados tanto por
el alumno como por
el profesor.
Mediante esta
herramienta el tutor
puede organizar
debates, resolver
dudas, convocar Chat
6. Según Wikipedia (1994).
Chat es un anglicismo que
normalmente se refiere a
una comunicación escrita
realizada de manera
instantánea a través de
internet entre dos o mas
personas.
* El chat es una medio
interesante para reunirse
compartir dudas y
soluciones, en la
realización de trabajos
colaborativos.
*Puede ser una
herramienta adecuada
para la solución de dudas
entre el profesor y el
alumno
7. • Plataformas elearing
• Blogs, wikis, redes sociales
Tipos de Eva
• Para adaptar la enseñanza
al contexto socio-cultural
contemporáneo.
• Para contribuir al
alfabetización digital
• Para promover la
innovación curricular.
Por qué enseñar
con entornos
virtuales?
8. Rol del
docente
Facilitar el aprendizaje
Diseñar situaciones para
que los alumnos aprendan
Creador de oportunidades de
aprendizaje
9. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje componen:
Conocimiento y uso de aplicaciones informáticas y servicios
que ofrece Internet.
Capacidad de utilizar las tecnologías y transformarla en
conocimiento.
La actitud crítica y reflexiva sobre las herramientas
tecnológicas disponibles
Alfabetización digital, instrumental, cognitiva y actitudinal.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Belloc. C (s/f). Entornos Virtuales de Aprendizaje. [Artículo en Línea]. Disponible
en:http://www.ciegc.org.ve/aula/file.php?file=%2F518%2Feva2.pdf [Consulta: 2016,
Junio 26]
Salinas. M. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y
rol del docente1. [Artículo en Línea]. Disponible
en:http://www.ciegc.org.ve/aula/file.php?file=%2F518%2Feva1.pdfhttp://www.ciegc
org.ve/aula/file.php?file=%2F518%2Feva1.pdf