Las Tics en Educación
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El documento discute las promesas y riesgos de las nuevas tecnologías de la información en la educación. Señala que las tecnologías brindan más que solo información, ya que permiten la comunicación, construcción y reconstrucción de conocimiento a través de la interacción. También menciona algunos desafíos como la confidencialidad, accesibilidad y necesidad de lectura crítica con el hipertexto.
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Mitos
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Cristina
El documento analiza varios mitos sobre la sociedad de la información, incluyendo que las
tecnologías pueden propiciar la libertad de expresión y participación igualitaria para todos, que
pueden proveer educación para todos de forma ilimitada, y que pueden sustituir al profesorado. Sin
embargo, señala que no todo el mundo tiene acceso a las tecnologías, que su impacto educativo
depende de cómo se utilizan, y que los profesores siguen siendo importantes en el proceso de
aprendiz
Presentacion unidad 4
Este documento discute cómo la retórica se aplica en la era digital. Explica que la retórica ayuda en el diseño de interfaces hombre-máquina al analizar y sistematizar sus procesos. También describe cómo las metáforas son una herramienta útil en el diseño web para facilitar la comprensión entre las instituciones y los usuarios. Además, analiza elementos clave de la retórica como el auditorio, los acuerdos previos y la argumentación, y cómo estos se adaptan a las nuevas formas de expresión digital.
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La Web 2.0 permite aprovechar la inteligencia colectiva a través del intercambio de conocimientos entre usuarios. Esto promueve la creación de comunidades virtuales y redes de colaboración. Sin embargo, algunos argumentan que las empresas controlan la difusión de tecnologías para mantener mercados cautivos. La Web 2.0 también puede generar desigualdades entre quienes se adaptan rápido a las nuevas aplicaciones y quienes no.
Antecedentes históricos de multimedia
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Que son las tic´s
Las TIC son tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Proporcionan fácil acceso a información, procesamiento rápido de datos, y comunicación inmediata. Si bien facilitan la comunicación y colaboración, también plantean riesgos como saturación de información. Los profesores deben guiar a los estudiantes a analizar críticamente la información y usar las TIC para formar personas conscientes y abiertas.
Las TIC´S
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Tic
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Roma
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Las Tics en Educación
- 1. LAS PROMESAS DE RIESGO Y LOS RIESGOS PROMISORIOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN
- 2. Las tecnologías deben ser re consideradas Saber: - Cómo - Quién - Con quién - Con qué fines SE LOS USA PORQUE BRINDAN ALGO MÁS QUE INFORMACIÓN Nos resultan algo fuera de lo común Impacto de las NTIC en el Sistema Educativo Generar nuevos proceso de enseñanza y aprendizaje
- 4. Confidencialidad Meta problemas de la tecnología Accesibilidad Comunidad informatica Comercio Credibilidad Hipertexto Lectura Critica
- 5. El termino es inadecuado “tecnología de la información” porque: BRINDA MÁS QUE INFORMACIÓN ES UN ESPACIO DE COMUNICACIÓN CONSTRUCCIÓN Y RECONSTRUCCIÓN Brinda un cambio en los usuarios INTERACCIÓN
- 6. RELACIÓN DE LAS PERSONAS CON LA TECNOLOGÍA ES BILATERAL ES BILATERAL INTERCAMBIO DE IDEAS “DONDE SUCEDEN COSAS” DANDO POSIBILIDAD A SUS USUARIOS DE PODER SER PARTE DEL PROCESO