El documento describe tres campos formativos principales en la educación preescolar: pensamiento matemático, habilidades tecnológicas y números y formas. Se enfatiza el desarrollo del pensamiento matemático en los niños a través de actividades que les permitan resolver problemas, comparar resultados y expresar ideas. También se destacan las nociones básicas de número, forma, espacio y medida.

1. LAURA SOLARES
preescolar

2. INICIO
 Campos formativos
 Pensamiento matematico
 HERRAMIENTAS PARA LA TECNOLOGIA

3. CAMPOS FORMATIVOS
 Pensamiento Matematico
 El desarrollo de las capacidades de razonamiento en los alumnos de educación preescolar se
propicia cuando realizan acciones que les permiten comprender un problema, reflexionar sobre
lo que se busca, estimar posibles resultados, buscar distintas vías de solución, comparar
resultados, expresar ideas y explicaciones y confrontarlas con sus compañeros.
 Ello no significa apresurar el aprendizaje formal de las matemáticas, sino potenciar las
formas de pensamiento matemático que los pequeños poseen hacia el logro de las competencias
que son fundamento de conocimientos más avanzados, y que irán construyendo a lo largo de su
escolaridad.

4. IMPORTANCIA
 campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados
con la construcción de nociones matemáticas básicas: Número,
y Forma, espacio y medida. A continuación se presentan las
competencias y los aprendizajes que se pretende logren las
niñas y los niños en cada uno de los aspecto