Este documento presenta un resumen de cuatro tipos de aprendizaje: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. Explica brevemente cada uno y cita fuentes para respaldar las definiciones. El autor concluye que practicó con éxito las herramientas aprendidas en clase para elaborar el informe y que es útil que la universidad enseñe estas habilidades desde los primeros niveles.
Este documento trata sobre diferentes modalidades de aprendizaje como el b-learning, e-learning, m-learning y u-learning. Explica cada modalidad y proporciona definiciones. También incluye una sección de conclusiones donde el autor expresa sentirse conforme con las herramientas aprendidas y su intención de ponerlas en práctica en el futuro. Finaliza con una bibliografía de las fuentes citadas.
Este documento analiza diferentes tipos de aprendizaje electrónico, incluyendo m-learning (aprendizaje móvil a través de dispositivos portátiles), e-learning (aprendizaje en línea a través de Internet), u-learning (aprendizaje ubicuo apoyado por tecnología móvil), y b-learning (aprendizaje combinado que integra elementos en línea y presenciales). Cada capítulo describe las características clave de un tipo de aprendizaje electrónico y cita fuentes para respaldar la información present
Este documento analiza diferentes tipos de aprendizaje electrónico (learning). Explica el m-learning o aprendizaje móvil, el e-learning o aprendizaje en línea, el u-learning o aprendizaje ubicuo y el b-learning o aprendizaje combinado. Cada tipo se define y describe sus características principales como aprovechar el tiempo libre con dispositivos móviles, interacción con materiales educativos en internet, acceso continuo al aprendizaje desde cualquier lugar y combinar clases presenciales y actividades en lí
El documento resume las cuatro principales divisiones de la plataforma de aprendizaje conocida como learning: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. M-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles, e-learning permite el intercambio continuo de información, u-learning facilita el intercambio de información en tiempo real entre varias personas, y b-learning ofrece formación tanto presencial como a distancia.
Este documento presenta información sobre herramientas de e-learning. Cubre temas como el estudiante en la era digital, requisitos mínimos de hardware y software, servicios del campus virtual, acceso y uso de videoclases, estrategias para aprender de manera autónoma, el aula virtual, herramientas colaborativas como Google Drive, gestión eficiente de la información, derechos de autor, búsqueda en Google y uso de la biblioteca virtual. El objetivo general es desarrollar competencias digitales en los estudiantes que les permitan desenvolverse prof
Este documento presenta cuatro modalidades de aprendizaje: aprendizaje móvil (m-learning) que usa dispositivos móviles, educación a través de Internet (e-learning) que permite interacción online, educación ubicua (u-learning) que aprende en diferentes contextos y dispositivos, y educación semipresencial (b-learning) que combina clases presenciales y online. El objetivo es aprender a aplicar normas APA e identificar un tema para su aplicación. Se concluye que estas plataformas de
El documento resume cuatro tipos de aprendizaje electrónico: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. El m-learning implica el uso de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas para el aprendizaje. El e-learning implica el uso de tecnología e internet para mejorar el aprendizaje. El u-learning se refiere al aprendizaje ubicuo a través de diferentes dispositivos en cualquier momento y lugar. El b-learning implica una mezcla de aprendizaje presencial y en línea
Este documento resume las cuatro principales divisiones de la plataforma de aprendizaje conocida como learning: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. M-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles, e-learning permite el intercambio continuo de información, u-learning facilita el intercambio de información en tiempo real entre varias personas, y b-learning ofrece tanto formación a distancia como presencial. El documento analiza cada división y resume sus características clave.
Este documento trata sobre diferentes modalidades de aprendizaje como el b-learning, e-learning, m-learning y u-learning. Explica cada modalidad y proporciona definiciones. También incluye una sección de conclusiones donde el autor expresa sentirse conforme con las herramientas aprendidas y su intención de ponerlas en práctica en el futuro. Finaliza con una bibliografía de las fuentes citadas.
Este documento analiza diferentes tipos de aprendizaje electrónico, incluyendo m-learning (aprendizaje móvil a través de dispositivos portátiles), e-learning (aprendizaje en línea a través de Internet), u-learning (aprendizaje ubicuo apoyado por tecnología móvil), y b-learning (aprendizaje combinado que integra elementos en línea y presenciales). Cada capítulo describe las características clave de un tipo de aprendizaje electrónico y cita fuentes para respaldar la información present
Este documento analiza diferentes tipos de aprendizaje electrónico (learning). Explica el m-learning o aprendizaje móvil, el e-learning o aprendizaje en línea, el u-learning o aprendizaje ubicuo y el b-learning o aprendizaje combinado. Cada tipo se define y describe sus características principales como aprovechar el tiempo libre con dispositivos móviles, interacción con materiales educativos en internet, acceso continuo al aprendizaje desde cualquier lugar y combinar clases presenciales y actividades en lí
El documento resume las cuatro principales divisiones de la plataforma de aprendizaje conocida como learning: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. M-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles, e-learning permite el intercambio continuo de información, u-learning facilita el intercambio de información en tiempo real entre varias personas, y b-learning ofrece formación tanto presencial como a distancia.
Este documento presenta información sobre herramientas de e-learning. Cubre temas como el estudiante en la era digital, requisitos mínimos de hardware y software, servicios del campus virtual, acceso y uso de videoclases, estrategias para aprender de manera autónoma, el aula virtual, herramientas colaborativas como Google Drive, gestión eficiente de la información, derechos de autor, búsqueda en Google y uso de la biblioteca virtual. El objetivo general es desarrollar competencias digitales en los estudiantes que les permitan desenvolverse prof
Este documento presenta cuatro modalidades de aprendizaje: aprendizaje móvil (m-learning) que usa dispositivos móviles, educación a través de Internet (e-learning) que permite interacción online, educación ubicua (u-learning) que aprende en diferentes contextos y dispositivos, y educación semipresencial (b-learning) que combina clases presenciales y online. El objetivo es aprender a aplicar normas APA e identificar un tema para su aplicación. Se concluye que estas plataformas de
El documento resume cuatro tipos de aprendizaje electrónico: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. El m-learning implica el uso de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas para el aprendizaje. El e-learning implica el uso de tecnología e internet para mejorar el aprendizaje. El u-learning se refiere al aprendizaje ubicuo a través de diferentes dispositivos en cualquier momento y lugar. El b-learning implica una mezcla de aprendizaje presencial y en línea
Este documento resume las cuatro principales divisiones de la plataforma de aprendizaje conocida como learning: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. M-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles, e-learning permite el intercambio continuo de información, u-learning facilita el intercambio de información en tiempo real entre varias personas, y b-learning ofrece tanto formación a distancia como presencial. El documento analiza cada división y resume sus características clave.
Este documento presenta diferentes tipos de aprendizaje mediado por tecnología (m-learning, e-learning, u-learning, b-learning). M-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles. E-learning utiliza herramientas digitales para flexibilizar el aprendizaje. U-learning apoya el aprendizaje en cualquier momento y lugar a través de diversos dispositivos. B-learning busca combinar lo mejor del aprendizaje presencial y online.
Estudiar todos los beneficios que nos proporciona Mlearing, e- learning, u-learning, b-learning para realizar claramente el proceso de enseñanza entre alumno y el profesor y trabajar mutuamente en el proceso presente.
El plan de aula tiene como objetivo enseñar a los estudiantes las causas de la contaminación del aire a través del uso de la herramienta TIC Diigo. Los estudiantes usarán Diigo para recopilar información sobre las causas de la contaminación del aire de diferentes fuentes en línea compartidas por el maestro. Luego organizarán la información en un documento escrito. El maestro cree que el uso de Diigo enriquecerá el aprendizaje de los estudiantes al facilitar la recopilación y organización colaborativa de información
Este documento trata sobre diferentes tipos de aprendizaje como el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. Explica cada uno brevemente citando fuentes. Concluye que es importante conocer las herramientas de aprendizaje ofrecidas por la tecnología y que éstas pueden aplicarse a documentos académicos.
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje como el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. Define cada uno citando fuentes. El m-learning se refiere al aprendizaje móvil utilizando dispositivos móviles. El e-learning implica el uso de tecnología digital para transmitir conocimiento. El u-learning se apoya en la tecnología para ser accesible en cualquier momento y lugar. Y el b-learning combina lo mejor del aprendizaje presencial y a distancia.
El documento trata sobre diferentes tipos de aprendizaje como el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. Explica brevemente cada uno citando definiciones de autores. Concluye que aprendió a usar herramientas informáticas para presentar informes de manera adecuada y que las aplicará en el futuro.
El documento describe los aprendizajes obtenidos en un curso de Tecnología Educativa, incluyendo diferentes tipos de aprendizaje como el significativo, conductista y constructivista. Se detallan varias plataformas y herramientas tecnológicas aprendidas como Google Docs, SlideShare, WordPress, Cmap Viewer, GoConqr, Emaze y Prezi que pueden usarse en la enseñanza. Los estudiantes desarrollaron habilidades colaborativas al completar varias actividades que involucraron el análisis
Este documento resume varios métodos de enseñanza y aprendizaje en línea. Define el e-learning como la enseñanza y aprendizaje en línea a través de Internet y la tecnología. Describe sus características como la flexibilidad y falta de barreras espacio-temporales. Explica cómo se maneja a través de herramientas como correo electrónico, foros y chats. Finalmente, indica que la información sobre estos temas se puede encontrar fácilmente en Internet.
Formación del profesorado. Competencias digitales.Cynthia Carrasco
Este documento discute las competencias digitales prioritarias para los profesores y ofrece varias opciones de formación. Se concluye que un curso a medida en formato combinado (presencial y en línea) que enseñe a usar las TIC en todas las áreas curriculares sería lo más efectivo, evaluando los resultados a través de la autoevaluación y presentaciones del trabajo realizado con los estudiantes.
Este documento presenta un resumen de cuatro tipos de aprendizaje: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. El m-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles. El e-learning implica el aprendizaje en línea a través de Internet. El u-learning se refiere al aprendizaje ubicuo disponible en cualquier momento y lugar. Finalmente, el b-learning combina el aprendizaje en línea y presencial.
Este documento describe la importancia de la informática en la educación. Explica que la informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo. También analiza las ventajas y desventajas de la implementación de la informática en la educación desde la perspectiva de los estudiantes, profesores y el proceso de aprendizaje. El autor concluye que a pesar de algunas desventajas, la informática puede mejorar la educación al facilitar el acceso a recursos y permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica los recursos de información digitales disponibles, como las herramientas de software educativo y los entornos virtuales de aprendizaje. También describe algunas herramientas de software libre útiles para la gestión de proyectos educativos. El objetivo es mostrar cómo las TIC pueden mejorar la calidad de la educación al facilitar el acceso a la información y diversificar las estrateg
Este documento trata sobre diferentes tipos de aprendizaje electrónico. Explica el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning, definiendo cada uno y dando ejemplos. El objetivo general es investigar la función y importancia del aprendizaje electrónico y los objetivos específicos son realizar una consulta bibliográfica sobre los diferentes tipos y analizar las características del aprendizaje virtual.
Este documento analiza el uso de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las tecnologías pueden mejorar la comunicación y mediación pedagógica al proveer recursos didácticos, permitiendo que docentes y estudiantes tengan roles más activos. También destaca la importancia de considerar variables como las capacidades, limitaciones y cultura del grupo, así como la situación de los sistemas educativos y la capacitación de docentes, para implementar las tecnologías de manera efectiva. Finalmente, resalta que aunque las tecnolog
Este documento describe diferentes métodos de aprendizaje electrónico como m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. El objetivo general es conocer estas herramientas que facilitan la enseñanza y el aprendizaje entre docentes y estudiantes a través de la tecnología. Se explican brevemente cada uno de estos métodos y sus beneficios para el aprendizaje desde cualquier lugar y momento. Finalmente, se concluye que estos sistemas traen múltiples beneficios y mejoran la calidad de la educación al permitir una mejor organiz
Este documento presenta la investigación sobre el desarrollo de un software educativo llamado "Aprendiendo el ABC" para apoyar la enseñanza de la lectoescritura en primer grado de primaria. El estudio describe el diseño, implementación y evaluación del software basado en marcos teóricos de Piaget y Lonergan. Los resultados muestran que el software ayudó a los estudiantes a iniciar el proceso de lectoescritura de manera efectiva y estimular el desarrollo de sus habilidades digitales.
La propuesta busca implementar el aprendizaje móvil en el curso de Comunicación de un colegio secundario para motivar a los estudiantes y mejorar su rendimiento. Se propone utilizar tabletas y aplicaciones como Evernote, Google Docs, Mindomo y Divertido Picture Maker para que los estudiantes creen historietas siguiendo el método de aprendizaje invertido, donde ven contenido teórico en casa y trabajan de forma colaborativa en clase.
Nomas apa learning vega francisco informaticaFrancisco Vega
Este documento presenta un resumen de cuatro tipos de aprendizaje electrónico (learning): m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. El m-learning se basa en el uso de dispositivos móviles, el e-learning en la formación a distancia mediante tecnologías de la información, el u-learning permite aprender en cualquier lugar y momento, y el b-learning combina la formación presencial y a distancia.
Este documento trata sobre el tema de learning. Contiene cuatro capítulos que discuten definiciones y conceptos clave de learning como m-learning, e-learning y b-learning según varios autores. El objetivo general es mejorar la documentación sobre oferta y demanda de productos learning y promover la transferencia de experiencias entre organizaciones.
Este documento trata sobre el tema de learning. Está dividido en cuatro capítulos que discuten definiciones y conceptos clave de learning como m-learning, e-learning y b-learning según varios autores. También incluye objetivos generales y específicos relacionados con mejorar la documentación y promover la transferencia de experiencias sobre innovación en educación de adultos a través de learning. Finalmente, proporciona una bibliografía de referencias sobre los temas cubiertos.
Este documento presenta diferentes tipos de aprendizaje mediado por tecnología (m-learning, e-learning, u-learning, b-learning). M-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles. E-learning utiliza herramientas digitales para flexibilizar el aprendizaje. U-learning apoya el aprendizaje en cualquier momento y lugar a través de diversos dispositivos. B-learning busca combinar lo mejor del aprendizaje presencial y online.
Estudiar todos los beneficios que nos proporciona Mlearing, e- learning, u-learning, b-learning para realizar claramente el proceso de enseñanza entre alumno y el profesor y trabajar mutuamente en el proceso presente.
El plan de aula tiene como objetivo enseñar a los estudiantes las causas de la contaminación del aire a través del uso de la herramienta TIC Diigo. Los estudiantes usarán Diigo para recopilar información sobre las causas de la contaminación del aire de diferentes fuentes en línea compartidas por el maestro. Luego organizarán la información en un documento escrito. El maestro cree que el uso de Diigo enriquecerá el aprendizaje de los estudiantes al facilitar la recopilación y organización colaborativa de información
Este documento trata sobre diferentes tipos de aprendizaje como el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. Explica cada uno brevemente citando fuentes. Concluye que es importante conocer las herramientas de aprendizaje ofrecidas por la tecnología y que éstas pueden aplicarse a documentos académicos.
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje como el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. Define cada uno citando fuentes. El m-learning se refiere al aprendizaje móvil utilizando dispositivos móviles. El e-learning implica el uso de tecnología digital para transmitir conocimiento. El u-learning se apoya en la tecnología para ser accesible en cualquier momento y lugar. Y el b-learning combina lo mejor del aprendizaje presencial y a distancia.
El documento trata sobre diferentes tipos de aprendizaje como el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. Explica brevemente cada uno citando definiciones de autores. Concluye que aprendió a usar herramientas informáticas para presentar informes de manera adecuada y que las aplicará en el futuro.
El documento describe los aprendizajes obtenidos en un curso de Tecnología Educativa, incluyendo diferentes tipos de aprendizaje como el significativo, conductista y constructivista. Se detallan varias plataformas y herramientas tecnológicas aprendidas como Google Docs, SlideShare, WordPress, Cmap Viewer, GoConqr, Emaze y Prezi que pueden usarse en la enseñanza. Los estudiantes desarrollaron habilidades colaborativas al completar varias actividades que involucraron el análisis
Este documento resume varios métodos de enseñanza y aprendizaje en línea. Define el e-learning como la enseñanza y aprendizaje en línea a través de Internet y la tecnología. Describe sus características como la flexibilidad y falta de barreras espacio-temporales. Explica cómo se maneja a través de herramientas como correo electrónico, foros y chats. Finalmente, indica que la información sobre estos temas se puede encontrar fácilmente en Internet.
Formación del profesorado. Competencias digitales.Cynthia Carrasco
Este documento discute las competencias digitales prioritarias para los profesores y ofrece varias opciones de formación. Se concluye que un curso a medida en formato combinado (presencial y en línea) que enseñe a usar las TIC en todas las áreas curriculares sería lo más efectivo, evaluando los resultados a través de la autoevaluación y presentaciones del trabajo realizado con los estudiantes.
Este documento presenta un resumen de cuatro tipos de aprendizaje: m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. El m-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles. El e-learning implica el aprendizaje en línea a través de Internet. El u-learning se refiere al aprendizaje ubicuo disponible en cualquier momento y lugar. Finalmente, el b-learning combina el aprendizaje en línea y presencial.
Este documento describe la importancia de la informática en la educación. Explica que la informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo. También analiza las ventajas y desventajas de la implementación de la informática en la educación desde la perspectiva de los estudiantes, profesores y el proceso de aprendizaje. El autor concluye que a pesar de algunas desventajas, la informática puede mejorar la educación al facilitar el acceso a recursos y permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica los recursos de información digitales disponibles, como las herramientas de software educativo y los entornos virtuales de aprendizaje. También describe algunas herramientas de software libre útiles para la gestión de proyectos educativos. El objetivo es mostrar cómo las TIC pueden mejorar la calidad de la educación al facilitar el acceso a la información y diversificar las estrateg
Este documento trata sobre diferentes tipos de aprendizaje electrónico. Explica el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning, definiendo cada uno y dando ejemplos. El objetivo general es investigar la función y importancia del aprendizaje electrónico y los objetivos específicos son realizar una consulta bibliográfica sobre los diferentes tipos y analizar las características del aprendizaje virtual.
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Este documento describe diferentes métodos de aprendizaje electrónico como m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. El objetivo general es conocer estas herramientas que facilitan la enseñanza y el aprendizaje entre docentes y estudiantes a través de la tecnología. Se explican brevemente cada uno de estos métodos y sus beneficios para el aprendizaje desde cualquier lugar y momento. Finalmente, se concluye que estos sistemas traen múltiples beneficios y mejoran la calidad de la educación al permitir una mejor organiz
Este documento presenta la investigación sobre el desarrollo de un software educativo llamado "Aprendiendo el ABC" para apoyar la enseñanza de la lectoescritura en primer grado de primaria. El estudio describe el diseño, implementación y evaluación del software basado en marcos teóricos de Piaget y Lonergan. Los resultados muestran que el software ayudó a los estudiantes a iniciar el proceso de lectoescritura de manera efectiva y estimular el desarrollo de sus habilidades digitales.
La propuesta busca implementar el aprendizaje móvil en el curso de Comunicación de un colegio secundario para motivar a los estudiantes y mejorar su rendimiento. Se propone utilizar tabletas y aplicaciones como Evernote, Google Docs, Mindomo y Divertido Picture Maker para que los estudiantes creen historietas siguiendo el método de aprendizaje invertido, donde ven contenido teórico en casa y trabajan de forma colaborativa en clase.
Nomas apa learning vega francisco informaticaFrancisco Vega
Este documento presenta un resumen de cuatro tipos de aprendizaje electrónico (learning): m-learning, e-learning, u-learning y b-learning. El m-learning se basa en el uso de dispositivos móviles, el e-learning en la formación a distancia mediante tecnologías de la información, el u-learning permite aprender en cualquier lugar y momento, y el b-learning combina la formación presencial y a distancia.
Este documento trata sobre el tema de learning. Contiene cuatro capítulos que discuten definiciones y conceptos clave de learning como m-learning, e-learning y b-learning según varios autores. El objetivo general es mejorar la documentación sobre oferta y demanda de productos learning y promover la transferencia de experiencias entre organizaciones.
Este documento trata sobre el tema de learning. Está dividido en cuatro capítulos que discuten definiciones y conceptos clave de learning como m-learning, e-learning y b-learning según varios autores. También incluye objetivos generales y específicos relacionados con mejorar la documentación y promover la transferencia de experiencias sobre innovación en educación de adultos a través de learning. Finalmente, proporciona una bibliografía de referencias sobre los temas cubiertos.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. TEMA: LEARNIG
ELABORADO POR: JIMY ANDRÉS AGUIRRE E.
3
1.- Tema
LEARNIG
2.- Objetivo General
Poner en práctica todo el conocimiento adquirido en la clase del día viernes 12 de mayo
del presente mediante el desarrollo de éste informe planteado por la docente a cargo
para familiarizarnos con el contenido y posteriormente poder utilizarlo.
2.1.- Objetivos Específicos
2.1.1.- Desarrollar el contenido del tema expuesto por la docente utilizando las
herramientas explicadas en clase como: índice, bibliografía, normas APA, etc; para
practicar el uso y manejo de estas herramientas
2.1.2.- Incluir también al informe encabezado y pie de página siguiendo las
instrucciones impartidas en clases para de ésta forma aplicar el conocimiento en futuros
informes.
4. TEMA: LEARNIG
ELABORADO POR: JIMY ANDRÉS AGUIRRE E.
4
3.- Contenido
3.1.- M-Learning
Según (Santiago, Trabaldo, Kamijo, & Fernández, 2015, pág. 2) “Se entiende el m-learning o
“aprendizaje electrónico móvil” como una metodología de enseñanza y aprendizaje que se
vale del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como celulares, tabletas, y todo otro
dispositivo que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.”; por lo tanto considero
que es una forma alternativa de aprendizaje interesante debido a la evolución de la
tecnología, actualmente casi en su totalidad de jóvenes utilizamos algún dispositivo móvil
que acceda a conectividad inalámbrica, lo cual facilita el acceso a la información.
3.2.- E-Learning
Según (García Manzanedo, 2003, pág. 29) “El e-learning hace referencia a la enseñanza y
aprendizaje, individual o colectivo, haciendo uso de las nuevas TIC, así pues, se entiende el
e-learning como el uso de herramientas basadas en tecnologías de información para
flexibilizar los procesos de aprendizaje.”; por ésta razón puedo decir que es una
herramienta muy útil e importante en el desarrollo del aprendizaje debido a su apertura
en los procesos, de igual forma me compete decir que debemos estar actualizado con el
uso de las nuevas TIC.
3.3.- U-Learning
Según (Solano, 2013) “U-learning es una herramienta de educación a distancia, donde el
estudiante aprovecha las nuevas tecnologías que tiene a su alcance, la cual le permite
decidir el lugar y el tiempo que le dedicara a su capacitación.”; motivo por el cual me
atrevo a decir que cada vez el pretexto de no poder estudiar disminuye debido a la
existencia otras alternativas para poder acceder al conocimiento.
3.4.- B-Learning
Según (Martínez García, 2011) “consiste en un proceso de aprendizaje semipresencial, es
decir que los cursos dictados bajo este formato incluirán actividades presenciales y
actividades de e-learning, pedagógicamente estructuradas de tal manera que facilitan el
aprendizaje y desarrollo de las competencias de los usuarios.”; de tal forma puedo
asegurar que ésta forma de aprendizaje es efectiva en cuanto al método utilizado con las
distintas actividades y combinación con E-L refiriéndonos a educación en los diferentes
niveles.
5. TEMA: LEARNIG
ELABORADO POR: JIMY ANDRÉS AGUIRRE E.
5
4.- Conclusiones
4.1.- Luego de cumplir con los objetivos planteados puedo decir que con un poco
de práctica es de fácil uso, acceso y manejo de las herramientas aprendidas para poder
realizar y/o elaborar índice, encabezado, pie de página, bibliografía, normas APA, etc.
4.2.- Me parece adecuado el método adoptado por parte de la universidad para el
beneficio de los estudiantes en cuanto al aprendizaje de estas herramientas básicas y
necesarias que lo hagan desde los primeros niveles para que de esta forma el momento
de elaborar nuestro proyecto de grado no tengamos dificultad en hacerlo.
LIOGRAFÍA
6. TEMA: LEARNIG
ELABORADO POR: JIMY ANDRÉS AGUIRRE E.
6
BIBLIOGRAFÍA
García Manzanedo, J. (2003). El elearning en España: modelos actuales y tendencias de actuación.
EOI Esc. Organiz. Industrial.
Martínez García, G. (11 de Mayo de 2011). Blogspot. Recuperado el 13 de 05 de 2017, de
http://blearning-procesos-posgrado.blogspot.com/
Santiago, R., Trabaldo, S., Kamijo, M., & Fernández, Á. (2015). Mobile Learning: Nuevas realidades
en el aula. Oceano.
Solano, M. E. (Enero de 2013). Blogspot. Recuperado el 13 de 05 de 2017, de
http://ulearningformacion.blogspot.com/