Normas APA

2. TEMA: LEARNING
Elaboradopor: PolethGuamaní
II
INDICE
CONTENIDO
INDICE................................................................................................................................II
TEMA ................................................................................................................................. III
OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................... III
OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................. III
CONTENIDO.......................................................................................................................4
CAPITULO I........................................................................................................................4
M-Learning....................................................................................................................4
CAPITULO II.......................................................................................................................5
e-Learnig.......................................................................................................................5
CAPITULO III......................................................................................................................6
u-Learning.....................................................................................................................6
CAPITULO IV......................................................................................................................7
b- Learning....................................................................................................................7
CONCLUSIONES...............................................................................................................8
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................9

3. TEMA: LEARNING
Elaboradopor: PolethGuamaní
III
 TEMA
“LEARNING”
 OBJETIVO GENERAL
o Analizar y Exponer por medio de este trabajo de investigación todo lo
relacionado del Aprendizaje Electrónico Learning con la ayuda de las
Normas APA.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
o Detallar de manera general los diferentes Tipos de Aprendizajes
Electrónicos Learning.
o Especificar las características más importantes del Learning .

4. TEMA: LEARNING
Elaboradopor: PolethGuamaní
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 CONTENIDO
CAPITULO I
M-Learning
Según dijo Monto, M. S. R. 2008 dice que:
En un mundo en el que los teléfonos y las tabletas se han
convertido en parte de la vida cotidiana de un considerable
número de usuarios de internet; donde el mismo internet
ofrece una vasta gama de posibilidades y donde el
aprendizaje y la capacitación se desarrollan de manera
incesante, ¿por qué no integrar el conjunto para hacer de
nuestros teléfonos y tabletas una herramienta incluso más
completa, ingeniosa, útil y lúdica?
El M-learning, abreviación de aprendizaje móvil. Móvil porque
su utilización depende de una herramienta portable un
teléfono inteligente, una tableta, etc. y por su sentido nómada
o, mejor aún, en movimiento. “Learning” porque propone un
aprendizaje que, en este caso, va de la mano del movimiento
o desplazamiento.
El m-learning evita la ruptura que se da en el proceso cuando
se termina la clase. Una vez las horas de aprendizaje o de
entrenamiento han finalizado, aquellos que lo deseen pueden
continuar aprendiendo más gracias a su teléfono inteligente o
a su tableta táctil. En el bus, en el tren, en el metro; en los
embotellamientos o mientras aguarda en la sala de espera,
así como en muchas otras situaciones en las que la espera es
un paso obligatorio, el m-learning adquiere todo su sentido.
Resulta inútil llevar su ordenador o sus documentos a todos
lados, mientras que, en algún lugar de su teléfono, gracias a
una aplicación del mismo, podrá escanearlos y estarán a su
entera disposición. Este método le permite tener acceso a su
material de aprendizaje desde donde quiera que usted esté y
retomarlo justo donde lo había dejado, siguiendo de este
modo un proceso continuo y sin perder nunca el hilo. He aquí
la forma para poder aprovechar al máximo el tiempo que
creemos perdido.

5. TEMA: LEARNING
Elaboradopor: PolethGuamaní
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CAPITULO II
e-Learnig
Según, Cabero-Almenara, J. (2006). Dice que:
El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de
Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del
usuario con el material mediante la utilización de diversas
herramientas informáticas. Este nuevo concepto educativo es una
revolucionaria modalidad de capacitación que posibilitó Internet, y
que hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante
en el futuro. Este sistema ha transformado la educación, abriendo
puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que
hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y
reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.
El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning. El
mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos
pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.
El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:
El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa comodisciplina de
las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la
psicología educativa y la didáctica. El tecnológico, referido a la
Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la
selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y
mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías
propietarias y de código abierto (Open Source). A primera vista, los
componentes tecnológicos son los más tangibles y el ejemplo más
significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning
Management Systems); sistemas que permiten la administración y
control de los aspectos administrativos de la capacitación entre otras
funciones. Los aspectos pedagógicos son como el alma del e-
learning y van a trabajar sobre los contenidos. Puede que al pincipio
sean los menos tangibles, pero serán al final los componentes más
relevantes en términos de eficacia de los objetivos de enseñanza y
aprendizaje fijados.
CAPITULO III

6. TEMA: LEARNING
Elaboradopor: PolethGuamaní
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u-Learning
Lola Carmona, 2012 manifiesta que:
El ULearning es el conjunto de actividades formativas
apoyadas en la tecnología mobile, que permite acceder al
aprendizaje desde cualquier lugar y en cualquier momento, no
limitando la formación a la recibida a través del ordenador. El
término es muy amplio y admite incorporar cualquier medio
tecnológico que nos permita recibir y asimilar información para
convertirla en aprendizaje. Se deben incluir medios de la vida
cotidiana, como la televisión, pc´s tradicionales, portátiles,
móviles ó tablets. Ahora, el reto de las Áreas de Formación de
las Empresas, Universidades y Escuelas de Negocio es
aprovechar todo este potencial para encajar e incorporar estas
nuevas piezas tecnológicas en sus metodologías pedagógicas
de formación, de manera que contribuyan a vigorizar y
potenciar un aprendizaje más eficiente, más colaborativo, más
personalizado y más continuo. El ULearning tiene como
objetivo crear un ambiente de aprendizaje donde el estudiante
esté totalmente inmerso en el denominado Ubiquitous learning
enviroment, es decir, un clima donde vaya donde vaya, esté
donde esté, las personas no solo van a poder tener acceso al
conocimiento sino también que lo van a poder compartir y
divulgar con sus amigos, o compañeros de la Organización.

7. TEMA: LEARNING
Elaboradopor: PolethGuamaní
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CAPITULO IV
b- Learning
Francisco Puertas , 2012 manifiesta que b-learning, o blended-learning:
El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning)
consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que
un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales
como actividades de e-learning.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación
100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo
tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del
alumno. El diseño instruccional del programa académico para el que
se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto
actividades on-line como presenciales, pedagógicamente
estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado
que se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son la unión
de las dos modalidades que combina:
* las que se atribuyen al e-learning: la reducción de costes,
acarreados habitualmente por el desplazamiento, alojamiento, etc.,
la eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad temporal, ya
que para llevar a cabo gran parte de las actividades del curso no es
necesario que todos los participantes coincidan en un mismo lugar y
tiempo, y las de la formación presencial: interacción física, lo cual
tiene una incidencia notable en la motivación de los participantes,
facilita el establecimiento de vínculos, y ofrece la posibilidad de
realizar actividades algo más complicadas de realizar de manera
puramente virtual.
Es la combinación de múltiples acercamientos al aprendizaje. El B-
Learning puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y
físicos, “mezclados”. Un ejemplo de esto podría ser la combinación
de materiales basados en la tecnología y sesiones cara a cara, juntos
para lograr una enseñanza eficaz. En el sentido estricto, b-
Learning puede ser cualquier ocasión en que un instructor combine
dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más
profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generación
de la manera más apropiada. Así, un mejor ejemplo podría ser el
usar técnicas activas de aprendizaje en el salón de clases físico,
agregando una presencia virtual en una web social. Blended
Learning es un término que representa un gran cambio en la
estrategia de enseñanza.

8. TEMA: LEARNING
Elaboradopor: PolethGuamaní
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CONCLUSIONES
 En conclusión, el m-learning es una metodología de enseñanza y
aprendizaje valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos
móviles, tales como teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas,
tablets PCs, pocket PC, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga
alguna forma de conectividad inalámbrica. Además los alumnos tienen
total flexibilidad, Independencia tecnológica de los contenidos.
 En conclusión, el e-learning tiene como objetivo llevar la formación fuera
de las aulas permitiendo al alumno aprender también fuera de las mismas.
Además, cambió las tradicionales ataduras ‘físicas’ por otras como la
necesidad de disponer de un ordenador, conexión a la Red, ancho de
banda y velocidad suficiente para que el proceso sea ágil, y finalmente,
que todo ello funcionase correctamente.
 En conclusión, el U – learning es el conjunto de actividades formativas
apoyadas en la tecnología móvil, que permite acceder al aprendizaje
desde cualquier lugar y en cualquier momento, no limitando la formación
a la recibida a través del ordenador. El término es muy amplio y admite
incorporar cualquier medio tecnológico que nos permita recibir y asimilar
información para convertirla en aprendizaje. Se deben incluir medios de
la vida cotidiana, como la televisión, pc´s tradicionales, portátiles, móviles
ó tablets.
 El B – learning surge debido a que reduce los costos de enseñanza. El
actor principal el alumno. Requiere de una computadora, internet,
plataformas virtuales, Herramientas comunicativas.

9. TEMA: LEARNING
Elaboradopor: PolethGuamaní
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BIBLIOGRAFÍA
Cabero Almenara, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. RUSC.
Universities and knowledge society journal
Monto, M. S. R. 2008, Mobile Learning para ambientes virtuales