Este documento presenta los principios de la administración y organización de una iglesia local. Discute el papel del pastor y la estructura de liderazgo, incluyendo el comité de educación cristiana. También describe varios modelos de organización para la escuela dominical, con diferentes departamentos y divisiones. Finalmente, ofrece consejos sobre principios administrativos como la delegación de responsabilidades, la selección de personal y la evaluación continua.
Tarea de Lectura colateral del Libro: AYUDAR AL CRECIMIENTO CRISTIANO por Dwayne E. Turner:
Nutriendo el crecimiento espiritual, El crecimiento y el aprendizaje y El crecimiento colectivo
Guía para la Clase de Escuela Sabática - CONECTADOS by Pr. Heyssen J. CorderoHeyssen Cordero Maraví
Considerando que la Clase de Maestros debe ser una ESCUELA DE ENTRENAMIENTO para cumplir la misión, en la Unión Peruana del Sur hemos elaborado este material que tiene que el propósito de ENTRENAR a los protagonistas del discipulado.
El líder que entiende el privilegio de su llamado a ser pastor de grupos pequeños, lo mínimo que querrá hacer es prepararse. El lugar ideal para este fin es la Escuela de Líderes de Grupos pequeños una vez a la semana.
UN IMPACTANTE TALLER DE CAPACITACION DE DCPI. Ud debe pasar este sistemático taller que lo adentrará en el contenido del tema que ya conoce, pero la diferencia es que de forma práctica armará sus propias herramientas que le ayudarán en la visión de plantar iglesias dinámicas.
www.5millonesdeiglesias.com
www.dcpi.org
Cualquier consulta o pedido comunicate con nosotros a traves de la web www.themissionmartinez.com
Solicita Taller Intensivo: Plantamiento Iglesias
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
Tarea de Lectura colateral del Libro: AYUDAR AL CRECIMIENTO CRISTIANO por Dwayne E. Turner:
Nutriendo el crecimiento espiritual, El crecimiento y el aprendizaje y El crecimiento colectivo
Guía para la Clase de Escuela Sabática - CONECTADOS by Pr. Heyssen J. CorderoHeyssen Cordero Maraví
Considerando que la Clase de Maestros debe ser una ESCUELA DE ENTRENAMIENTO para cumplir la misión, en la Unión Peruana del Sur hemos elaborado este material que tiene que el propósito de ENTRENAR a los protagonistas del discipulado.
El líder que entiende el privilegio de su llamado a ser pastor de grupos pequeños, lo mínimo que querrá hacer es prepararse. El lugar ideal para este fin es la Escuela de Líderes de Grupos pequeños una vez a la semana.
UN IMPACTANTE TALLER DE CAPACITACION DE DCPI. Ud debe pasar este sistemático taller que lo adentrará en el contenido del tema que ya conoce, pero la diferencia es que de forma práctica armará sus propias herramientas que le ayudarán en la visión de plantar iglesias dinámicas.
www.5millonesdeiglesias.com
www.dcpi.org
Cualquier consulta o pedido comunicate con nosotros a traves de la web www.themissionmartinez.com
Solicita Taller Intensivo: Plantamiento Iglesias
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
En nuestro territorio tenemos el programa de discipulado llamado “CONECTADOS“, que integra dos elementos indispensables en la tarea discipuladora: la Escuela Sabática como la estructura o el laboratorio para que suceda el discipulado y el proceso que las hemos denominado las Metas CRM o los indicadores que miden el crecimiento y el estilo de vida cristiano del discípulo (Estudio de la Biblia, Grupos Pequeños, Parejas discípuladoras, Plantío de iglesias, Bautismos, Donantes fieles).
Para que esto sea realidad es urgente fortalecer la Escuela Sabática, y así convertirla en una estructura sólida, fuerte y dinámica; para ello, se viene trabajando en la Red del Discipulado desde la Unión hasta la iglesia local con tres objetivos principales:
1. Hacer de la Escuela Sabática el corazón de la Iglesia.
¿Cómo lo haremos?
• Programas planificados, dinámicos y atractivos.
• Siempre presentes y a tiempo.
• Estudiando diariamente la Lección de Escuela Sabática. • Cumpliendo la Misión a través de estudios bíblicos.
2. Lograr que cada iglesia tenga una clase de maestros discipu- ladores, que se convierta en un centro de entrenamiento para cumplir la Misión y no solo para repasar la lección.
¿Cómo lo haremos?
• Enseñando - El bosquejo de la Lección de Escuela Sabática con el Ciclo del Aprendizaje (motiva, enseña, aplica, crea).
• Entrenando - Liderazgo y discipulado a través de la Guía para la clase de maestros de Escuela Sabática (o los temas del Auxiliar de la Escuela Sabática).
• Evaluando - A través del Registro de Escuela Sabática y del Termómetro de Escuela Sabática que se usa en la Unidad de Acción y la iglesia.
3. Lograr que el maestro se convierta en el PASTOR para su Unidad de Acción/GP llevándolos a vivir las Metas CRM.
¿Cómo lo haremos?
• Seleccionando maestros de Escuela Sabática con visión discipuladora, cuya tarea principal no sea solamente la parte cognitiva, es decir, repasar solo la lección el día sábado por la mañana; sino que su función vaya más allá, es decir, pastorear, motivar a los integrantes de su unidad a vivir las Metas CRM (Comunión, Relación y Misión).
• Realizando una visita semanal a cada integrante (sábado por la tarde o domingo por la mañana); en el trimestre visitaría a 13 integrantes.
No cabe duda que el perfil de liderazgo del maestro es vital en la misión de hacer discípulos, la vida de Nehemías que estudiaremos este trimestre en la lección puede inspirarnos para pastorear y cui- dar de nuestro pequeño rebaño, la unidad de Escuela Sabática y grupo pequeño.
Tal liderazgo es una necesidad en la Iglesia para cumplir la Misión y hacer discípulos.
Pr. Enzo R. Chávez Idrogo
Presidente
Unión Peruana del Sur
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Necesidad de una estructura
El Pastor
Estructura
de la Organización
Principios de Administración
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
1
2
3
4
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
2
3. UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
1a- Necesidad de una estructura
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
3
4. UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
1b- Relación de la estructura administrativa con la meta fundamental del crecimiento de la iglesia.
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
4
5. Sus funciones en la Educación Cristiana
Su relación con el personal de liderazgo
Su esposa y su función
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
2- El Pastor
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
5
6. UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
2a- Funciones del Pastor en la educación cristiana
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
6
7. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
7
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
2a- Funciones del Pastor en la educación cristiana
8. PASTOR
JUNTA OFICIAL
DIRECTOR DE EDUCACIÓN CRISTIANA
COMITÉ DE EDUCACIÓN CRISTIANA
DIRECTOR E.D.
Clases de Preescolar, Primaria, Jóvenes, Adultos
Programa de Niños
Programa de Niñas
Programas Juveniles.
Programa de Jóvenes
Programas
de adiestramiento
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
2b- Relación del pastor con el personal del liderazgo
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
8
9. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
9
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
2b- Relación del pastor con el personal del liderazgo
Funciones Básicas del Comité de Educación Cristiana
10. Compartir el llamamiento del pastor
Hacer que el hogar sea lo que debe ser
Estimular y adiestrar a las mujeres de la iglesia
Servir en varios puestos de ministerio
Ayudar a desarrollar un espíritu de equipo
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
2c- La esposa del Pastor y sus funciones
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
10
11. UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
3- Estructura de la organización
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
11
12. 1.Jesús Planificó su obra y ejecutó su plan.
2. José Salvó a Egipto de morir de hambre.
3. Moisés Aprendió a delegar responsabilidad.
4. Nehemías Combinó recursos y gente para reconstruir muros.
5. Pablo Comparó a la iglesia con el cuerpo humano.
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
3a- Ejemplos Bíblicos
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
12
13. Cadena de comando en varios patrones de organización de la escuela dominical.
1.Clase El maestro de cada clase informa al director
2.Clase y departamento El líder por departamentos supervisa e informa al director
3.Departamento Maestros informan ~> Líder Departamento ~> Director
4.Departamento y división Líderes Depto. ~> Coordinador División ~> Director
5.División Tiene 3 Deptos. ~> 1 Coordinador ~> Director
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
3b- Patrones de organización de la escuela dominical
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
13
14. UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
14
3c- Patrones de organización de la escuela dominical
DIRECTOR
15. UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
15
3d- Patrones de organización de la escuela dominical
DIRECTOR
16. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
16
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
3e- Patrones de organización de la escuela dominical
DIRECTOR
17. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
17
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
3b- Patrones de organización de la escuela dominical
DIRECTOR
18. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
18
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
3f- Patrones de organización de la escuela dominical
Coordinador div.
Pre-escolar
Lista de
Cuna
Depto. Párvulos
Depto. De
Principiantes
Coordinador div. de
Alumnos de Primaria
Depto.
Alumnos
De Primaria
Depto.
Alumnos
Intermedia
Depto.
Novatos
De Secundaria
Coordinador div. Jóvenes
Depto.
Jóvenes mayores de secundaria
Depto.
Universitario y Profesionales
Depto.
Jóvenes menores de secundaria
Coordinador div. Adultos
Adultos edad
media
Otras clases de
Adultos
Adultos Jóvenes
Adultos Mayores
19. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
19
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
4a- Principios de administración
20. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
20
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
4b- Principios de administración
21. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
21
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
4c- Principios de administración
22. Es manipulador, con orientación hacia la tarea, y autoritario.
Es participativo, orientado hacia la gente, y democrático. Una organización requiere diferentes estilos en las diferentes etapas de su crecimiento.
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
22
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
4d- Principios de administración
Cuando una organización madura, sus líderes necesitan moverse en dirección del trabajo en un equipo más grande y de una administración participativa.
23. •Muéstrese ejemplo de buenos procedimientos y prácticas.
•Estudie la Biblia y ore.
•Desarrolle la habilidad de posibilitar que se hagan bien las cosas.
•Edifique una amplia base de liderazgo.
•Seleccione a la persona apropiada para un trabajo.
•Delegue responsabilidad y autoridad.
•Escriba declaraciones de metas y horarios.
•Estudie la Biblia y ore.
•Evalúe el progreso para hacer los ajustes.
•Escriba descripciones de trabajo.
•Evite las órdenes verbales.
•Elimine la duplicidad de funciones.
•Mantenga un espacio de control manejable.
•Desarrolle una cadena de comando.
•Cambie la estructura de organización cuando sea necesario.
07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
23
UNIDAD CUATRO – LA IGLESIA LOCAL
4e- Principios de administración
24. 07/09/2014
La Tarea Educativa de la Iglesia - Unidad 4 - Lección 10
24
Kuert, Bill. LA TAREA EDUCATIVA DE LA IGLESIA. Preparado en colaboración con el personal de la Universidad ICI. University Press, 6300 North Belt Line Road, Irving, Texas 75063,