SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Acercamientoanuevasformasdeproducción
29NAVARRA AGRARIA
SALOMÓN SÁDABA, JUAN A. DEL CASTILLO, JAVIER SANZ DE GALDEANO, AMAYA URIBARRI, GREGORIO AGUADO
E
n el número 161 de la
revista Navarra Agraria de
este mismo año, ya
adelantábamos las nuevas
formas de producción de
lechuga en hidroponía que
están surgiendo. Los nuevos
sistemas de cultivo no sólo
prescinden del suelo sino
también de un sustrato material
sólido para alimentar las raíces.
Las plantas se alimentan de un
sustrato líquido que circula entre
las raíces.
En España, estos sistemas de
producción se vienen utilizando
aún a pequeña escala, pero
tienen mucha proyección de
cara al futuro, por las mejoras y
ventajas que ofrecen al
productor. Mejora su
sistemática de trabajo y
consigue un desarrollo más
uniforme de las plantas.
El ITG Agrícola está
experimentando estos nuevos
sistemas en su finca de
Sartaguda, recogiendo y
divulgando entre sus socios los
primeros resultados obtenidos.
Dado el interés que vemos por
parte de los invernaderistas en el
tema, vamos a informar en este
artículo sobre la situación de
estas técnicas en el momento
actual.
El cultivo de lechuga batavia en
invernadero es, desde hace
bastante tiempo, uno de los
pilares de la producción
hortícola en los invernaderos de
Navarra. Este cultivo tradicional
se ha hecho sobre todo en la
temporada invernal,
normalmente dos cultivos
seguidos, completando la
alternativa anual con cultivos de
verano.
También es bastante frecuente
encontrar explotaciones
dedicadas al cultivo de la
lechuga durante todo el año,
que realizan durante el mismo
alrededor de cuatro o cinco
cortes de lechuga.
Tanto en uno como en otro
caso, el sistema es el tradicional:
cultivo en suelo, con acolchado
plástico negro y riego por
aspersión.
En el ITGA nos ha parecido
adecuado plantear unas
nuevas líneas de
experimentación, con la
finalidad de modernizar el
cultivo de la lechuga,
adaptándolo a los tiempos y las
necesidades actuales, en un
intento por mejorar los
resultados técnicos y
económicos del cultivo.
Lechuga
en cultivo hidropónico
30 SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2007
Mejora del cultivo
Es el primer pilar, cultivar la lechu-
ga en hidroponía, prescindiendo
del suelo, de forma que adopte-
mos todas las ventajas que aporta
este tipo de producción en cuanto
al manejo y la producción de las
plantas, consiguiendo plantas más
uniformes y de mejor desarrollo.
En su día ya trabajamos con el cul-
tivo de lechuga en sistema hidro-
pónico sobre sustrato perlita. Da-
mos ahora un paso más e inicia-
mos los trabajos con sistemas de
cultivo hidropónico puro, en ausen-
cia total de sustrato. En concreto,
en dos sistemas: el de bandejas
flotantes y el NFT (lámina continua
de nutrientes). Estos sistemas de
producción se vienen utilizando
aún a pequeña escala en ciertas
zonas productoras de España y
otros países, siendo de gran inte-
rés y con unas grandes posibilida-
des futuras. Intentamos adaptarlos
a nuestras condiciones de cultivo.
Mejora de la sistemática
de trabajo
El segundo punto de apoyo de la
línea de trabajo, y entendemos
que tan importante o más que el
anterior, es el de trabajar con un
sistema de cultivo que facilite una
"ayuda" al invernaderista, a la hora
de la plantación y la recolección
fundamentalmente. Estos sistemas
son factibles de permitir un movi-
miento del cultivo dentro del inver-
nadero, evitando determinadas de-
mandas de mano de obra, simplifi-
cando las operaciones de cultivo,
como se explicará mas adelante.
Las nuevas líneas de experimentación que ha acometido el ITGA en el cultivo de la lechuga vienen a cambiar de
forma notable su cultivo en invernadero, basándose en dos pilares fundamentales, que son: mejorar el propio
cultivo y mejorar la sistemática de trabajo en el invernadero.
LECHUGA
Objetivos del trabajo
Para llevar a cabo estas nuevas líne-
as de experimentación se ha diseña-
do un ensayo en un invernadero de
la Finca experimental de Sartaguda,
con cuatro cultivos de lechuga
distintos.
Invernadero
Se utiliza un invernadero del tipo ca-
pilla, de la marca BN, con tres naves
de cultivo. El invernadero tiene unas
dimensiones de 40 metros de longi-
tud, con tres capillas de 6,4 metros
de ancho cada una. La altura a cana-
lón es de 2,8 metros. Está dotado de
ventilación cenital corrida en todas
las naves, y cubierto con film Cello-
clim en las cubiertas, y placa de PVC
en los laterales.
Cultivos y manejo
Se han diseñado cuatro tipos dife-
rentes de cultivo, tres en hidropo-
nía, y un cuarto en suelo que sirve
como testigo. Las características de
cada uno de ellos se detallan a
continuación.
Es el cultivo tradicional, el de toda la
vida, que se incluye en el ensayo para
servir de testigo. Da la referencia del
tipo de cultivo que se ha venido ha-
ciendo siempre, en cuanto a laboreos,
abonado, calidad de la lechuga obteni-
da, tanto en el aspecto comercial (pe-
so, forma, etc.) como en otros aspec-
tos (sensibilidad a enfermedades, con-
tenido de nitratos, etc.). Como diferen-
cia respecto al cultivo tradicional, se
emplea riego por goteo en lugar de
aspersión para evitar interferencias
con los otros sistemas productivos,
aún a riesgo de obtener una menor
uniformidad.
Se realiza la plantación sobre suelo,
con acolchado negro a una densidad
de plantación de 11 plantas / m2. El
suelo tiene una aportación previa de
1kg/m2 de compost de estiércol.
Se pretende hacer plantaciones segui-
das, sin trabajar la tierra hasta que por
criterios técnicos se decida laborear.
Es un tipo de cultivo que ya hemos
ensayado en años anteriores y lo co-
nocemos suficientemente en Navarra.
Su misión es también la de servir de
referencia como cultivo hidropónico.
Se utiliza perlita B-12, soportada en
unas canaletas plásticas de polipropi-
leno, cubiertas por un acolchado ne-
gro. La densidad de plantación es
también de 11 plantas / m2.
La solución nutritiva utilizada se apor-
ta en varios riegos diarios, dependien-
do de la climatología y desarrollo del
cultivo, buscando un drenaje de apro-
ximadamente el 25 %. Esta solución
nutritiva será también la que se utilice
en los demás cultivos hidropónicos.
Se utiliza calefacción de agua caliente
mediante tubo corrugado en sustrato,
manteniendo una temperatura en el
mismo de 12-14 ºC.
Esta es una de las nuevas formas en
desarrollo. La lechuga crece directa-
mente sobre el agua, con la Solución
Nutritiva disuelta en ella y en ausencia
de cualquier tipo de sustrato.
Las plántulas, las normales para cual-
quier cultivo de lechuga en taco
piramidal de sustrato, se colocan so-
bre unas bandejas de poliestireno
expandido, agujeradas a la densidad
adecuada, que flotando sobre el agua
soportan el cultivo.
31NAVARRA AGRARIA
Material y Métodos
1Cultivo en suelo
2Cultivo en perlita
3Cultivo en balsa o en
bandejas flotantes
La densidad de plantación que
estamos utilizando ha sido de 13
plantas/m2.
Nuestras balsas son de 1,8 m de
ancho, en las que mantenemos
un espesor de lámina de agua
de 20 cm aproximadamente.
En los primeros cultivos, se trabajó
con dos sistemas de balsas diferentes.
En una de ellas, al inicio se aportaba
el volumen de agua y su abonado co-
rrespondiente de forma previa a la co-
locación de las bandejas. Semanal-
mente se renovaba toda el agua con
su solución correspondiente. El agua
permanecía sin movimiento alguno.
En la otra balsa, y es lo que actual-
mente realizamos, aportada el agua
con su solución nutritiva, se colocan
las bandejas con el cultivo. Por medio
de una bomba, con una periodicidad
adecuada al momento, se recircula to-
da el agua de la balsa, oxigenándola.
Un regulador de nivel permite mante-
ner el volumen de solución necesaria.
Semanalmente, y tras un análisis quí-
mico, se corrige la solución nutritiva.
La oxigenación es de gran importancia
en este sistema, ya que las raíces van
a estar sumergidas en el agua y ésta
debe tener la cantidad de oxígeno ne-
cesario para evitar que se produzca
asfixia radicular.
Al igual que en el caso del cultivo en
perlita, se mantuvo una temperatura
del agua de 12-14ºC, mediante un sis-
tema de distribución de agua caliente
en tubo corrugado dispuesto por el
fondo de las balsas.
Este tipo de técnica permite una suce-
sión continuada de plantaciones de
forma que, tras recolectar las lechu-
gas, se pueda llevar a cabo la siguien-
te plantación de forma inmediata en
las mismas bandejas que se vuelven a
colocar en la balsa de cultivo (salvo
que algún aspecto sanitario aconseje
su desinfección previa, situación que
no presente hasta el momento).
Desde el punto de vista del trabajo exi-
gido, se facilita en gran manera en los
momentos de plantación y recolección.
Ambos trabajos se llevan a cabo desde
un extremo de la balsa, desplazando
las bandejas sobre el agua en uno u
otro sentido según se trate de bandejas
para recolección o recién plantadas.
Este sistema exige su mecanización y
en principio el coste económico nos
parece perfectamente asumible.
Otro de los sistemas que pretendemos
desarrollar en nuestras condiciones.
Sus siglas (NFT) en inglés significan
técnica de lámina de nutrientes.
En este sistema, las plantas crecen
también sobre agua pero, como su
nombre indica, sobre una lámina de
agua en continuo movimiento, enrique-
cida con la solución nutritiva. En nues-
tro caso, las canaletas de este sistema
tienen una longitud de 3 metros y es-
tán cubiertas con una lámina plástica.
En ellas se planta la lechuga, y por un
extremo se aporta solución nutritiva,
que circula a lo largo de la canaleta
(en ligera pendiente) y se recoge por
el otro extremo, hacia un depósito del
que se impulsa nuevamente, creando
de esta forma un circuito continuo de
agua que riega a las plantas.
El sistema de trabajo diseñado para
este tipo de cultivo es, como en el ca-
so de las balsas, mediante el movi-
miento de las plantas. A diferencia de
la balsa, en este caso son las canale-
tas con la lechuga plantada las que se
desplazan, separándose, variando su
densidad a lo largo del ciclo en fun-
ción del mismo. Un microtubo de riego
con una longitud adecuada permite el
aporte de agua y nutrientes.
La variación de la densidad de planta-
ción, a lo largo del ciclo de cultivo, se
modifica desde las 40 plantas/m2 en
su inicio, pasando a las 26 plantas/m2
al completarse el primer tercio del cul-
tivo, finalizando en 13 plantas/m2 en
el último tercio del mismo.
De esta forma, obtenemos una densi-
dad media de 21 plantas/m2, que su-
pone una mayor ocupación del
invernadero.
32 SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2007
LECHUGA
Vista de las bandejas flotantes y detalle de
raíces en la solución nutritiva.
4NFT
En la práctica, la zona de cultivo que-
da dividida en 3 zonas de producción:
inicio, desarrollo y finalización.
Cuando el cultivo situado en la fase de
inicio pasa a la de desarrollo, puede
volver a ocuparse esa primera zona
con una nueva plantación. Es una pro-
ducción en cadena.
Igual que en los anteriores sistemas,
se mantiene una temperatura del agua
de 12-14 ºC, mediante agua caliente
en tubo corrugado dispuesto en el de-
pósito de recogida e impulsión de la
solución nutritiva.
Como en el supuesto anterior, la pro-
ducción normalizada de este sistema
exigiría la mecanización del sistema.
33NAVARRA AGRARIA
SOLUCIÓN
NUTRITIVA
HCO3- 0,50
NO3- 10,00
SO4= 2,50
H2PO4- 2,50
Ca++ 5,00
Mg++ 2,50
K+ 6,00
Ce 2,0
pH 5,8
Ión mMol/l
34 SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2007
Resultados, consideraciones y conclusiones
Balsas
En los cultivos de bandejas flotantes
se han realizado las cinco siguientes
plantaciones:
Estas recolecciones se han caracteri-
zado por su alta calidad, óptimo des-
arrollo y uniformidad de la cosecha.
NFT
Los resultados obtenidos son muy pa-
recidos al sistema anterior, aunque
matizados en nuestro caso por las de-
ficientes instalaciones utilizadas.
Perlita
Los ciclos resultantes son los mismos,
obteniéndose una lechuga algo menos
uniforme, de mayor peso y más aco-
gollada. En los ciclos veraniegos apa-
rece una ligera incidencia de Tip Burn.
Suelo
Responde a los resultados conocidos
en suelo, que corresponden a tres cul-
tivos. Cabe destacar la menor unifor-
midad respecto a los anteriores siste-
mas, en parte motivado por el riego a
goteo.
Se concluyó que en los sistema hidro-
pónicos los ciclos se acortan notable-
mente frente al cultivo en suelo. Cinco
plantaciones, frente a tres.
El manejo de cada sistema difiere no-
tablemente de uno a otro. Desde el
cultivo en suelo, con escasa compleji-
dad técnica y de instalaciones, hasta
el de NFT, con unas mayores exigen-
cias, tanto en las instalaciones como
en su seguimiento.
Un corte de corriente eléctrica, o una
obturación de filtros pueden llevar al
desastre, si no existen los mecanis-
mos adecuados de seguridad. Este
aspecto es determinante en el resulta-
do final.
En el caso de cultivo en bandejas flo-
tantes, el colchón de seguridad es mu-
cho más amplio.
La perlita en este aspecto se ha situa-
do como un sistema intermedio.
Como se sabe, estamos ante un pará-
metro fundamental para el correcto
desarrollo de los cultivos. En condicio-
nes de alta temperatura se produce
una menor solubilidad del oxígeno en
el agua, y esto unido al consumo radi-
cular hacen que este sea un factor
muy importante a vigilar.
En la Balsa, con el movimiento perió-
dico del volumen de agua (8,5 m3 de
agua), los niveles se han mantenido
en torno a los 5,5 - 6,5 mg de O2 por
litro de agua en todo el período del en-
sayo y sólo en la última plantación,
con temperaturas del agua de 24 - 25
ºC, los niveles han bajado a 4 mg de
O2 por litro de agua, niveles en princi-
pio algo ajustados para el desarrollo
del cultivo que, sin embargo, no han
originado problemas.
Hay que destacar que, cuando las
condiciones testadas han sido de no
renovación ni recirculación periódica
del agua durante una semana y con
una temperatura menor de 24ºC, los
niveles medidos caían hasta 1,5 mg
de O2 por litro de agua, de forma que
el cultivo no se desarrollaba bien.
En el caso de las bandejas flotantes,
aún siendo los resultados provisiona-
les, apuntan a un considerable ahorro
en el consumo de agua.
Hay que destacar que en el cultivo en
bandejas flotantes, al no existir drena-
je, se aprecia un aumento gradual de
elementos como el cloro o el sodio,
aunque después de 7 meses de culti-
vo no presentan todavía problemas.
En el sistema en balsas y en el de
NFT, la mejora de las operaciones de
cultivo (plantación y recolección) ha si-
do evidentes, incluso en nuestro caso,
realizadas manualmente.
La mecanización de estas operacio-
nes se presenta como de gran interés
para su cultivo comercial, algo que en-
tendemos no muy difícil de conseguir.
1Ciclos de cultivo
realizados 2Manejo
3Oxigenación de la
solución. Agua.
4Mejora rendimiento
del trabajo
1diciembre de 2006 81
20 febrero de 2007 52
15 abril de 2007 43
28 mayo de 2007 35
2 julio de 2007 31
Ciclo en días
cultivo en
Plantación bandejas
LECHUGA
Las conclusiones obtenidas hasta el
momento y las consideraciones reali-
zadas por diferentes invernaderistas
que han visitado el ensayo nos animan
a seguir trabajando con el mismo, pro-
fundizando más en el tema y dando
así continuidad a la propuesta inicial.
Las calidades de lechuga obtenidas
así como la racionalización del trabajo
que suponen estas formas de produc-
ción, ha sido lo más destacable y
constituyen los objetivos primordiales.
La producción en bandejas flotantes y
canaletas en NFT nos exigen todavía
a los técnicos continuar su estudio y
adaptación a nuestra zona.
El ITG se ha marcado en principio el
mantenerlo, al menos en esta primera
fase, hasta el próximo verano del 2008.
Planteamiento de cara a
un futuro próximo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

MINAG - Cartilla limon
MINAG - Cartilla limonMINAG - Cartilla limon
MINAG - Cartilla limonHernani Larrea
 
59537682 manual-tecnico-de-hidroponia-popular[1]
59537682 manual-tecnico-de-hidroponia-popular[1]59537682 manual-tecnico-de-hidroponia-popular[1]
59537682 manual-tecnico-de-hidroponia-popular[1]Luz María Camarena
 
INFORME N° 4 Cultivo de fresa en invernadero del ingeniero Agrónomo.pdf
INFORME N° 4 Cultivo de fresa en invernadero del ingeniero Agrónomo.pdfINFORME N° 4 Cultivo de fresa en invernadero del ingeniero Agrónomo.pdf
INFORME N° 4 Cultivo de fresa en invernadero del ingeniero Agrónomo.pdfDilverRegaladoguevar1
 
Elaboración, uso y manejo de los abonos orgánicos
Elaboración, uso y manejo de los abonos orgánicosElaboración, uso y manejo de los abonos orgánicos
Elaboración, uso y manejo de los abonos orgánicosStigma21
 
Planificacion de cs nat, La dispersión de semillas 2° grado Escuelas Primarias
Planificacion de cs nat, La dispersión de semillas  2° grado Escuelas PrimariasPlanificacion de cs nat, La dispersión de semillas  2° grado Escuelas Primarias
Planificacion de cs nat, La dispersión de semillas 2° grado Escuelas PrimariasAndrea Vallejos
 
Circuito productivo de la yerba mate 9 alarcon y rossi
Circuito productivo de la yerba mate 9 alarcon y rossiCircuito productivo de la yerba mate 9 alarcon y rossi
Circuito productivo de la yerba mate 9 alarcon y rossiJorge Omar Caimi
 

La actualidad más candente (11)

MINAG - Cartilla limon
MINAG - Cartilla limonMINAG - Cartilla limon
MINAG - Cartilla limon
 
59537682 manual-tecnico-de-hidroponia-popular[1]
59537682 manual-tecnico-de-hidroponia-popular[1]59537682 manual-tecnico-de-hidroponia-popular[1]
59537682 manual-tecnico-de-hidroponia-popular[1]
 
Invernaderos1
Invernaderos1Invernaderos1
Invernaderos1
 
Proyecto abp corregido
Proyecto abp corregidoProyecto abp corregido
Proyecto abp corregido
 
INFORME N° 4 Cultivo de fresa en invernadero del ingeniero Agrónomo.pdf
INFORME N° 4 Cultivo de fresa en invernadero del ingeniero Agrónomo.pdfINFORME N° 4 Cultivo de fresa en invernadero del ingeniero Agrónomo.pdf
INFORME N° 4 Cultivo de fresa en invernadero del ingeniero Agrónomo.pdf
 
Publicidad secuencia didáctica
Publicidad secuencia didácticaPublicidad secuencia didáctica
Publicidad secuencia didáctica
 
Elaboración, uso y manejo de los abonos orgánicos
Elaboración, uso y manejo de los abonos orgánicosElaboración, uso y manejo de los abonos orgánicos
Elaboración, uso y manejo de los abonos orgánicos
 
Planificacion de cs nat, La dispersión de semillas 2° grado Escuelas Primarias
Planificacion de cs nat, La dispersión de semillas  2° grado Escuelas PrimariasPlanificacion de cs nat, La dispersión de semillas  2° grado Escuelas Primarias
Planificacion de cs nat, La dispersión de semillas 2° grado Escuelas Primarias
 
Circuito productivo de la yerba mate 9 alarcon y rossi
Circuito productivo de la yerba mate 9 alarcon y rossiCircuito productivo de la yerba mate 9 alarcon y rossi
Circuito productivo de la yerba mate 9 alarcon y rossi
 
SECUENCIA MAYO.docx
SECUENCIA MAYO.docxSECUENCIA MAYO.docx
SECUENCIA MAYO.docx
 
El papel
El papelEl papel
El papel
 

Similar a Lechugaen hidroponia

SISTEMAS HIDROPONICOS.pdf
SISTEMAS HIDROPONICOS.pdfSISTEMAS HIDROPONICOS.pdf
SISTEMAS HIDROPONICOS.pdfkatty329262
 
Analisis de tratamientos de aguas
Analisis de tratamientos de aguasAnalisis de tratamientos de aguas
Analisis de tratamientos de aguasRenzo Tuesta
 
Informe final-de-acuaponia
Informe final-de-acuaponiaInforme final-de-acuaponia
Informe final-de-acuaponiaamy2828123
 
Proyecto integral cultivo de tilapia y procesamiento
Proyecto integral cultivo de tilapia y procesamientoProyecto integral cultivo de tilapia y procesamiento
Proyecto integral cultivo de tilapia y procesamientofelix holger filian hurtado
 
Sistemas de riego por hidroponia y sus ventajas.pptx
Sistemas de riego por hidroponia y sus ventajas.pptxSistemas de riego por hidroponia y sus ventajas.pptx
Sistemas de riego por hidroponia y sus ventajas.pptxDanielValenzuelaEIA
 
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1Nancy JM
 
071 Hidroponia HISEP.pdf
071 Hidroponia HISEP.pdf071 Hidroponia HISEP.pdf
071 Hidroponia HISEP.pdfssuserfc2684
 
Proyecto-de-pepino-de-sistema-superficial.docx
Proyecto-de-pepino-de-sistema-superficial.docxProyecto-de-pepino-de-sistema-superficial.docx
Proyecto-de-pepino-de-sistema-superficial.docxPaulinaValencia20
 
Riego por goteo solar (kondescompresor 2015
Riego por goteo solar (kondescompresor  2015Riego por goteo solar (kondescompresor  2015
Riego por goteo solar (kondescompresor 2015iestpmagul
 
Presentación Algas
Presentación AlgasPresentación Algas
Presentación AlgasH2RAmbiental
 
Proyecto Algas Ats 3
Proyecto Algas Ats 3Proyecto Algas Ats 3
Proyecto Algas Ats 3H2RAmbiental
 
Proyecto Algas ATS
Proyecto Algas ATSProyecto Algas ATS
Proyecto Algas ATSH2RAmbiental
 
Proyecto Algas ATS
Proyecto Algas ATSProyecto Algas ATS
Proyecto Algas ATSH2RAmbiental
 
Hidroponía_E-book_PRFC.pdf
Hidroponía_E-book_PRFC.pdfHidroponía_E-book_PRFC.pdf
Hidroponía_E-book_PRFC.pdfssuserbdd013
 

Similar a Lechugaen hidroponia (20)

SISTEMAS HIDROPONICOS.pdf
SISTEMAS HIDROPONICOS.pdfSISTEMAS HIDROPONICOS.pdf
SISTEMAS HIDROPONICOS.pdf
 
Presentacion Ngs
Presentacion NgsPresentacion Ngs
Presentacion Ngs
 
Introducción a la acuaponia (1)
Introducción a la acuaponia (1)Introducción a la acuaponia (1)
Introducción a la acuaponia (1)
 
Analisis de tratamientos de aguas
Analisis de tratamientos de aguasAnalisis de tratamientos de aguas
Analisis de tratamientos de aguas
 
Informe final-de-acuaponia
Informe final-de-acuaponiaInforme final-de-acuaponia
Informe final-de-acuaponia
 
PROYECTO BIOHUERTO FRESA-.pptx
PROYECTO BIOHUERTO FRESA-.pptxPROYECTO BIOHUERTO FRESA-.pptx
PROYECTO BIOHUERTO FRESA-.pptx
 
Cultivo de forraje
Cultivo de forrajeCultivo de forraje
Cultivo de forraje
 
INVERNADEROS
INVERNADEROS INVERNADEROS
INVERNADEROS
 
Proyecto integral cultivo de tilapia y procesamiento
Proyecto integral cultivo de tilapia y procesamientoProyecto integral cultivo de tilapia y procesamiento
Proyecto integral cultivo de tilapia y procesamiento
 
Sistemas de riego por hidroponia y sus ventajas.pptx
Sistemas de riego por hidroponia y sus ventajas.pptxSistemas de riego por hidroponia y sus ventajas.pptx
Sistemas de riego por hidroponia y sus ventajas.pptx
 
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
Acuaponia tilapia-y-lechuga-1
 
071 Hidroponia HISEP.pdf
071 Hidroponia HISEP.pdf071 Hidroponia HISEP.pdf
071 Hidroponia HISEP.pdf
 
Proyecto-de-pepino-de-sistema-superficial.docx
Proyecto-de-pepino-de-sistema-superficial.docxProyecto-de-pepino-de-sistema-superficial.docx
Proyecto-de-pepino-de-sistema-superficial.docx
 
Riego por goteo solar (kondescompresor 2015
Riego por goteo solar (kondescompresor  2015Riego por goteo solar (kondescompresor  2015
Riego por goteo solar (kondescompresor 2015
 
Presentación Algas
Presentación AlgasPresentación Algas
Presentación Algas
 
Proyecto Algas Ats 3
Proyecto Algas Ats 3Proyecto Algas Ats 3
Proyecto Algas Ats 3
 
Proyecto Algas ATS
Proyecto Algas ATSProyecto Algas ATS
Proyecto Algas ATS
 
Proyecto Algas ATS
Proyecto Algas ATSProyecto Algas ATS
Proyecto Algas ATS
 
H2R
H2RH2R
H2R
 
Hidroponía_E-book_PRFC.pdf
Hidroponía_E-book_PRFC.pdfHidroponía_E-book_PRFC.pdf
Hidroponía_E-book_PRFC.pdf
 

Más de Brayant Montoya Martinez (11)

Carbones
CarbonesCarbones
Carbones
 
CARBONES
CARBONES CARBONES
CARBONES
 
Implementos agricolas
Implementos agricolasImplementos agricolas
Implementos agricolas
 
Invernadero rústico sagarpa
Invernadero rústico sagarpaInvernadero rústico sagarpa
Invernadero rústico sagarpa
 
Tarea pago de intereses formulas peña velasco
Tarea pago de intereses formulas peña velascoTarea pago de intereses formulas peña velasco
Tarea pago de intereses formulas peña velasco
 
Tarea pago de intereses formulas peña velasco
Tarea pago de intereses formulas peña velascoTarea pago de intereses formulas peña velasco
Tarea pago de intereses formulas peña velasco
 
Costos de-producción peña velasco
Costos de-producción peña velascoCostos de-producción peña velasco
Costos de-producción peña velasco
 
Tarea pago-de-intereses-formulas
Tarea pago-de-intereses-formulasTarea pago-de-intereses-formulas
Tarea pago-de-intereses-formulas
 
Costos de-producción
Costos de-producciónCostos de-producción
Costos de-producción
 
Abonos organicos
Abonos organicosAbonos organicos
Abonos organicos
 
Lombricultura
LombriculturaLombricultura
Lombricultura
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 

Último (20)

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 

Lechugaen hidroponia

  • 1. Acercamientoanuevasformasdeproducción 29NAVARRA AGRARIA SALOMÓN SÁDABA, JUAN A. DEL CASTILLO, JAVIER SANZ DE GALDEANO, AMAYA URIBARRI, GREGORIO AGUADO E n el número 161 de la revista Navarra Agraria de este mismo año, ya adelantábamos las nuevas formas de producción de lechuga en hidroponía que están surgiendo. Los nuevos sistemas de cultivo no sólo prescinden del suelo sino también de un sustrato material sólido para alimentar las raíces. Las plantas se alimentan de un sustrato líquido que circula entre las raíces. En España, estos sistemas de producción se vienen utilizando aún a pequeña escala, pero tienen mucha proyección de cara al futuro, por las mejoras y ventajas que ofrecen al productor. Mejora su sistemática de trabajo y consigue un desarrollo más uniforme de las plantas. El ITG Agrícola está experimentando estos nuevos sistemas en su finca de Sartaguda, recogiendo y divulgando entre sus socios los primeros resultados obtenidos. Dado el interés que vemos por parte de los invernaderistas en el tema, vamos a informar en este artículo sobre la situación de estas técnicas en el momento actual. El cultivo de lechuga batavia en invernadero es, desde hace bastante tiempo, uno de los pilares de la producción hortícola en los invernaderos de Navarra. Este cultivo tradicional se ha hecho sobre todo en la temporada invernal, normalmente dos cultivos seguidos, completando la alternativa anual con cultivos de verano. También es bastante frecuente encontrar explotaciones dedicadas al cultivo de la lechuga durante todo el año, que realizan durante el mismo alrededor de cuatro o cinco cortes de lechuga. Tanto en uno como en otro caso, el sistema es el tradicional: cultivo en suelo, con acolchado plástico negro y riego por aspersión. En el ITGA nos ha parecido adecuado plantear unas nuevas líneas de experimentación, con la finalidad de modernizar el cultivo de la lechuga, adaptándolo a los tiempos y las necesidades actuales, en un intento por mejorar los resultados técnicos y económicos del cultivo. Lechuga en cultivo hidropónico
  • 2. 30 SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2007 Mejora del cultivo Es el primer pilar, cultivar la lechu- ga en hidroponía, prescindiendo del suelo, de forma que adopte- mos todas las ventajas que aporta este tipo de producción en cuanto al manejo y la producción de las plantas, consiguiendo plantas más uniformes y de mejor desarrollo. En su día ya trabajamos con el cul- tivo de lechuga en sistema hidro- pónico sobre sustrato perlita. Da- mos ahora un paso más e inicia- mos los trabajos con sistemas de cultivo hidropónico puro, en ausen- cia total de sustrato. En concreto, en dos sistemas: el de bandejas flotantes y el NFT (lámina continua de nutrientes). Estos sistemas de producción se vienen utilizando aún a pequeña escala en ciertas zonas productoras de España y otros países, siendo de gran inte- rés y con unas grandes posibilida- des futuras. Intentamos adaptarlos a nuestras condiciones de cultivo. Mejora de la sistemática de trabajo El segundo punto de apoyo de la línea de trabajo, y entendemos que tan importante o más que el anterior, es el de trabajar con un sistema de cultivo que facilite una "ayuda" al invernaderista, a la hora de la plantación y la recolección fundamentalmente. Estos sistemas son factibles de permitir un movi- miento del cultivo dentro del inver- nadero, evitando determinadas de- mandas de mano de obra, simplifi- cando las operaciones de cultivo, como se explicará mas adelante. Las nuevas líneas de experimentación que ha acometido el ITGA en el cultivo de la lechuga vienen a cambiar de forma notable su cultivo en invernadero, basándose en dos pilares fundamentales, que son: mejorar el propio cultivo y mejorar la sistemática de trabajo en el invernadero. LECHUGA Objetivos del trabajo
  • 3. Para llevar a cabo estas nuevas líne- as de experimentación se ha diseña- do un ensayo en un invernadero de la Finca experimental de Sartaguda, con cuatro cultivos de lechuga distintos. Invernadero Se utiliza un invernadero del tipo ca- pilla, de la marca BN, con tres naves de cultivo. El invernadero tiene unas dimensiones de 40 metros de longi- tud, con tres capillas de 6,4 metros de ancho cada una. La altura a cana- lón es de 2,8 metros. Está dotado de ventilación cenital corrida en todas las naves, y cubierto con film Cello- clim en las cubiertas, y placa de PVC en los laterales. Cultivos y manejo Se han diseñado cuatro tipos dife- rentes de cultivo, tres en hidropo- nía, y un cuarto en suelo que sirve como testigo. Las características de cada uno de ellos se detallan a continuación. Es el cultivo tradicional, el de toda la vida, que se incluye en el ensayo para servir de testigo. Da la referencia del tipo de cultivo que se ha venido ha- ciendo siempre, en cuanto a laboreos, abonado, calidad de la lechuga obteni- da, tanto en el aspecto comercial (pe- so, forma, etc.) como en otros aspec- tos (sensibilidad a enfermedades, con- tenido de nitratos, etc.). Como diferen- cia respecto al cultivo tradicional, se emplea riego por goteo en lugar de aspersión para evitar interferencias con los otros sistemas productivos, aún a riesgo de obtener una menor uniformidad. Se realiza la plantación sobre suelo, con acolchado negro a una densidad de plantación de 11 plantas / m2. El suelo tiene una aportación previa de 1kg/m2 de compost de estiércol. Se pretende hacer plantaciones segui- das, sin trabajar la tierra hasta que por criterios técnicos se decida laborear. Es un tipo de cultivo que ya hemos ensayado en años anteriores y lo co- nocemos suficientemente en Navarra. Su misión es también la de servir de referencia como cultivo hidropónico. Se utiliza perlita B-12, soportada en unas canaletas plásticas de polipropi- leno, cubiertas por un acolchado ne- gro. La densidad de plantación es también de 11 plantas / m2. La solución nutritiva utilizada se apor- ta en varios riegos diarios, dependien- do de la climatología y desarrollo del cultivo, buscando un drenaje de apro- ximadamente el 25 %. Esta solución nutritiva será también la que se utilice en los demás cultivos hidropónicos. Se utiliza calefacción de agua caliente mediante tubo corrugado en sustrato, manteniendo una temperatura en el mismo de 12-14 ºC. Esta es una de las nuevas formas en desarrollo. La lechuga crece directa- mente sobre el agua, con la Solución Nutritiva disuelta en ella y en ausencia de cualquier tipo de sustrato. Las plántulas, las normales para cual- quier cultivo de lechuga en taco piramidal de sustrato, se colocan so- bre unas bandejas de poliestireno expandido, agujeradas a la densidad adecuada, que flotando sobre el agua soportan el cultivo. 31NAVARRA AGRARIA Material y Métodos 1Cultivo en suelo 2Cultivo en perlita 3Cultivo en balsa o en bandejas flotantes
  • 4. La densidad de plantación que estamos utilizando ha sido de 13 plantas/m2. Nuestras balsas son de 1,8 m de ancho, en las que mantenemos un espesor de lámina de agua de 20 cm aproximadamente. En los primeros cultivos, se trabajó con dos sistemas de balsas diferentes. En una de ellas, al inicio se aportaba el volumen de agua y su abonado co- rrespondiente de forma previa a la co- locación de las bandejas. Semanal- mente se renovaba toda el agua con su solución correspondiente. El agua permanecía sin movimiento alguno. En la otra balsa, y es lo que actual- mente realizamos, aportada el agua con su solución nutritiva, se colocan las bandejas con el cultivo. Por medio de una bomba, con una periodicidad adecuada al momento, se recircula to- da el agua de la balsa, oxigenándola. Un regulador de nivel permite mante- ner el volumen de solución necesaria. Semanalmente, y tras un análisis quí- mico, se corrige la solución nutritiva. La oxigenación es de gran importancia en este sistema, ya que las raíces van a estar sumergidas en el agua y ésta debe tener la cantidad de oxígeno ne- cesario para evitar que se produzca asfixia radicular. Al igual que en el caso del cultivo en perlita, se mantuvo una temperatura del agua de 12-14ºC, mediante un sis- tema de distribución de agua caliente en tubo corrugado dispuesto por el fondo de las balsas. Este tipo de técnica permite una suce- sión continuada de plantaciones de forma que, tras recolectar las lechu- gas, se pueda llevar a cabo la siguien- te plantación de forma inmediata en las mismas bandejas que se vuelven a colocar en la balsa de cultivo (salvo que algún aspecto sanitario aconseje su desinfección previa, situación que no presente hasta el momento). Desde el punto de vista del trabajo exi- gido, se facilita en gran manera en los momentos de plantación y recolección. Ambos trabajos se llevan a cabo desde un extremo de la balsa, desplazando las bandejas sobre el agua en uno u otro sentido según se trate de bandejas para recolección o recién plantadas. Este sistema exige su mecanización y en principio el coste económico nos parece perfectamente asumible. Otro de los sistemas que pretendemos desarrollar en nuestras condiciones. Sus siglas (NFT) en inglés significan técnica de lámina de nutrientes. En este sistema, las plantas crecen también sobre agua pero, como su nombre indica, sobre una lámina de agua en continuo movimiento, enrique- cida con la solución nutritiva. En nues- tro caso, las canaletas de este sistema tienen una longitud de 3 metros y es- tán cubiertas con una lámina plástica. En ellas se planta la lechuga, y por un extremo se aporta solución nutritiva, que circula a lo largo de la canaleta (en ligera pendiente) y se recoge por el otro extremo, hacia un depósito del que se impulsa nuevamente, creando de esta forma un circuito continuo de agua que riega a las plantas. El sistema de trabajo diseñado para este tipo de cultivo es, como en el ca- so de las balsas, mediante el movi- miento de las plantas. A diferencia de la balsa, en este caso son las canale- tas con la lechuga plantada las que se desplazan, separándose, variando su densidad a lo largo del ciclo en fun- ción del mismo. Un microtubo de riego con una longitud adecuada permite el aporte de agua y nutrientes. La variación de la densidad de planta- ción, a lo largo del ciclo de cultivo, se modifica desde las 40 plantas/m2 en su inicio, pasando a las 26 plantas/m2 al completarse el primer tercio del cul- tivo, finalizando en 13 plantas/m2 en el último tercio del mismo. De esta forma, obtenemos una densi- dad media de 21 plantas/m2, que su- pone una mayor ocupación del invernadero. 32 SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2007 LECHUGA Vista de las bandejas flotantes y detalle de raíces en la solución nutritiva. 4NFT
  • 5. En la práctica, la zona de cultivo que- da dividida en 3 zonas de producción: inicio, desarrollo y finalización. Cuando el cultivo situado en la fase de inicio pasa a la de desarrollo, puede volver a ocuparse esa primera zona con una nueva plantación. Es una pro- ducción en cadena. Igual que en los anteriores sistemas, se mantiene una temperatura del agua de 12-14 ºC, mediante agua caliente en tubo corrugado dispuesto en el de- pósito de recogida e impulsión de la solución nutritiva. Como en el supuesto anterior, la pro- ducción normalizada de este sistema exigiría la mecanización del sistema. 33NAVARRA AGRARIA SOLUCIÓN NUTRITIVA HCO3- 0,50 NO3- 10,00 SO4= 2,50 H2PO4- 2,50 Ca++ 5,00 Mg++ 2,50 K+ 6,00 Ce 2,0 pH 5,8 Ión mMol/l
  • 6. 34 SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2007 Resultados, consideraciones y conclusiones Balsas En los cultivos de bandejas flotantes se han realizado las cinco siguientes plantaciones: Estas recolecciones se han caracteri- zado por su alta calidad, óptimo des- arrollo y uniformidad de la cosecha. NFT Los resultados obtenidos son muy pa- recidos al sistema anterior, aunque matizados en nuestro caso por las de- ficientes instalaciones utilizadas. Perlita Los ciclos resultantes son los mismos, obteniéndose una lechuga algo menos uniforme, de mayor peso y más aco- gollada. En los ciclos veraniegos apa- rece una ligera incidencia de Tip Burn. Suelo Responde a los resultados conocidos en suelo, que corresponden a tres cul- tivos. Cabe destacar la menor unifor- midad respecto a los anteriores siste- mas, en parte motivado por el riego a goteo. Se concluyó que en los sistema hidro- pónicos los ciclos se acortan notable- mente frente al cultivo en suelo. Cinco plantaciones, frente a tres. El manejo de cada sistema difiere no- tablemente de uno a otro. Desde el cultivo en suelo, con escasa compleji- dad técnica y de instalaciones, hasta el de NFT, con unas mayores exigen- cias, tanto en las instalaciones como en su seguimiento. Un corte de corriente eléctrica, o una obturación de filtros pueden llevar al desastre, si no existen los mecanis- mos adecuados de seguridad. Este aspecto es determinante en el resulta- do final. En el caso de cultivo en bandejas flo- tantes, el colchón de seguridad es mu- cho más amplio. La perlita en este aspecto se ha situa- do como un sistema intermedio. Como se sabe, estamos ante un pará- metro fundamental para el correcto desarrollo de los cultivos. En condicio- nes de alta temperatura se produce una menor solubilidad del oxígeno en el agua, y esto unido al consumo radi- cular hacen que este sea un factor muy importante a vigilar. En la Balsa, con el movimiento perió- dico del volumen de agua (8,5 m3 de agua), los niveles se han mantenido en torno a los 5,5 - 6,5 mg de O2 por litro de agua en todo el período del en- sayo y sólo en la última plantación, con temperaturas del agua de 24 - 25 ºC, los niveles han bajado a 4 mg de O2 por litro de agua, niveles en princi- pio algo ajustados para el desarrollo del cultivo que, sin embargo, no han originado problemas. Hay que destacar que, cuando las condiciones testadas han sido de no renovación ni recirculación periódica del agua durante una semana y con una temperatura menor de 24ºC, los niveles medidos caían hasta 1,5 mg de O2 por litro de agua, de forma que el cultivo no se desarrollaba bien. En el caso de las bandejas flotantes, aún siendo los resultados provisiona- les, apuntan a un considerable ahorro en el consumo de agua. Hay que destacar que en el cultivo en bandejas flotantes, al no existir drena- je, se aprecia un aumento gradual de elementos como el cloro o el sodio, aunque después de 7 meses de culti- vo no presentan todavía problemas. En el sistema en balsas y en el de NFT, la mejora de las operaciones de cultivo (plantación y recolección) ha si- do evidentes, incluso en nuestro caso, realizadas manualmente. La mecanización de estas operacio- nes se presenta como de gran interés para su cultivo comercial, algo que en- tendemos no muy difícil de conseguir. 1Ciclos de cultivo realizados 2Manejo 3Oxigenación de la solución. Agua. 4Mejora rendimiento del trabajo 1diciembre de 2006 81 20 febrero de 2007 52 15 abril de 2007 43 28 mayo de 2007 35 2 julio de 2007 31 Ciclo en días cultivo en Plantación bandejas LECHUGA Las conclusiones obtenidas hasta el momento y las consideraciones reali- zadas por diferentes invernaderistas que han visitado el ensayo nos animan a seguir trabajando con el mismo, pro- fundizando más en el tema y dando así continuidad a la propuesta inicial. Las calidades de lechuga obtenidas así como la racionalización del trabajo que suponen estas formas de produc- ción, ha sido lo más destacable y constituyen los objetivos primordiales. La producción en bandejas flotantes y canaletas en NFT nos exigen todavía a los técnicos continuar su estudio y adaptación a nuestra zona. El ITG se ha marcado en principio el mantenerlo, al menos en esta primera fase, hasta el próximo verano del 2008. Planteamiento de cara a un futuro próximo