Este documento describe varios métodos de enseñanza de la lectoescritura, incluyendo el método silábico desarrollado por Federico Gedike que involucra enseñar primero las consonantes, luego las vocales, y finalmente combinarlas para formar silabas, palabras y oraciones. También discute conceptos clave como división silábica, teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo del lenguaje, y las estrategias de enseñanza y aprendizaje del profesor y alumno.

1. LECTOESCRITURA: Pretende que el alumno descifre palabras
mediante la transcripción gráfica del lenguaje oral
Método
alfabético
o de
deletreo
Método
ecléctico
Método
fonético
Método de
las
palabras
normales
Método
pronales
Método
global
Método
silábico

2. Pedagogo Federico Gedike
Método Silábico

3. Enseñar las
consonantes
• Enseñar las
vocales
Combinar
vocales con
consonantes
• Formar
silabas, palab
ras
y
oraciones
Lectoescritura

4. Definiciones
• Las vocales son las que le dan el sonido a las
consonantes para poder formar palabras. Las
vocales A,E,I,O,U tienen sonido natural y las
consonantes no, sin las vocales realmente no
se pueden formar palabras congruentes y con
sentido.

5. Educación
• “No es tanto el número de las personas que
no pueden leer sino el número de aquellas
que teóricamente saben leer.”
• “El niño va construyendo su conocimiento en
interacción con su entorno social.”
• “La lectura es una habilidad que se desarrolla
pero el niño que aún no la ha logrado
presenta dificultad en su vida.”

6. Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de
aprendizaje
están en
función de los
alumnos
Estrategias de
enseñanza le
corresponden
al
profesorado.
Stacy Zogheib :
“La habilidad
de entender la
estructura
fonológica y las
grafías del
lenguaje”

7. Estrategias de Aprendizaje
“son los procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y
flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos”
Piaget y la
escritura
Vygotsky y la
filosofía del
lenguaje
• Aprecia al individuo en su desarrollo
natural
• Considerando la escuela como el espacio
para seguir y supervisar ese proceso.
• El niño no sólo viene dado por la
sociabilidad,
• La zona de desarrollo próximo donde
plantea que para el desarrollo cognitivo
es fundamental la interacción social

8. División silábica
Monosílaba:
Bisílaba
Trisílaba Polisílaba
Una sola sílaba
Dos sílabas.
Tres sílabas.
Más de tres sílabas.
Ejemplos.:
sol, sí, más, dos, sed, fui.
Ejemplos.: calor, mano, árbol
Ejemplos.:
repetir, tímbrico, recoger
Ejemplos.:
azulado, diccionario, policlínica

9. Una vez que el alumno conoce el proceso de la división silábica es importante
que se lleve a cabo una segmentación.
• Fonológicamente, las sílabas se pueden clasificar según varios criterios:
Sílabas átonas/tónicas
Sílabas abiertas/cerradas o
libres/trabadas.
Sílabas cortas/largas o
ligeras/pesadas.

10. Quehacer docente y del alumno