SlideShare una empresa de Scribd logo
Maribel Solana Regalado
Realizar   un   blog     con
 actividades que utilice el
 docente     en clase    para
 fortalecer  las  habilidades
 verbales.
 Mejorar  las habilidades verbales
  en infantes de 4-5 años de edad
 Fortalecer       las habilidades
  verbales que presentan infantes
  de 4-5 años de edad del jardín de
  niños Colegio Istmo
 “Son  habilidades de pensamiento
 para     idear,    seleccionar  y
 organizar un lenguaje con la
 finalidad de producir mensajes
 comprensibles y coherentes”
 “Expresividad:   La expresión oral es
  espontánea y natural y está llena de
  matices afectivos que dependen del
  tono que empleamos y de los gestos; por
  eso tiene gran capacidad expresiva.”
 “Vocabulario. Se utiliza un vocabulario
  sencillo y limitado y normalmente está
  lleno de incorrecciones como frases
  hechas (muletillas) y repeticiones.”
 “Los años preescolares son un periodo de
  desarrollo acelerado del lenguaje.
 Cuando el niño comienza hablar utiliza
  palabras referentes a actividades y a
  eventos, lo mismo que a sus deseos actuales
 Durante el periodo preoperacional empieza
  a emplearlas en forma verdaderamente
  representacional
 Comienza      a usar representar objetos
  ausentes y acontecimientos pasados
 Piaget     creía   que      el    pensamiento
  antecedería al desarrollo lingüístico.”
 “Comprensión: Entiende las preguntas y
  responde. Comprende y realiza dos órdenes
  sucesivas.
 Observación:         Explica        acciones
  representadas en láminas. Segunda edad
  interrogadora: Muestra interés por el "para
  qué" de las cosas y observa si las respuestas
  coinciden con sus propios planteamientos”.
 “Vocabulario:   Entre novecientas y mil
  doscientas palabras.
 Expresión: Usa oraciones compuestas y
  complejas. Experimenta juegos de palabras y
  usa con frecuencia giros gramaticales.
  Manifiesta capacidad de contar historias
  mezclando ficción y realidad. ”
 Esun video donde se explica el tema ,
 incluye sonido, imagen y voz propia de
 la autora de este trabajo, el producto
 multimedia será subido al blog virtual
 complementando todos los demás
 aspectos como son contenido del
 tema,      páginas      web,     juegos
 educativos, test, y videos.
 Para finalizar se menciona que el
 proyecto es de prioridad porque se
 explican     la    importancia    de
 fortalecer las habilidades verbales
 en infantes de 4-5 años de edad y se
 realiza    también    un    producto
 multimedia que es subido al blog
 virtual ,donde se expusieron los
 temas vistos en este proyecto.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Lingüística...
Lingüística... Lingüística...
Lingüística... Loret Andy
 
Codigos linguisticos
Codigos linguisticosCodigos linguisticos
Codigos linguisticosHumbertoST
 
Unidad 2 las variedades de la lengua
Unidad 2 las variedades de la lenguaUnidad 2 las variedades de la lengua
Unidad 2 las variedades de la lenguaEsther Escorihuela
 
Expresion oral y escrita.
Expresion oral y escrita. Expresion oral y escrita.
Expresion oral y escrita.
michelispacillo
 
La lectura y sus vicios
La lectura y sus viciosLa lectura y sus vicios
La lectura y sus vicios
Carlos Balam
 
Lenguaje, lengua y habla
Lenguaje, lengua y hablaLenguaje, lengua y habla
Lenguaje, lengua y habla
Hiram Rocha Vázquez
 
El lenguaje
El lenguaje   El lenguaje
El lenguaje
Jeff Santana
 
Propósito del discurso
Propósito del discursoPropósito del discurso
Propósito del discurso
Dylan RAZR
 
Fonética y fonología
Fonética y fonologíaFonética y fonología
Fonética y fonologíaPablo Martinez
 
EL PROCESO DE ESCRITURA
 EL PROCESO DE ESCRITURA EL PROCESO DE ESCRITURA
EL PROCESO DE ESCRITURA
Emerson Quejada
 
Presentacion Lenguaje
Presentacion LenguajePresentacion Lenguaje
Presentacion Lenguajegfil-iampi
 
Actos de habla
Actos de hablaActos de habla
Actos de habla
Maestro Puedes Confiar
 
Niveles de-la-lengua-
Niveles de-la-lengua-Niveles de-la-lengua-
Niveles de-la-lengua-
nella45
 
Las funciones del lenguaje (power point)
Las funciones del lenguaje (power point)Las funciones del lenguaje (power point)
Las funciones del lenguaje (power point)Ana Contreras Garrido
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lectura
Maria Bojorquez
 
Uso del verbo to be
Uso del verbo to beUso del verbo to be
Uso del verbo to be
Dimas Carpio
 
Pragmatica y linguistica
Pragmatica y linguisticaPragmatica y linguistica
Pragmatica y linguistica
Jorge Eduardo Miceli
 

La actualidad más candente (20)

Lingüística...
Lingüística... Lingüística...
Lingüística...
 
Codigos linguisticos
Codigos linguisticosCodigos linguisticos
Codigos linguisticos
 
Unidad 2 las variedades de la lengua
Unidad 2 las variedades de la lenguaUnidad 2 las variedades de la lengua
Unidad 2 las variedades de la lengua
 
Expresion oral y escrita.
Expresion oral y escrita. Expresion oral y escrita.
Expresion oral y escrita.
 
La lectura y sus vicios
La lectura y sus viciosLa lectura y sus vicios
La lectura y sus vicios
 
Funciones del lenguaje
Funciones del lenguajeFunciones del lenguaje
Funciones del lenguaje
 
Lenguaje, lengua y habla
Lenguaje, lengua y hablaLenguaje, lengua y habla
Lenguaje, lengua y habla
 
El lenguaje
El lenguaje   El lenguaje
El lenguaje
 
Propósito del discurso
Propósito del discursoPropósito del discurso
Propósito del discurso
 
Fonética y fonología
Fonética y fonologíaFonética y fonología
Fonética y fonología
 
EL PROCESO DE ESCRITURA
 EL PROCESO DE ESCRITURA EL PROCESO DE ESCRITURA
EL PROCESO DE ESCRITURA
 
Presentacion Lenguaje
Presentacion LenguajePresentacion Lenguaje
Presentacion Lenguaje
 
Actos de habla
Actos de hablaActos de habla
Actos de habla
 
Niveles de-la-lengua-
Niveles de-la-lengua-Niveles de-la-lengua-
Niveles de-la-lengua-
 
Las funciones del lenguaje (power point)
Las funciones del lenguaje (power point)Las funciones del lenguaje (power point)
Las funciones del lenguaje (power point)
 
La oralidad
La oralidadLa oralidad
La oralidad
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lectura
 
Uso del verbo to be
Uso del verbo to beUso del verbo to be
Uso del verbo to be
 
Vicios del Lenguaje
Vicios del LenguajeVicios del Lenguaje
Vicios del Lenguaje
 
Pragmatica y linguistica
Pragmatica y linguisticaPragmatica y linguistica
Pragmatica y linguistica
 

Destacado

Qué es la habilidad numérica
Qué es la habilidad numéricaQué es la habilidad numérica
Qué es la habilidad numéricacharlso1
 
Sesión 2… habilidades verbales.
Sesión 2… habilidades verbales.Sesión 2… habilidades verbales.
Sesión 2… habilidades verbales.sandrapuente
 
Territorio de Marca Personal #ebook #TdMarcaPersonal
Territorio de Marca Personal #ebook #TdMarcaPersonalTerritorio de Marca Personal #ebook #TdMarcaPersonal
Territorio de Marca Personal #ebook #TdMarcaPersonal
Soymimarca
 
Habilidades de comunicación no verbal
Habilidades de comunicación no verbalHabilidades de comunicación no verbal
Habilidades de comunicación no verbalAscensión García
 
Como mejorar habilidad numerica y verbal
Como mejorar habilidad numerica y verbal Como mejorar habilidad numerica y verbal
Como mejorar habilidad numerica y verbal
Lesli RaMirez
 
Habilidades para la comunicación oral
Habilidades para la comunicación oralHabilidades para la comunicación oral
Habilidades para la comunicación oral
Alberto Díaz Perdomo
 
Habilidad numérica
Habilidad numéricaHabilidad numérica
Habilidad numéricaRamon Marin
 
Conoce el mundo de la Educación en Línea
Conoce el mundo de la Educación en LíneaConoce el mundo de la Educación en Línea
Conoce el mundo de la Educación en Línea
Universidad Tecnológica de México - UNITEC
 
Curso de nivelación. edith_barrera_chavira
Curso de nivelación. edith_barrera_chaviraCurso de nivelación. edith_barrera_chavira
Curso de nivelación. edith_barrera_chavira
edith_bach
 
Habilidad social 3
Habilidad social 3Habilidad social 3
Habilidad social 3lupareja
 
Comunicación Empresarial
Comunicación EmpresarialComunicación Empresarial
Comunicación Empresarialcomunicacion123
 
El Proceso De Comunicacion
El Proceso De ComunicacionEl Proceso De Comunicacion
El Proceso De Comunicacion
"Monseñor Juan Tomis Stack"
 
HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓNHABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
Lilirocio
 
Elementos y tipos de comunicacion
 Elementos y tipos de comunicacion Elementos y tipos de comunicacion
Elementos y tipos de comunicacionMaurizio Riba
 
La comunicacion, tipos y elementos
La comunicacion, tipos y elementosLa comunicacion, tipos y elementos
La comunicacion, tipos y elementosMaurizio Riba
 
103650287 test-de-habilidades-verbales-completo
103650287 test-de-habilidades-verbales-completo103650287 test-de-habilidades-verbales-completo
103650287 test-de-habilidades-verbales-completo
Eduardo Chacana
 
Formacion socio crítica
Formacion socio críticaFormacion socio crítica
Formacion socio crítica
Luisa Gonzalez
 

Destacado (20)

Qué es la habilidad numérica
Qué es la habilidad numéricaQué es la habilidad numérica
Qué es la habilidad numérica
 
Sesión 2… habilidades verbales.
Sesión 2… habilidades verbales.Sesión 2… habilidades verbales.
Sesión 2… habilidades verbales.
 
Habilidad verbal
Habilidad verbalHabilidad verbal
Habilidad verbal
 
Territorio de Marca Personal #ebook #TdMarcaPersonal
Territorio de Marca Personal #ebook #TdMarcaPersonalTerritorio de Marca Personal #ebook #TdMarcaPersonal
Territorio de Marca Personal #ebook #TdMarcaPersonal
 
Habilidades de comunicación no verbal
Habilidades de comunicación no verbalHabilidades de comunicación no verbal
Habilidades de comunicación no verbal
 
Como mejorar habilidad numerica y verbal
Como mejorar habilidad numerica y verbal Como mejorar habilidad numerica y verbal
Como mejorar habilidad numerica y verbal
 
Habilidades para la comunicación oral
Habilidades para la comunicación oralHabilidades para la comunicación oral
Habilidades para la comunicación oral
 
Habilidad numérica
Habilidad numéricaHabilidad numérica
Habilidad numérica
 
Conoce el mundo de la Educación en Línea
Conoce el mundo de la Educación en LíneaConoce el mundo de la Educación en Línea
Conoce el mundo de la Educación en Línea
 
Curso de nivelación. edith_barrera_chavira
Curso de nivelación. edith_barrera_chaviraCurso de nivelación. edith_barrera_chavira
Curso de nivelación. edith_barrera_chavira
 
Habilidad social 3
Habilidad social 3Habilidad social 3
Habilidad social 3
 
Habilidades de Informacion
Habilidades de InformacionHabilidades de Informacion
Habilidades de Informacion
 
Comunicación Empresarial
Comunicación EmpresarialComunicación Empresarial
Comunicación Empresarial
 
El Proceso De Comunicacion
El Proceso De ComunicacionEl Proceso De Comunicacion
El Proceso De Comunicacion
 
Ficha de observacion
Ficha de observacionFicha de observacion
Ficha de observacion
 
HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓNHABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
 
Elementos y tipos de comunicacion
 Elementos y tipos de comunicacion Elementos y tipos de comunicacion
Elementos y tipos de comunicacion
 
La comunicacion, tipos y elementos
La comunicacion, tipos y elementosLa comunicacion, tipos y elementos
La comunicacion, tipos y elementos
 
103650287 test-de-habilidades-verbales-completo
103650287 test-de-habilidades-verbales-completo103650287 test-de-habilidades-verbales-completo
103650287 test-de-habilidades-verbales-completo
 
Formacion socio crítica
Formacion socio críticaFormacion socio crítica
Formacion socio crítica
 

Similar a Habilidades verbales

Manual lenguaje expresivo y comprensivo
Manual lenguaje expresivo y comprensivoManual lenguaje expresivo y comprensivo
Manual lenguaje expresivo y comprensivoMarta Montoro
 
Deborah López Ortiz, Exposición
Deborah López Ortiz, ExposiciónDeborah López Ortiz, Exposición
Deborah López Ortiz, ExposiciónLove Tender
 
Proyecto scratch
Proyecto scratchProyecto scratch
Proyecto scratch
Rosario García Medina
 
Estrategias para el desarrollo del area de comunicación
Estrategias para el desarrollo del area de comunicaciónEstrategias para el desarrollo del area de comunicación
Estrategias para el desarrollo del area de comunicación
Thu Corazon
 
Qué es el lenguaje primaria
Qué es el lenguaje primariaQué es el lenguaje primaria
Qué es el lenguaje primariaMonik Veron
 
Bloque 2. 2.2. diseña una actividad.
Bloque 2.  2.2. diseña una actividad.Bloque 2.  2.2. diseña una actividad.
Bloque 2. 2.2. diseña una actividad.
llirozma
 
Comprensión y expresión oral y escrita
Comprensión y expresión oral y escritaComprensión y expresión oral y escrita
Comprensión y expresión oral y escritaKarina Ch
 
S8 m2 lectura-como aprenden comunicacion-inicial
S8 m2 lectura-como aprenden comunicacion-inicialS8 m2 lectura-como aprenden comunicacion-inicial
S8 m2 lectura-como aprenden comunicacion-inicialCosme Bionel Paco Cutipa
 
Lectura comunicacion-inicial
Lectura comunicacion-inicialLectura comunicacion-inicial
Lectura comunicacion-inicialMaría Sanchez
 
La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012
La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012
La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012
garciaflamenco
 
El poder del lenguaje integral en la adquisición de la lectura y la escritura
El poder del lenguaje integral en la adquisición de la lectura y la escrituraEl poder del lenguaje integral en la adquisición de la lectura y la escritura
El poder del lenguaje integral en la adquisición de la lectura y la escritura
FiorellaFlores42
 
Disseño curricular lenguaje y comunicacion por NATALIA ELIZABTHE VEGA GUALOTO
Disseño curricular lenguaje y comunicacion por NATALIA ELIZABTHE VEGA GUALOTODisseño curricular lenguaje y comunicacion por NATALIA ELIZABTHE VEGA GUALOTO
Disseño curricular lenguaje y comunicacion por NATALIA ELIZABTHE VEGA GUALOTONatalia Vega
 
LECTO ESCRITURA
LECTO ESCRITURALECTO ESCRITURA
LECTO ESCRITURA
Yesi Añasco
 
LECTO ESCRITURA
LECTO ESCRITURALECTO ESCRITURA
LECTO ESCRITURA
Yesi Añasco
 

Similar a Habilidades verbales (20)

Manual lenguaje expresivo y comprensivo
Manual lenguaje expresivo y comprensivoManual lenguaje expresivo y comprensivo
Manual lenguaje expresivo y comprensivo
 
DESARROLLO clase 2A
DESARROLLO clase 2ADESARROLLO clase 2A
DESARROLLO clase 2A
 
Deborah López Ortiz, Exposición
Deborah López Ortiz, ExposiciónDeborah López Ortiz, Exposición
Deborah López Ortiz, Exposición
 
Proyecto scratch
Proyecto scratchProyecto scratch
Proyecto scratch
 
Estrategias para el desarrollo del area de comunicación
Estrategias para el desarrollo del area de comunicaciónEstrategias para el desarrollo del area de comunicación
Estrategias para el desarrollo del area de comunicación
 
Qué es el lenguaje primaria
Qué es el lenguaje primariaQué es el lenguaje primaria
Qué es el lenguaje primaria
 
Bloque 2. 2.2. diseña una actividad.
Bloque 2.  2.2. diseña una actividad.Bloque 2.  2.2. diseña una actividad.
Bloque 2. 2.2. diseña una actividad.
 
Comprensión y expresión oral y escrita
Comprensión y expresión oral y escritaComprensión y expresión oral y escrita
Comprensión y expresión oral y escrita
 
S8 m2 lectura-como aprenden comunicacion-inicial
S8 m2 lectura-como aprenden comunicacion-inicialS8 m2 lectura-como aprenden comunicacion-inicial
S8 m2 lectura-como aprenden comunicacion-inicial
 
Lectura comunicacion-inicial
Lectura comunicacion-inicialLectura comunicacion-inicial
Lectura comunicacion-inicial
 
La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012
La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012
La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012
 
El poder del lenguaje integral en la adquisición de la lectura y la escritura
El poder del lenguaje integral en la adquisición de la lectura y la escrituraEl poder del lenguaje integral en la adquisición de la lectura y la escritura
El poder del lenguaje integral en la adquisición de la lectura y la escritura
 
Disseño curricular lenguaje y comunicacion por NATALIA ELIZABTHE VEGA GUALOTO
Disseño curricular lenguaje y comunicacion por NATALIA ELIZABTHE VEGA GUALOTODisseño curricular lenguaje y comunicacion por NATALIA ELIZABTHE VEGA GUALOTO
Disseño curricular lenguaje y comunicacion por NATALIA ELIZABTHE VEGA GUALOTO
 
Vigtosky
VigtoskyVigtosky
Vigtosky
 
Vigtosky diana
Vigtosky dianaVigtosky diana
Vigtosky diana
 
Ly c anexo1
Ly c anexo1Ly c anexo1
Ly c anexo1
 
Yesii lenguaaaa
Yesii lenguaaaaYesii lenguaaaa
Yesii lenguaaaa
 
Yesii lenguaaaa
Yesii lenguaaaaYesii lenguaaaa
Yesii lenguaaaa
 
LECTO ESCRITURA
LECTO ESCRITURALECTO ESCRITURA
LECTO ESCRITURA
 
LECTO ESCRITURA
LECTO ESCRITURALECTO ESCRITURA
LECTO ESCRITURA
 

Habilidades verbales

  • 2. Realizar un blog con actividades que utilice el docente en clase para fortalecer las habilidades verbales.
  • 3.  Mejorar las habilidades verbales en infantes de 4-5 años de edad  Fortalecer las habilidades verbales que presentan infantes de 4-5 años de edad del jardín de niños Colegio Istmo
  • 4.  “Son habilidades de pensamiento para idear, seleccionar y organizar un lenguaje con la finalidad de producir mensajes comprensibles y coherentes”
  • 5.  “Expresividad: La expresión oral es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva.”  “Vocabulario. Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente está lleno de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones.”
  • 6.  “Los años preescolares son un periodo de desarrollo acelerado del lenguaje.  Cuando el niño comienza hablar utiliza palabras referentes a actividades y a eventos, lo mismo que a sus deseos actuales  Durante el periodo preoperacional empieza a emplearlas en forma verdaderamente representacional  Comienza a usar representar objetos ausentes y acontecimientos pasados  Piaget creía que el pensamiento antecedería al desarrollo lingüístico.”
  • 7.  “Comprensión: Entiende las preguntas y responde. Comprende y realiza dos órdenes sucesivas.  Observación: Explica acciones representadas en láminas. Segunda edad interrogadora: Muestra interés por el "para qué" de las cosas y observa si las respuestas coinciden con sus propios planteamientos”.  “Vocabulario: Entre novecientas y mil doscientas palabras.  Expresión: Usa oraciones compuestas y complejas. Experimenta juegos de palabras y usa con frecuencia giros gramaticales. Manifiesta capacidad de contar historias mezclando ficción y realidad. ”
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.  Esun video donde se explica el tema , incluye sonido, imagen y voz propia de la autora de este trabajo, el producto multimedia será subido al blog virtual complementando todos los demás aspectos como son contenido del tema, páginas web, juegos educativos, test, y videos.
  • 13.  Para finalizar se menciona que el proyecto es de prioridad porque se explican la importancia de fortalecer las habilidades verbales en infantes de 4-5 años de edad y se realiza también un producto multimedia que es subido al blog virtual ,donde se expusieron los temas vistos en este proyecto.