El documento discute el tema de la evaluación en la enseñanza. Señala que la evaluación actualmente se reconoce como una herramienta importante para estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, tradicionalmente se ha utilizado más como un instrumento de selección que para mejorar el aprendizaje. La evaluación formativa busca mejorar procesos como el aprendizaje de los estudiantes o las estrategias de enseñanza del profesor. Un buen clima de comunicación entre profesor y estudiantes puede permitir evalu

1. LECTURA 2: Comprender y transformar la enseñanza
AUTOR: José Gimeno Sacristán Ángel I. Perez Gómez
PROPUESTAS DEL AUTOR CONTRASTACIÓNDEMIS IDEAS
La evaluación se reconoce
actualmente como uno de los puntos
privilegiados para estudiar del proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Se configura como un instrumento de
selección extraescolar, y no es casual
que hasta hoy sea ésa una de sus
funciones dominantes.
El significado valor de la evaluación en
la práctica depende de las opciones
que se tomen en cada una de las
dimensiones que plantean.
La evaluación con finalidad formativa
es aquella que se realiza con el
propósito de favorecer la mejora de
algo: de un proceso de aprendizaje de
los alumnos, de una estrategia de
enseñanza, del proyecto educativo, o
del proceso de creación de un material
pedagógico, por poner algunos
ejemplos
Un clima educativo con buena
comunicación puede permitir al
profesor prescindir de evaluaciones
formales, al menos en una gran parte.
Cuando eseclima no existeo cuando la
comunicación estádeteriorada, lafalta
de conocimiento directo se camufla
con la aplicación de técnicas
formalizadas de evaluar; creándose un
cierto ciclo vicioso, pues la propia
evaluación desgajada del proceso de
aprender enrarece ese ambiente.
Es Importante la evaluación en los
centros escolares para ver de qué
manera ha impactado los contenidos
en el aprendizaje de los niños.
Los profesores deben ver la
evaluación como un instrumento de
aprendizaje que mejora los procesos
educativos y mira al sujeto como un
ser que se incorporara a las sociedad.
Es muy importante hacer una
evaluación en la práctica, ya que aquí
analizaremos los resultados de los
alumnos y nuestro desempeño como
docentes.
Esta es también llamada evaluación
diagnostica ya que la hacemos con la
finalidad de proporcionar la
información necesaria sobre el
proceso educativo.
Pienso que el vínculo que tiene el
profesor con el alumno, hace un buen
clima social en el aula para que las
evaluaciones no tengan que ser
constantes, ya que el profesor se
podrá dar cuenta de que tanto los
contenidos impactan en sus alumnos.