La investigación docente es importante para mejorar la calidad de la educación. Ayuda a los profesores a enseñar con fundamentos sólidos y aplicables a la vida diaria de los estudiantes. También es crucial para que los profesores se mantengan actualizados, sean creativos y desarrollen habilidades sociales. Un sistema educativo depende de profesores competentes y con capacidad de transformación, por lo que la investigación es necesaria para mejorar continuamente su desempeño.

1. Maturín 06 de Marzo del 2018
“IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN DOCENTE "
Jean Fernando lira Moreno
INTRODUCCIÓN
La investigación docente tiene su inicio en el planteamiento de preguntas relacionadas con el
proceso educativo: cómo funcionan las instituciones educativas, métodos de enseñanza, diseño
curricular, entre otros, que crean la necesidad de identificar, diagnosticar y generar acciones en
pro de la educación. Al momento de plantear todas estas interrogantes se comienza un proceso
o etapas para definirlas, cuyo fin es elaborar un proyecto o guía para ponerla en práctica.
Cuando hablamos de investigación, nos referimos a un conjunto de métodos que comparten las
características de la búsqueda sistemática que está dirigida y documentada de tal forma que el
argumento puede ser examinado concienzudamente. Y sin olvidar que la investigación es un
proceso que pretende de manera sistemática: Dar respuesta a preguntas, explicación a
fenómenos y la solución a problemas.
DESARROLLO
Podemos decir que es muy importante en la práctica educativa, ya que de alguna manera al
realizar la labor como docente, Éste debe estar bien preparado en cuanto al conocimiento. Esto
es porque cuando el docente imparte sus clases las debe dar con fundamentos para que a los
alumnos se les dé una educación de calidad donde los conocimientos que reciban los puedan
aplicar en su vida diaria para resolver sus problemas que se le presenten.
"La investigación se hará tanto más pedagógica cuanto más crítica y tanto más crítica en cuanto,
dejando de perderse en los esquemas estrechos de las visiones parciales de la realidad, se fije en
la comprensión de la totalidad" (Rojas, 1998)
También dentro de la práctica docente es importante ser creativo, crítico y sobre todo sea capaz
de desarrollar habilidades competentes en su entorno social. Las situaciones descritas nos
remiten a la necesidad de construir espacios de formación docente corresponsables, dialogales

2. e interdisciplinarios, bajo el precepto de utilizarlo como detonante de la construcción conjunta
de saberes, de tal manera que nuevos paradigmas educativos.
CONCLUSIÓN
La investigación siempre se la ha vinculado a otras áreas; mas no a la educación, la investigación
es imprescindible en la Educación porque los problemas que tienen los profesores en el aula no
son siempre los mismos y las técnicas conocidas para resolverlos no siempre funcionan. Los
planteamientos de esta investigación giran alrededor de la necesidad de cambios en la
educación para lograr la eficiencia del Personal Docente, el cual constituye una garantía de
calidad y efectividad para el Sistema Educativo Venezolano
Se hace necesario un análisis y una propuesta de formación de Docente, que implica orientar el
currículo hacia un tipo de formación que transforme la forma de pensar, de ser y de actuar del
Docente, pues se enseña en función de lo que es, y toda verdadera formación debe conducir a la
transformación de la persona y del hacer pedagógico, para alcanzar el desarrollo de las
potencialidades de la persona.
Pueden existir muy bien establecidas en nuestra constitución, leyes, reglamentos,
planes de estudio de la más alta calidad, adecuadas instalaciones física, suficientes recursos
presupuestarios y excelentes currículos, pero éstos de nada sirve; si el recurso humano
“Docentes” que forman las Instituciones Educativas no simboliza, con su eficiencia profesional la
garantía del proceso de enseñanza y aprendizaje al Sistema Educativo.
Bibliografía
DIAZ, G. R. (29 de Marzo de 2012). http://hebainvesteduc.blogspot.com. Obtenido de
http://hebainvesteduc.blogspot.com.
Rojas, A. R. (1998). Vinculo Docentes- investigacion. Plazas y Valdes.