El documento describe la importancia de la lectura de imágenes en los medios de comunicación y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Señala que las palabras, sonidos e imágenes no son lenguajes diferentes sino formas de expresión de un único lenguaje total. Además, propone que el trabajo con imágenes debe ser un eje central en la enseñanza para permitir a los alumnos interpretar y utilizar diferentes tipos de signos.
La comunicación visual se suele presentar o expresar en imágenes bidimensionales, e incluye: carteles, tipografía, dibujo, diseño gráfico, ilustración, diseño industrial, publicidad, animación, color y recursos electrónicos.
Izan Auto-Descripción 3r B CURSO 2014-15Educación gva
Elaboración de un texto escrito: Auto-Descripción.
Colaboración en el trabajo cooperativo de Palabras Azules de los alumnos de tercer nivel del CEIP L'Hereu. #pazules
La comunicación visual se suele presentar o expresar en imágenes bidimensionales, e incluye: carteles, tipografía, dibujo, diseño gráfico, ilustración, diseño industrial, publicidad, animación, color y recursos electrónicos.
Izan Auto-Descripción 3r B CURSO 2014-15Educación gva
Elaboración de un texto escrito: Auto-Descripción.
Colaboración en el trabajo cooperativo de Palabras Azules de los alumnos de tercer nivel del CEIP L'Hereu. #pazules
Se trata de una exposición del tipo de uso que se le pueden dar a los materiales didácticos en un aula de infantil, sus ventajas y sus aportaciones. Recursos didácticos o medios empleados por el docente para poyar, complementar o evaluar el proceso que dirige u orienta (Pizarras digitales,cuentos,música,guiñoles)
Los lenguajes visuales y análisis de imágenes mediante tres pasos: descripción, análisis y interpretación. Se interpreta de diferente manera según los ojos de cada autor.
3. las imágenesNo son lenguajes diferentes, sino formas de expresión de un único lenguaje, ELLENGUAJE TOTAL Página: 1 de 3
4. Lectura de la imagen – Sonia Ferradini y RenéeTedesco - Uruguay Nos corresponde a los docentes orientar la construcción de conceptos que permitan al alumno interpretar y utilizar las distintas clases de signos. El trabajo con la imagen debe convertirse en un eje central del proceso enseñanza - aprendizaje Concepto de imagen: De acuerdo a las raíces etimológicas, podemos considerar: del latin imago… figura. sombra. Imitación: del griego e ikon: icono. retrato Página: 2 de 3
5. Lectura de la imagen – Sonia Ferradini y RenéeTedesco - Uruguay Concepto de imagen según los autores Moles Pietro Castillo F. Gutierrez Un soporte de comunicación visual que materializa un fragmento del universo. ….. ….. Página: 3 de 3