Este documento describe las diferentes funciones del lenguaje como la función expresiva, conativa, representativa, metalingüística, fática y estética. También discute los tipos de sistemas de comunicación como lenguaje no verbal, lenguaje directo e indirecto. Explica los niveles de significación de las imágenes y que el aprendizaje infantil del lenguaje comienza con la imitación de sonidos pero que el cerebro permite adquirir los elementos de cualquier lengua.

1. Universidad técnica particular de Loja INTEGRANTES: Wilson Luna Maritza Ramírez Iván Jaura Nathalia Ochoa María del Cisne Jaramillo Eliana Ontaneda

2. Funciones del lenguaje Medio de comunicación tiene algunas finalidades o diversas funciones que cumplir dentro de la vida social, la forma de comunicarse no es la misma para todos como veremos a continuacion:

3. Es un deseo personal, no obligado, para manifestar su afectividad voluntariamente. Ej.: ¡no lo puedo creer!, ¡Dios Santo! Función expresiva o emotiva Consiste en la actitud del hablante para llamar la atención en el oyente. El hablante se dirige a través de una oración imperativa(de mandato). Ej: Ve a estudiar y compórtate bien Función conativa o apelativa Función representativa, Denotativa, referencial o simbólica Se trata de la elaboración del pensamiento en la que Se emplea el lenguaje para transmitir o pedir información Ej: el mar es inmenso Funciones del lenguaje Trata de explicar para que sirve una palabra, como debe utilizársela correctamente por ejemplo: los Diccionarios, libros de ortografías. Función metalingüística Función fática o de contacto. Esta función es de contacto, porque se esta seguro De que al hablar se mantiene en contacto entre Quien habla y el q escucha. Ej: ¿Me escuchas? Función estética o poética Fundamentalmente es la creatividad al escribir Ej: la poesía, la novela, el cuento, el teatro.

4. Tipos de sistemas y comunicación Por lenguaje se ha de comprender toda clase de signos. Siendo así: la risa, la mímica, las lagrimas, los medios de comunicación son lenguaje. se diría, todo es signo y por tanto todo es lenguaje; incluso el canto de los pájaros. Julio Casares, define al lenguaje como “sistema de signos con que el hombre comunica a sus semejantes lo que piensa y siente” en otros casos los sistemas de comunicación conllevan mensajes que se atienen a reglas fijas así como los semáforos.

5. Otros casos de sistemas de comunicación tienen una relación intrínseca o extrínseca. Hay también sistemas de comunicación sustitutivos, y entre tantos sistemas, los mas efectivos son los sistemas de comunicación directa como el lenguaje humano. La lengua humana puede expresar miles y miles de mensajes a través de los gestos, la mímica facial, la entonación de la voz. etc.

6. El lenguaje de las imágenes Los medios de comunicación son los que fundamentalmente utilizan la imagen para emitir un gran porcentaje de mensajes que a diario recibimos. Por las imágenes, que no son otra cosa que representaciones visuales, debemos aprender a tomar conciencia de lo que cada cosa representada significa.

7. Hay 2 formas de representar la realidad de la imagen. Hay imágenes que con verlas recibimos directamente lo que ella significa por ej: vemos el amarillo, azul, y rojo de la bandera ecuatoriana y al momento sabemos lo que ella representa Hay imágenes que nos remiten de una manera indirecta porque hace presente un significado imposible de representar directamente por ej: la imagen de un hombre en actitud reflexiva o una cruz sobre un tanque de guerra que nos puede evocar una infinidad de realidades.

8. El lenguaje de las imágenes es un lenguaje de las formas en virtud de que buscan un sentido en cuanto pueden ser utilizadas para trasmitir mensajes por ej: que una línea vertical puede expresarnos la sensación de ascenso, de poder; o una línea horizontal, transmitimos una sensación de reposo, o la unión de ambas, una sensación de equilibrio y moderación.

9. Niveles de significación de las imágenes Las imágenes dependen por una parte, de los medios técnicos que el autor utiliza para proyectar la imagen, es decir, la realidad la realidad de la cosa representada para evocar el significado de cada imagen Dentro de los factores técnicos son recursos para representar la realidad de una cosa por ej: la camarafotografica, un teleobjetivo, ofrecen campos distintos en la representacion de una misma escena.

10. La realidad representada es aquella que percibimos de manera directa al captar lo que la imagen nos muestra por ej: depende del autor quiera hacer con la imagen para determinar un mensaje determinado para intuir que lo representado es la realidad o un mensaje oculto. Los significados connotados son aquellos que no nacen simplemente de la subjetividad del espectador, es decir, las ideas diferentes sobre una misma imagen

11. ¿ el aprendizaje infantil de la lengua empieza por una mera imitación? Los chasquidos, el primer grito son diferentes clases de sonidos que el niño produce desde su mas temprana edad sin embargo, estos aspectos son los que poco a poco introducen al niño a la comunidad lingüística. Sea cual fuere la comunidad lingüística en la que el niño haya nacido, es su cerebro el que le permite adquirir los elementos del lenguaje de otra lengua en una modo similar a la propia. Acerquémonos a ese mundo maravilloso de los niños y animémonos a explorar lo que saben del lenguaje.

12. Gracias