El documento discute los métodos científicos y el crecimiento del conocimiento según Karl Popper y Kuhn. Popper aboga por el realismo y la falsabilidad sobre la verificación. El conocimiento crece a través de la formulación de nuevas teorías mediante pruebas empíricas y la eliminación de errores. Kuhn señala que los paradigmas científicos dominan hasta que surgen anomalías que conducen a revoluciones científicas.

1. 1. Elabore un análisis y resumen sobre: “Cuestiones de método y de
crecimiento de la ciencia”
En esta lectura habla sobre el método por utilizar en la investigación y del crecimiento
y desarrollo del conocimiento.
Karl Poopper esta a favor del realismo y nos dice que toda persona puede
constatar que su vida esta dirigida a actuar sobre la realidad exterior ya sea en el
contexto de la vida cotidiana o en la vida científica. Y que todas las teorías son
hipótesis las cuales pueden ser rechazadas en cualquier momento al ser
contrastadas con la realidad. Por lo tanto nunca se puede conocer nada con
seguridad, el solo hecho de buscar equivocaciones nos da la oportunidad de
corregirlas. Además el criterio de falsabilidad aparece como opuesto al criterio de
verificaciones. Karl Poopper también nos dice que le conocimiento crece y se
perfecciona porque con el método de contratación empírica de la hipótesis y la
eliminación lógica del error por la investigación podemos formular nuevas teorías
que se acercan a la realidad. También niega que las ciencias sociales puedan
formular profecías históricas de largo alcance por lo que propone volver al método
científico deductivo. Kuhn por su lado señala la importancia de factores históricos y
sociológicos que se desarrollan por el paso de un paradigma a otro. Los
paradigmas definen los problemas que deban investigarse, la metodología por
emplear y la forma de explicar los resultados de la investigación para dar
soluciones a una comunidad científica mediante la educación científica, revistas o
libros.
Según kuhn las revoluciones científicas se consideran como sucesos de desarrollo
no acumulativo en que un antiguo paradigma es reempleado por otro nuevo e
incompatible. Esto se da cuando se produce anomalías (situaciones que ese
paradigma no puede explicar).
2. Escriba su concepto personal sobre conocimiento
Conocimiento es una acción en la estamos seguros de que existe una realidad, de
que el mundo existe y está dotado de características que no ponemos en duda. Es
cuando el hombre conoce los hechos o la realidad después de analizar e
investigar.
3. ¿Cree usted que los errores representan peldaños importantes en la
adquisición del conocimiento? ¿Puede llevar al triunfo del ser
humano sobre sí y su entorno? Explique su respuesta.
Si, porque todo ser humano desde muy pequeño adquiere un conocimiento
sensible de acuerdo a las actividades que va realizando, y pueden ser erróneos o
verídicos. Y gracias a aquellos errores el ser humano es capaz de aprender,
fortalecer y profundizar sus conocimientos para poder solucionar los problemas
que se presentan en la vida cotidiana

2. 4. ¿Puede tener aplicación práctica al proceso investigativo las
máximas de RENATO DESCARTES en su obra "Discurso del
Método"? Explique su respuesta.
Pienso que si tiene una aplicación práctica porque, el pensamiento humano tiene
muchos errores; y es necesario el uso de un buen método para facilitar la
explicación, cuando sólo uno de esos pensamientos es verdadero.
5. Elabore un ensayo, destacando sus ideas principales, de la Obra "La
ciencias su método y su filosofía de Mario Bunge
La ciencia puede caracterizarse como “conocimiento racional, sistemático, exacto,
verificable y, por consiguiente, falible”, y también como un conjunto sistemático de
cuestiones y proposiciones referentes a un objeto y elaboradas con criterios de
verdad y certeza”. La ciencia utiliza el método científico en todo proceso de
investigación para analizar lo que se ha planteado.
La ciencia se divide en dos aspectos muy importantes que son: la ciencia formal y
la ciencia fáctica. La primera diferencia entre ciencias formales y ciencias fácticas,
es que las ciencias formales estudian ideas y las ciencias fácticas estudian
hechos.
Las ciencias fácticas alcanzan un tipo de conocimiento racional y objetivo que
pueden analizarse con las características más importantes del conocimiento y la
racionalidad donde nos dice que el conocimiento científico es fáctico, que
trasciende los hechos, que la ciencia es analítica, que la investigación científica es
especializada, que el conocimiento es claro y preciso, que es comunicable, que es
verificable, que la investigación científica es metódica, que el conocimiento
científico es sistemático, general, legal, predictivo, que la ciencia es explicativa,
abierta y útil; todas estas características nos explican el concepto de ciencia de
forma detallada con el fin de entender que la ciencia es susceptible a errores, y
que no es ciencia algo imposible de comprobar o verificar dentro de leyes o
hipótesis generales.
Todo método científico puede extenderse ilimitadamente ya que este no tiene
límites en su conocimiento. Y toda ley puede ejemplificarse o ser expresada de
otra manera, es decir de manera resumida o más entendible.
Gracias a la filosofía la ciencia a podido avanzar por que es esta la que condiciona
el pensamiento humano para investigar y profundizar cualquier inquietud
planteada por el hombre, para un mejor vivir de nuestra sociedad.
 “La ciencia es valiosa como herramienta para dominar la naturaleza y
remodelar la sociedad; es valiosa en si misma, como clase para la
inteligencia del mundo y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la
liberación de la mente.”