El documento discute las razones para introducir el lenguaje audiovisual en la enseñanza, incluyendo capacitar a los estudiantes para entender y analizar críticamente los mensajes audiovisuales con los que interactúan diariamente, y para expresarse a través de este medio. También describe conceptos clave como videos educativos, guiones y edición, y sugiere posibles usos como motivador y transmisor de información. Finalmente, explica elementos básicos del lenguaje audiovisual como planos, ángulos, movimientos de cámara y secu

1. ¿Por qué introducir el lenguaje audiovisual en la
enseñanza?
1. Capacitar al individuo para entender un lenguaje con el
que convive diariamente.
2. Desarrollar la capacidad crítica y selectiva frente a los
mensajes audiovisuales.
3. Capacitar a las personas para expresarse mediante este
lenguaje.

2. Algunos conceptos clave:
• Video de enseñanza: video diseñado para la enseñanza
con una estructura pedagógica interna.
• Video formativo: la estructura didáctica la aporta el
profesor.
• Guión: recoge de forma escrita la estructura
(planteamiento, desarrollo y desenlace) y la forma de
organizar las escenas y secuencias de lo que se pretende
mostrar.
• Edición: proceso de montaje del audiovisual. Se añade,
elimina, etc.

3. Posibles usos en la enseñanza:
1. Motivador
2. Transmisor de información
3. Evaluador de aprendizajes
4. Medio para la formación y perfeccionamiento del profesorado

4. Formatos de video:
Hay tres formatos de video de gran expansión:
•Formato MPEG produce una compresión de los datos con una pequeña
pérdida de calidad.
•El formato MOV creado por Apple. Sirve tanto para PC como para McIntosh
•El formato AVI (Audio Video Interleave) tiene un funcionamiento muy simple,
pues almacena la información por capas, guardando una capa de video seguida
por una de audio.
Existe un nuevo formato, el DivX. Técnicamente, es un formato de codificación
de video, que combinado con la compresión de audio MP3 consigue una alta
calidad de imagen con un caudal inferior a 1Mb/s.

5. ¿Por qué la alfabetización icónica? Razones:
1. Se consume mucha TV, videos Internet,
2. Tienen una carga ideológica muy elevada, se usan para
concienciar (para bien o para mal)
3. Se utilizan para manipular ideológicamente, a favor del consumo,
…
4. Gran penetración en los procesos democráticos (elecciones, …)
5. Gran capacidad e importancia real como medios de comunicación
6. Se debe desarrollar un espíritu crítico
7. La tendencia a la privatización de la información
8. Desarrollar la capacidad de identificar mensajes encubiertos

6. Elementos básicos del lenguaje audiovisual:
1. Tipos de planos (encuadre y angulación)
2. Movimientos de la cámara
3. Composición de la imagen
4. Significación de los diferentes tipos de sonidos
5. Punto de vista
6. …

7. Planos: elementos esenciales del lenguaje
(audio)visual:
• Gran plano general
• Plano general
• Plano americano o plano tres cuartos
• Plano medio
• Primer plano
• Primerísimo plano
• Plano detalle
Ver significados en
http://www.lenguajeaudiovisual.com/Inicio.html

8. Angulación: ángulo desde el que se
realiza la toma
• Ángulo normal, transmite serenidad
• Á. picado, valor descriptivo o para dar sensación de inferioridad
• Á. contrapicado: sensación de dominio y superioridad
• Á. nadir (contrapicado absoluto)
• Á. cenital (picado absoluto)
• Á. aberrante (imagen torcida)
Ver significados en
http://www.lenguajeaudiovisual.com/ANGULACIONES.html

9. Movimientos de la cámara
• Panorámica (rotación)
• Travelling (lateral, avance, retroceso)
• Grúa (movimientos en las 3 dimeniones)
• Zoom
Ver significados en
http://www.lenguajeaudiovisual.com/MOVIMIENTOS.html

10. Secuencialización (se larga o acorta el tiempo, o se
indica el paso del mismo…)
• Ralentización
• Aceleración
• Corte
• Encadenado
• Fundido
• Cortinilla
• Desenfoque
• barrido

11. El guión: exige la necesidad de imaginar lo que vamos a
grabar (número de planos, tipo de plano de cada toma, ritmo
narrativo, …
Antes de redactar el guión hay que definir:
1. Qué es lo que queremos realizar
2. A quién va dirigido (nivel de profundidad)
3. Objetivos
4. Qué material vamos a necesitar/contar
5. Lugar de la acción
Tipos de guiones:
•Literario, es como un relato
•Técnico: incluye planos, tomas, sonidos, …
•De cámara: movimientos y angulaciones
•Story board: bocetos de las imágenes, acompañados de los textos
correspondientes…

12. Otras cosas a considerar para la realización del guión:
3.Estilo del lenguaje: no debe ser literario, es mejor el lenguaje
coloquial. Tener en cuenta la capacidad/velocidad de asimilación,
secuenciación suave, sin saltos bruscos, continuidad…
4.Sincronización, ritmo, entre la imagen y el sonido. A veces
modificar la duración de una escena según la “canción”.
5.Evitar tecnicismos y palabras difíciles
6.Incidir, siendo claros, en los puntos que queremos destacar
7.A veces conviene añadir imágenes, montajes (audio)visuales,
etc.
8.¡ojo con la música! ¿con letra?

13. Nociones sobre el montaje (edición):
-Proceso en el que se organiza el material grabado según el guión
-Las tomas tienen que estar relacionadas con las anteriores
-Las tomas de apertura deben enganchar
•Selección de las tomas (no se utiliza todo lo grabado)
•Ordenación cronológica de las escenas. Se puede usar flashback
(recuerdos…)
•Puntos de corte. Los cambios de escenas se suelen hacer con suavidad.
No hay que eliminar partes de la acción. Se suele omitir aquello que el
espectador ya sabe que va a ocurrir (economía del tiempo). El corte puede
ser puro, fundido, etc.
•Continuidad: llevar la misma ropa si se graba en dos momentos diferentes,
que haya la misma luminosidad, …, ¡evitar gazapos!

14. Toma se considera desde que el director dice "Acción" hasta que dice
"Corte". Ej: Dos personas hablando, se las ve en un plano medio de perfil una enfrentada a la otra.
Cuando se produce un corte, ya sea para cambiar de plano o para avanzar en el tiempo (día, noche) ahí
termina la toma.
Escena tiene una unidad de acción, de personajes y de escenario. La
escena es, justamente el escenario, todo lo que transcurre en el mismo lugar es parte de la misma
escena.
Secuencia es una serie de escenas, encadenadas por una unidad
temática. Una secuencia: conjunto de escenas que cuentan una pequeña historia dentro de la
historia completa. Tiene principio y final.