LenguajesyeducacióN
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El documento describe los cambios necesarios en el aprendizaje para adaptarse a los nuevos medios. Señala tres factores clave que requieren cambios: 1) el incremento en el volumen de información, 2) los diversos formatos en que se codifica la información, y 3) las nuevas formas de acceder a la información. Argumenta que la educación debe enfocarse en desarrollar habilidades para buscar, evaluar, organizar y compartir información de varios medios; interpretar imágenes y mensajes multimedia; y hacer el aprendizaje activo, entreten
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Aprendizaje colaborativo
El documento describe el aprendizaje colaborativo mediante el uso de la tecnología y las Web 2.0. Explica que el aprendizaje colaborativo implica que docentes y estudiantes intercambien conocimientos a través de plataformas educativas en línea, como blogs, wikis y colaboratorios, lo que mejora el aprendizaje. Además, señala que la constante renovación tecnológica permite mayores aprendizajes, habilidades y destrezas para procesar y analizar información.
Web 2.0
La Web 2.0 permite nuevas herramientas educativas que hacen el aprendizaje más dinámico y participativo. Algunas de estas herramientas son blogs, wikis y colaboratorios, que permiten la generación colaborativa de contenidos. También existen herramientas como Skype, repositorios compartidos y buscadores visuales que facilitan el intercambio de conocimiento. El uso de estas herramientas conduce a un aprendizaje basado en la interacción y el compartir información entre estudiantes y profesores.
La Web 2.0 : Sintesis por Hanz Saenz Gomez
Esta es una Sintesis del Capitulo 5 de La Web 2.0 En donde encontramos por que es beneficiosa la internet, redes sociales y blogs en la red.
Modelo Digital del Proceso Pedagógico
El documento describe un modelo digital del proceso pedagógico que ofrece una opción económica y accesible para las universidades bolivianas. Se detalla la experiencia de implementar este modelo en una universidad boliviana con 135 estudiantes de educación, donde el 90% consideró que el modelo era adecuado y el 84% opinó que se podían tratar otras asignaturas de esta forma. Finalmente, se resaltan las ventajas e inconvenientes de aplicar este modelo digital en las aulas.
Aulas virtuales
Las aulas virtuales son un nuevo concepto de educación a distancia que utiliza tecnologías de la información para facilitar el aprendizaje de manera autodirigida. Permiten el acceso a información desde cualquier lugar sin restricciones territoriales. Contienen áreas para la comunicación, contenidos temáticos, información, recursos y evaluaciones.
Diseno-de-Plataformas.pptx
Este documento describe dos tipos de plataformas de aprendizaje: e-learning y b-learning. El e-learning es aprendizaje completamente en línea a través de plataformas como Moodle, mientras que el b-learning combina aprendizaje en persona con actividades en línea como ver videos o participar en discusiones. También describe las herramientas comunes de plataformas como foros de discusión y chats para facilitar la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores.
Web 2.0 y aprendizaje colaborativo
El documento describe cómo las nuevas tecnologías y la Web 2.0 han mejorado el aprendizaje colaborativo, permitiendo que estudiantes y profesores compartan conocimiento a través de herramientas como blogs, wikis y repositorios. Explica cuatro tipos de aprendizaje posibles - aprender haciendo, interactuando, buscando e intercambiando - y cómo estas tecnologías apoyan cada uno.
Herramientas colaborativas de la web 2.0 y su uso en el sistema educativo
Este documento describe diferentes herramientas colaborativas de la web 2.0 como foros, blogs, wikis, redes sociales y Flickr, y propone actividades pedagógicas en las que los docentes podrían utilizar estas herramientas para mejorar la educación e involucrar a los estudiantes. Explica brevemente qué es cada herramienta y cómo podrían usarse en el aula para fomentar la discusión, colaboración y compartir conocimiento entre estudiantes.
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Aprendizaje Colaborativo
El documento describe los nuevos modelos de aprendizaje colaborativo habilitados por las tecnologías de la Web 2.0. Explica que estas tecnologías permiten a los estudiantes generar, compartir e intercambiar contenidos de manera más fácil, promoviendo cuatro tipos de aprendizaje: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercambiando información. Algunas herramientas populares mencionadas son blogs, wikis y espacios de colaboración.
Conclusiones Wed 2.0
El documento describe las relaciones entre la educación y las tecnologías, particularmente las herramientas web 2.0. Explica cuatro principios del aprendizaje basado en el intercambio abierto y da ejemplos de herramientas como blogs, wikis y páginas de escritura colaborativa. También menciona algunas experiencias exitosas como iCamp y blogs de Moodle que promueven el aprendizaje a distancia y el uso de dispositivos móviles.
Semana 2
El documento describe las nuevas tecnologías en la educación y los modelos de aprendizaje basados en la Web 2.0. Explica que las herramientas Web 2.0 permiten simplificar la lectura y escritura en línea de los estudiantes para generar y compartir contenidos. También describen cuatro modelos de aprendizaje - aprender haciendo, interactuando, buscando y compartiendo - que se enriquecen al apoyarse en estas plataformas web. El desafío es crear un entorno de aprendizaje basado en la Web 2.
Expo ofimatica
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06 presentación-trabajo colaborativo
Este documento describe nuevos modelos de aprendizaje colaborativo utilizando tecnologías como las redes sociales y las herramientas web 2.0. Explica tres tipos de aprendizaje: aprender haciendo, aprender interactuando y aprender buscando. También describe tres herramientas web comunes para usos educativos: blogs, wikis y redes sociales, y cómo pueden usarse para mejorar el aprendizaje colaborativo.
Recursos web y Uso en el ámbito Educativo
El documento describe las tecnologías de la Web 2.0 y su uso en educación. Específicamente, señala que las herramientas colaborativas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales han pasado a ser fundamentales para el aprendizaje, permitiendo nuevas formas de enseñanza y conocimiento compartido.
entornos_virtuales_de_aprendizaje
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo sus características como espacios educativos interactivos en la web que permiten la interacción entre estudiantes y profesores sin necesidad de coincidir en el espacio o tiempo. También describe las dimensiones tecnológicas y educativas de los entornos virtuales, así como plataformas comúnmente usadas como blogs, plataformas de e-learning, wikis y redes sociales.
Proyecto comunicación educativa segunda parte bella graciela villalobos pinto
Este documento describe un proyecto para crear un blog educativo con el objetivo de compartir estrategias de enseñanza-aprendizaje vinculadas a las TIC y su aplicación en el aula escolar. El blog se utilizará para implementar teorías de comunicación educativa estudiadas en un curso de maestría y compartir propuestas educativas basadas en el uso de las TIC como recurso didáctico. El blog responde a necesidades educativas como desarrollar competencias digitales y crear conocimiento de forma colaborativa. Factores como la cone
Computacion básica
El documento describe las principales ventajas del uso de Internet en la educación, incluyendo la accesibilidad de los materiales las 24 horas, la integración de recursos globales y locales que permite a los estudiantes explorar múltiples perspectivas, y la posibilidad de aprendizaje colaborativo a través de foros de discusión. También menciona que Internet permite que la información se actualice fácilmente de forma dinámica y que los estudiantes puedan comunicarse de manera asíncrona y sincrónica con otros y el profesor
Jlra actividad-5-[150820]-2020
El documento describe diferentes herramientas web 2.0 que pueden utilizarse en la educación a distancia, incluyendo aplicaciones para editar documentos de forma colaborativa, compartir contenido en redes sociales, crear mapas mentales, presentaciones, podcasts, blogs, wikis y plataformas de aprendizaje. Explica que estas herramientas promueven el aprendizaje activo, la interacción y comunicación entre estudiantes, y que los docentes pueden usarlas para facilitar el aprendizaje de manera más dinámica y participativa.
Dropbox dentro de la educación
Dropbox es una herramienta educativa eficiente porque permite respaldar archivos y acceder a ellos desde cualquier dispositivo, incluso sin conexión a Internet. Los profesores pueden usar Dropbox compartiendo archivos y carpetas con estudiantes para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es recomendable que la educación aproveche plataformas como Dropbox para capacitar a las personas en el uso de herramientas tecnológicas desde edades tempranas.
Edublogs Tiscar Lara
Este documento describe los usos educativos de los blogs (edublogs) en el contexto escolar. Los edublogs pueden usarse para organizar el discurso, fomentar el debate, construir identidad como autor, y crear comunidades de aprendizaje. El documento también discute los retos de promover la libertad de expresión de manera responsable en el ciberespacio.
Herramientas de la web 2.0
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden aplicarse al proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y generar contenido de forma activa. Luego enumera ejemplos como redes sociales, blogs, videos, presentaciones en línea y wikis. Finalmente, discute cuatro tipos de aprendizaje habilitados por estas herramientas: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercambiando conocimientos.
Presentación
1) Los docentes deben adquirir competencias tecnológicas para usar herramientas como blogs, wikis, RSS y etiquetas que permiten crear contenido en la web de forma sencilla.
2) Los blogs educativos (edublogs) son una forma gratuita y fácil para que docentes y estudiantes publiquen y debatan ideas en internet.
3) Wikipedia y el etiquetado de contenido (folksonomías) permiten que cualquier persona contribuya y organice información de forma colaborativa.
Royale CroisièRe
El documento habla sobre las características de uno de los cruceros más grandes del mundo que pesa 162.000 toneladas. Incluye una de las piscinas climatizadas más grandes, un tobogán acuático, el Solarium con piscinas principales, la Avenida Real, una entrada al comedor, el teatro Arcadia, exhibiciones de patinaje sobre hielo, un ring de boxeo en el gimnasio y la discoteca La Cripta.
Apoyo A Medicos
El monopolio de la Salud, como lo es El Colegio Médico de Honduras; está orquestando el divisionismo, la anarquía y el genocidio a la población Hondureña, Imponiendose ante la Justicia y Las Leyes NO dejando ejercer a los Médicos Graduados en Cuba, Solicitamos apoyo Solidario a una causa Por demás Justa!
"Morir para Vencer...Vencer para Vivir"
Lightening Talk at Open Source Conference 2007
This document is an agenda for the Haskell Open Source Conference 2007 featuring a list of lightening talks from 1pm to 6pm on June 30th, 2007. It includes the start and end times for each talk as well as the speaker's name. Special thanks are given at the end.
Advanced Topics in Haskell
The document discusses various Haskell concepts including:
1) FizzBuzz program that prints numbers from 1 to 100 with "Fizz" for multiples of 3, "Buzz" for multiples of 5, and "FizzBuzz" for multiples of 15.
2) unsafePerformIO function that evaluates IO actions at compile time.
3) FFI for interacting with foreign functions and data types like CChar and CInt.
4) Windows API for accessing the registry via the HKEY_CURRENT_USER handle.
5) Dons' eval plugin that evaluates Haskell expressions as strings.
Advertising with ElevateTV
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help alleviate symptoms of mental illness and boost overall mental well-being.
Introduction to Haskell games in Open Source Conference 2007 Hokkaido
In this presentation, I have introduced 3 games (Monadius, Samegame and The yampa arcade) to appeal to Haskell programming language.
Cooler
Las ventas mensuales de unidades fueron de 800, 700, 800, 600 y 100 respectivamente. El contacto provisto es el teléfono de casa 02-2322457 y celular 09-8831597.
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1) Los docentes deben adquirir competencias tecnológicas para usar herramientas como blogs, wikis, RSS y etiquetas que permiten crear contenido en la web de forma sencilla.
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Las tic aplicadas a la educación infantil
Las TIC se han convertido en un recurso importante en la educación infantil. Pueden ayudar a desarrollar las habilidades de los niños de manera más sistemática y a establecer relaciones de comunicación más complejas. Los maestros deben integrar el uso de las TIC en el currículo de una manera flexible y adaptada al desarrollo de cada niño. Las TIC también pueden fomentar el trabajo en equipo y la interacción entre los niños y sus familias.
Didactica de la informatica
Este documento presenta las posibilidades didácticas de la informática en la educación. Explora cómo las nuevas tecnologías pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, al tiempo que reconoce que los maestros no pueden reemplazarse. Propone que tanto maestros como estudiantes deben adquirir conocimientos técnicos para interactuar efectivamente con las herramientas tecnológicas en el aula. Además, enumera varias herramientas digitales que los maestros pueden usar para diseñar actividades
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LAS TICS
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información. Su uso se ha extendido en la educación, donde facilitan el acceso al conocimiento de forma interactiva y dinámica. Sin embargo, su mera presencia en las aulas no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza. Las TIC también han transformado la sociedad hacia una "sociedad de la información" basada en la información digital compartida a trav
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- 2. Los lenguajes de los nuevos medios aplicados al APRENDIZAJE
- 9. Los nuevos ambientes de aprendizaje deberán de preparar a los alumnos para:
- 12. 3 FACTORES QUE NOS HACEN PRECISAR CAMBIOS IMPORTANTES EN EL PROCESO DE E-A FACTOR 1. Incremento en el volumen de la información. FACTOR 2. El modo en cómo se codifica la información FACTOR 3. El modo como accedemos a la información
- 14. FACTOR 2. El modo en como se codifica la información Oral Visual Texto escrito Audiovisual La forma de transmitir el conocimiento.
- 16. 3 CAMBIOS NECESARIOS PARA PREPARARNOS PARA UNA NUEVA FORMA DE CONOCER 1er. CAMBIO. La toma de decisiones en el acceso a la información. 2o. CAMBIO. Integración de medios, multiplicidad de lenguajes. 3er. CAMBIO. Incorporar 4 nuevas características a la escuela.
- 17. 1er. CAMBIO. La toma de decisiones en el acceso a la información Preparar a un sujeto capaz de buscar información, de valorarla, de estructurarla y de incorporarla a su propio cuerpo de conocimientos. Hacer el trabajo divertido no fácil Enseñanza: proceso continuo de forma de decisiones
- 18. 2o. CAMBIO. Integración de medios, multiplicidad de lenguajes Cultura audiovisual Preparar al sujeto para interpretar y comprender la imagen, para analizar, para construir nuevos mensajes. E y A se debe convertir en un proceso continuo de traducción de lenguajes, códigos y canales
- 20. REFERENCIA BARTOLOMÉ Pina, Antonio. “Preparando para un nuevo modo de conocer”, disponible en: http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec4/revelec4.html